KÄNGURUplus Oktober 2021

Herbst/Winter 2021
STADTLEBEN
Jüdische Jugend in Köln
FAMILIENLEBEN
Selbstoptimierung
BERUFE-CHECK
Feuerwehrmann/-frau

Ausbildung oder
Studium mit Sinn und
Perspektive.
Werde Teil von uns!
Informiere Dich:
#lvrausbildung
www.ausbildung.lvr.de

INHALT / EDITORIAL
INHALT
08
STADTLEBEN
04 Theater: Die Surfguards
Ausstellung: Resist!
kurz notiert
05 Wettbewerb: Jugend forscht
Stadtbibliothek: Social-Media-Studio
06 Museum: Ricardas Geheimnis
Wettbewerb: Was ist schön?
App: Stolpersteine NRW
Ausstellung: Das zerbrechliche
Paradies
08 JACHAD, JUGEND UND
JUDENTUM
IMPRESSUM
© AdobeStock.com_Vika92
FAMILIENLEBEN
12 Was guckst du?
14 SELBSTOPTIMIERUNG –
AUSSTEIGEN ODER AUFSTEIGEN?
ZUKUNFT
20 BERUFE-CHECK:
FEUERWEHRMANN/-FRAU
22 Berufsorientierung to go
Jugendbildungsmesse
23 Schulaufenthalte im Ausland
Dr. Azubi
Berufe Rheinland live
Irgendwas mit Medien!?
03 Impressum
20
© Sonja Hoffmann
Liebe Leser:innen,
laut Trendforscher:innen befinden wir
uns im „Zeitalter der Selbstoptimierung“.
Mir selbst war der Begriff Selbst-
optimierung zwar bekannt, aber mit
der Bedeutung habe ich mich erst in
den letzten Monaten beschäftigt.
Ganz oldschool habe ich den Begriff
im Duden nachgeschlagen. Dort steht
folgende Bedeutung: „jemandes
(übermäßige) freiwillige Anpassung
an äußere Zwänge, gesellschaftliche
Erwartungen oder Ideale u. Ä.“. Das hat
mich zum Nachdenken gebracht. Gibt
es wirklich nur diesen negativen Aspekt
der Selbstoptimierung? Bisher fielen mir
dazu immer jugendliche Mädchen ein,
die um jeden Preis so aussehen wollen
wie Influencerinnen bei Instagram.
Aber Selbstoptimierung kann sich auf
so viel mehr beziehen – auf die Organi-
sierung des Alltags, die körper liche und
psychische Gesundheit, Hobbys oder
das Verfolgen persönlicher Ziele –
und dabei helfen, sich weiterzuent-
wickeln und mit sich selbst zufrieden
und glücklich zu sein. Unsere Autorin
Ursula Katthöfer hat mit Jugendlichen,
jungen Erwachsenen und Eltern
über das Thema Selbst optimierung
und ihre persönlichen Erfahrungen
gesprochen.
Außerdem gibt KÄNGURU-Autorin
Svenja Kretschmer in dieser Ausgabe
einen Einblick in das Leben von
jüdischen Jugendlichen in Köln
und Brandmeister Malte Bahr
erzählt von seiner Ausbildung bei
der Feuerwehr.
Viel Spaß beim Lesen!
Sonderveröffentlichung
Känguru Colonia Verlag
GmbH
Hansemannstr. 17–21
50823 Köln
Tel. 0221 – 99 88 21-0
www.kaenguru-online.de
Auflage
35.000
25.000 Teilbeilage im Oktober
2021 in KÄNGURU
Stadtmagazin für
Familien in KölnBonn,
10.000 freie Verteilung
Redaktionsleitung
Inga Drews (V. i. s. d. P.)
Mitarbeit
Josephine Hepperle
Sue Herrmann
Sonja Hoffmann
Ursula Katthöfer
Svenja Kretschmer
Hanka Meves-Fricke
Maren Oberzier
Petra Schulte
Thea Wittmann
Mediaberatung
Sonja Bouchireb
bouchireb@kaenguru-online.de
Christine David
david@kaenguru-online.de
Susanne Geiger-Krautmacher
geiger@kaenguru-online.de
Gestaltung
Bianca Werninghaus,
www.designfee.com
Lektorat
Kirsten Nagel
Druck
sourc-e GmbH
Titelfoto
© unsplash.com_ rayul
Bildnachweise am Foto
INGA DREWS UND DAS
KÄNGURUplus-TEAM
Das nächste
KÄNGURUplus
erscheint im
Oktober 2022.
