OCG Journal 01-02/2021: Informatik und Digitale Kompetenz
Zeitschrift der Österreichischen Computer Gesellschaft (OCG) Jahrgang 46, Nummer 1-2 Thema: Informatik und Digitale Kompetenz
Zeitschrift der Österreichischen Computer Gesellschaft (OCG)
Jahrgang 46, Nummer 1-2
Thema: Informatik und Digitale Kompetenz
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of digital competences specific to their profession in order to be able to seize the potential of<br />
digital technologies for enhancing and innovating education.<br />
Abb 2: <strong>Digitale</strong> <strong>Kompetenz</strong>en für den Bildungsbereich (DigCompEdu)<br />
FIGURE 1: THE DIGCOMPEDU FRAMEWORK<br />
notwendigen digitalen <strong>Kompetenz</strong>en geworden. Die <strong>Informatik</strong> bietet langfristig<br />
relevante Bildungsinhalte, die in<br />
8 European Framework for the Digital Competence of Educators<br />
der Lehrenden <strong>und</strong> Lernenden dargelegt,<br />
sondern auch die im Zusammenhang<br />
mit digitaler Lehre notwendigen in der täglichen digitalen Welt f<strong>und</strong>ierte<br />
allen Lebensbereichen <strong>und</strong> im speziellen<br />
pädagogischen <strong>Kompetenz</strong>en der Lehrendentiges<br />
Handeln bietet.<br />
Einsichten <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>lagen für folgerich-<br />
Zusammenfassend kann gesagt werden,<br />
dass sich in der Bildung für alle die <strong>Digitale</strong>n<br />
<strong>Kompetenz</strong>en <strong>und</strong> die <strong>Informatik</strong><br />
einander bedingen. <strong>Digitale</strong> <strong>Kompetenz</strong>en<br />
sind gerade durch die Covid-19 Pandemie<br />
zu zentralen <strong>Kompetenz</strong>en für alle<br />
Gerald Futschek,<br />
Univ.Prof., ist Vorstand<br />
des Instituts<br />
Information Systems<br />
Engineering an der<br />
TU Wien. Er leitet<br />
dort das Informatics eduLab, das sich<br />
mit der Vermittlung von <strong>Informatik</strong><br />
für alle beschäftigt. Er ist Österreichs<br />
Delegierter bei der CEPIS <strong>und</strong> dem<br />
Technischen Komitee Education der<br />
IFIP.<br />
Referenzen<br />
Informatics for All: www.informaticsforall.org<br />
Rome Declaration: www.informaticsforall.org/rome-declaration-de/<br />
Digital Competence Framework: https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/digcomp-21-digital-competence-framework-citizens-eight-proficiency-levels-and-examples-use<br />
Digital Competence Framework for Educators: https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/european-framework-digital-competence-educators-digcompedu<br />
Digital Education Action Plan 2<strong>02</strong>1 – 2<strong>02</strong>7: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_<br />
en<br />
Digital Education at School in Europe, Eurydice Report, 2<strong>01</strong>9: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/default/files/en_digital_education_n.pdf<br />
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