OCG Journal 01-02/2021: Informatik und Digitale Kompetenz

Editorial
Sehr geehrtes OCG-Mitglied,
liebe Leserin, lieber Leser!
Diese aktuelle Ausgabe des OCG Journals
widmet sich dem Thema Informatik und
Digitale Kompetenzen. Herzlichen Dank an
dieser Stelle an den Gastherausgeber dieser
Ausgabe Prof. Gerald Futschek von der
TU-Wien, der seit vielen Jahren unermüdlich
die informatische Bildung in Österreich
vorantreibt. Was der OCG schon seit ihrer
Gründung vor mehr als 45 Jahren ein zentrales
Anliegen war, hat heute nichts an Aktualität
verloren. Trotz aller Fortschritte in
diesem Bereich bleibt noch sehr viel zu tun.
Die Covid-19-Pandemie hat uns und auch
den gesamten Bildungsbereich vor große
Herausforderungen gestellt, hat aber auch
zu einem großen Digitalisierungsschub geführt.
Die OCG setzt im Bereich des Erwerbs von
digitalen Kompetenzen in allen Altersgruppen
gemeinsam mit ihren Partnern wichtige
Schritte. Die Übernahme der Organisation
des ECDL an Schulen durch die OCG
war in Zeiten des Lockdowns und Distance
Learnings eine große Herausforderung, die
wir dank des engagierten Einsatzes aller
Player gut gemeistert haben.
Mit den OCG Think-Tank Webinaren konnten
wir einen Weg finden auch in einer Zeit
ohne Präsenzveranstaltungen wichtige
Themen zu transportieren und Personen
aus allen Bereichen der IKT eine Plattform
zur Vernetzung zu bieten.
Nehmen wir aus dem schwierigen letzten
Jahr alle positiven Entwicklungen in die Zukunft
mit und arbeiten wir gemeinsam an
einer guten Zukunft für uns und unsere Kinder.
Herzlichst, Ihr
Wilfried Seyruck, Präsident OCG
PS - Ich freue mich über Feedback und Ihr
Anliegen, Ihre Ideen und Wünsche, aber
auch Ihre Kritikpunkte zur OCG. Schreiben
Sie mir an: wilfried.seyruck@ocg.at
Die OCG leistet auch erfolgreich in zahlreichen
Projekten wertvolle Arbeit zur Förderung
der IKT in der Gesellschaft. Das Projekt
E-MINT hat Eltern als bisher kaum berücksichtigte
Zielgruppe im Fokus, um digitale
Neugier bei Kindern zu wecken. Projekte
wie EDLRIS, ENARIS und SAKI lernt! widmen
sich auf unterschiedlichen Ebenen dem Bereich
der künstlichen Intelligenz.