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3

STADTLEBEN
© Junges Theater Bonn
© Zoltan Adam, courtesy of Gallery8
DIE SURFGUARDS
Virtual Theater beim Jungen Theater Bonn. Es ist Sommer
2021. Maja und Leah haben für ihren Freund Julian eine Feier zu
seinem 16. Geburtstag über Zoom organisiert. Alle amüsieren
sich gut, nur Julians bester Freund Ben ist nicht richtig bei der
Sache. Bald erzählt er seinen Freunden, was los ist: Er hat sich
in einem Onlinespiel mit ein paar Leuten angefreundet, doch
nach einiger Zeit hat er bemerkt, dass es sich bei ihnen um eine
Gruppe Neonazis handelt. Sie suchen in dem Onlinespiel Nach-
wuchs für ihre kriminellen Aktivitäten und Ben soll nun in der
realen Welt Aufträge für sie erledigen. Er soll zum Beispiel bei
einem offen schwulen Mitschüler eine Scheibe einwerfen. Ben
ist verzweifelt. Er will sich weigern, aber er hat Angst vor den
Neonazis, denn sie wissen, wo er und seine Familie wohnen.
Seine Freunde beschließen, Ben zu helfen, und nehmen die
Fährte der Neo nazis auf.
Die digitale Theaterproduktion „Die Surfguards – nur das eine
Leben“ des Jungen Theaters Bonn wurde zusammen mit
Jugendlichen entwickelt und markiert den Beginn einer Rei-
he von Stücken, die sich mit Themen wie Cybermobbing,
Hate Speech und Identitätsdiebstahl im Internet auseinander-
setzen. „Die Surfguards“ ist eine hybride Produktion und kann
sowohl live im Theater angeschaut als auch zeitgleich als
Stream empfangen werden. Es richtet sich an Jugendliche ab
12 Jahren. [id]
Info: Premiere 29./30.10.,
Telekom Forum, Landgrabenweg 151, 53227 Bonn,
www.jt-bonn.de
RESIST!
Die Kunst des Widerstands. Die aktuelle Sonderausstellung
„Resist! – Die Kunst des Widerstands“ im Rautenstrauch-
Joest-Museum beleuchtet fünfhundert Jahre antikolonialen
Widerstand. Sie erzählt über koloniale Unterdrückung und ihre
Auswirkungen bis ins Hier und Jetzt. Über vierzig zeitgenössische
Künstler:innen erzählen mit ihren Arbeiten die Geschichten
von Rebellion und Krieg, Gewalt und Traumata sowie Über-
leben und Resilienz. Ihre Erzählungen werden ergänzt von
historischen Dokumenten und Objekten aus der Sammlung des
Museums – etwa von zahlreichen der geraubten Kulturgüter aus
dem Königreich Benin, Nigeria. Die Ausstellung gibt den Frauen,
Männern und Kindern eine Stimme, die auf unterschiedlichste
Art und Weise Widerstand geleistet haben und deren Geschich-
ten bis heute kaum erzählt oder gehört wurden. Tanz, Musik
sowie zahlreiche partizipative Vermittlungsformate bieten Platz
für die kritische Auseinandersetzung mit dem Kolonialismus
und seinen Kontinuitäten. Zudem schaffen sie Räume, um ins
Gespräch zu kommen, fürs Zuhören und Zusammensein, zur
Vernetzung und für Solidarität. Geplant wurde die Ausstellung
bereits vor der „Black Lives Matter“-Bewegung sowie der Dis-
kussion um die geraubten Benin-Bronzen – natürlich hat aber
beides die Kurator:innen von „Resist!“ beeinflusst. [sh]
Info: bis 9.1.22,
Rautenstrauch-Joest-Museum, Cäcilienstr. 29–33, 50667 Köln,
www.rjm-resist.de/ausstellung
KURZ NOTIERT
NEUES AUS
DER REGION
NACHRICHTEN AUF TIKTOK
Der WDR-Nachrichtenkanal „nicetoknow“
auf TikTok bereitet seit ei-
nem halben Jahr Nachrichten für
junge Menschen von 14 bis 16 Jah-
ren auf. Die Themen sind vielfältig:
vom Elektroroller im Rhein über die
Lage in Afghanistan und die Explo-
sion in Leverkusen bis hin zu den
Geheimnissen des TikTok-Algorithmus.
Jeden Tag erscheint ein 60-sekündiges
Video. Fünf junge Hosts wechseln sich
mit der Präsentation ab. Sie schreiben
ihre T exte selbst und drehen die
Filme gemeinsam mit Social-Media-
Producer:innen.
www.wdr.de
PSYCHIATRISCHE SPRECHSTUNDE
Das Gesundheitsamt der Stadt Bonn
bietet regelmäßig eine psychiatrische
Sprechstunde für Jugendliche und deren
Eltern. Die Sprechstunde ist ein kos-
tenloses, offenes Beratungs angebot.
Jugendliche können sich auch alleine
mit ihren Fragen an die Beratungsstelle
wenden. Die Beratungen können im
Gesundheitsamt in der Engeltalstr. 6
oder in Tannenbusch in den Räumen
der Psychologischen Erziehungs-
und Familienberatungsstelle in der
Oppelner Str. 130 durchgeführt werden.
Anmeldung unter 0228 - 77 53 64.
www.bonn.de
OUTDOORPARCOURS
In Köln-Blumenberg ist zwischen
Langenbergstraße und Weichselring
ein neuer Fitness- und Bewegungs-
parcours im Skatepark entstanden.
Blumenberger Jugendliche hatten
selbst ihren Wunsch nach mehr Frei-
zeitmöglichkeiten im öffentlichen
Raum geäußert und stellten einen
Antrag bei der Bezirksvertretung
Chorweiler. Die Jugendlichen haben
mit ihrer Idee und ihrem Engagement
den neuen Parcours initiiert. Die Anlage
steht allen Bürger:innen ab 14 Jahren
täglich bis 22 Uhr zur Verfügung.
www.stadt-koeln.de
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STADTLEBEN
© Stiftung Jugend forscht e. V..
© Stadt Köln
JUGEND FORSCHT 2022
57. Wettbewerbsrunde. Unter dem Motto „Zufällig genial?“
startet Jugend forscht in die nächste Runde. Ab sofort kön-
nen sich junge Menschen mit Interesse an den MINT-Fächern
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik
wieder bei Deutschlands bekanntestem Forscher:innen-
wettbewerb anmelden. Kinder und Jugendliche bis 21 Jahre
sind aufgerufen, in der Wettbewerbsrunde 2022 spannende
und innovative Forschungsprojekte zu präsentieren. Für alle
Interessierten gilt: Wer mitmachen will, muss kein zweiter
Thomas Edison sein, aber mit Neugier, Kreativität und auch
Beharrlichkeit ihr:sein Ziel verfolgen. Und vielleicht entsteht
dabei ganz zufällig ein genialer Gedanke oder eine bahn-
brechende neue Idee. Teilnehmende Schüler:innen müssen
mindestens die 4. Klasse besuchen, Studierende dürfen sich
höchstens im ersten Studienjahr befinden. Zugelassen sind
sowohl Einzelpersonen als auch Zweier- oder Dreierteams. Das
Forschungsthema ist frei wählbar. Wichtig ist aber, dass sich
die Fragestellung einem der sieben Fachgebiete – Arbeitswelt,
Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/
Informatik, Physik oder Technik – zuordnen lässt. Es winken
Geld- und Sachpreise im Gesamtwert von mehr als einer Million
Euro. Die genauen Teilnahmebedingungen sowie das Formular
zur Online-Anmeldung finden sich auf der Website. [sh]
Info: Anmeldeschluss 30.11., www.jugend-forscht.de
SOCIAL-MEDIA-STUDIO
DIY in der Stadtbibliothek. Die Makerspace-Angebote der
Stadtbibliothek Köln haben Zuwachs bekommen. In der Zentralbibliothek
am Neumarkt gibt es seit Sommer ein Aufnahme-
Studio, das allen Bibliotheksmitgliedern ab 16 Jahren kostenfrei
zur Verfügung steht. In einem professionell ausgestatteten Auf-
nahmeraum, dem Social-Media-Studio, können Nutzer:innen in
Eigenregie hochwertige Videos erstellen. Besondere Vorkenntnisse
sind nicht notwendig. Das Studio verfügt über eine hoch-
auflösende Kamera, erstklassige Mikrofone, eine professionelle
Beleuchtung und ergonomische Steuerelemente. Das aufge-
nommene Material kann direkt vor Ort nachbearbeitet werden.
Die Ausstattung ist bereits präzise für die Räumlichkeiten und
Lichtverhältnisse justiert. So können beispielsweise Videos für
YouTube-Kanäle oder Instagram erstellt werden. Auch reine
Audioproduktionen wie zum Beispiel Podcasts sind möglich.
Das Studio ist stilvoll möbliert und durch einen dicken Vor-
hang akustisch gut abgeschirmt. Workshops, in denen unter
Anleitung die Produktion von audiovisuellem Content zu un-
terschiedlichen Themen erlernt werden kann, werden in loser
Folge angeboten. Als Teil des bestehenden Makerspace-
Konzepts lässt sich das Studio bequem online reservieren. [sh]
Info: Stadtbibliothek Köln, Josef-Haubrich-Hof 1, 50676 Köln,
www.stib-koeln.de/studio.de
JUGENDLITERATURPREIS
KLINGLER-JUGENDPREIS
OFFENE KLETTERSESSIONS
MINT AUF MISSION
Für die Jugendjury des Deutschen
Jugendliteraturpreises werden sechs
Leseclubs gesucht, die an einer Mitarbeit
für die Preisjahre 2023/2024
interessiert sind. Jährlich sichten die
Jugendlichen rund 250 Neuerscheinungen
und vergeben ihren eigenen
Preis. Voraussetzung für eine Bewerbung
ist eine stabile Gruppe von
mindestens zehn Jugendlichen von
12 bis 18 Jahren, die schon über
längere Zeit hinweg kontinuierlich mit
Büchern arbeitet. Gruppen können
sich bis zum 15. Oktober bewerben.
www.jugendliteratur.org
Viele junge Menschen haben durch
Corona den Wert der Natur anders
schätzen gelernt und engagieren
sich seitdem im Klimaschutz oder für
den Erhalt der Artenvielfalt vor Ort.
Die Jugendorganisation NAJU Nord-
rhein-Westfalen sucht nach solchen
Aktionen, Projekten, Aktivitäten oder
Initiativen von Jugendlichen, die sich
mit dem Schutz von Natur und Umwelt
beschäftigen. Bewerben können sich
alle, die nicht älter als 25 Jahre sind.
Einsendeschluss ist der 31. Oktober.
www.klingler-jugendpreis.de
In den AbenteuerHallenKALK gibt es für
alle bis 18 Jahre, egal ob Anfänger:in
oder Vollprofi, offene Klettersessions.
Immer dienstags von 16 bis 20 Uhr könnt
ihr klettern, bouldern und Freunde
treffen. Das Kletterteam mit ausgebildeten
Trainer:innen steht bei den ers-
ten Kletterversuchen zur Seite. Es ist
wichtig, dass ihr euch immer zunächst
an der Klettertheke meldet. Für einen
Nachmittag Klettern bezahlt ihr 3 Euro
Eintritt inklusive Leihmaterial.
www.abenteuerhallenkalk.de
Die YouTube-Filmreihe „MINT auf Mission“
gibt in 24 Folgen Einblicke in viel-
fältige Berufe mit MINT-Bezug, schafft
Vorbilder und räumt mit Vorurteilen
auf. In einem zweiwöchigen Rhyth-
mus zeigen vier junge Reporter:innen
im Auftrag des Bundesministeriums für
Bildung und Forschung, was hinter der
Arbeit von Süßwarentechnolog:innen,
Polarforscher:innen oder Brandinspekto
r: innen steckt. Die fünf- bis zehn-
minütigen Videos richten sich an
Schüler:innen ab 15 Jahren.
www.youtube.com/c/mintmagie
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STADTLEBEN
RICARDAS GEHEIMNIS
Innovative Kunstvermittlung. Das
Wallraf-Richartz-Museum
setzt bei der Kunstvermittlung für Jugendliche auf eine
Mischung aus Computerspiel und Hörbuch. Dank moder-
ner Technik tauchen Kunstinteressierte ab 12 Jahren mit dem
kostenlosen Wallraf-Game „Ricardas Geheimnis“ ins Mittel-
alter ab. Ausgestattet mit Minikonsole und Kopfhörer ziehen
die Spieler:innen durch das Museum, erwecken dabei zwölf
Kunstwerke zum Leben und bestreiten Abenteuer mit analo-
gen wie digitalen Monstern, Teufeln und Heiligen. Es gilt der
jungen Klosterschülerin Ricarda zu helfen, gestohlene Reliquien
wiederzufinden, um sie aus ihrer Gefangenschaft zu befreien.
[sh]
Info: Wallraf-Richartz-Museum, Obenmarspforten, 50667 Köln,
Tel. 0221 – 221-211 19, www.wallraf.museum
WAS IST SCHÖN?
Internationaler Jugendwettbewerb. Der 52. Jugendwett-
bewerb „jugend creativ“ der Volks- und Raiffeisenbanken startet
am 1. Oktober zum Thema Schönheit und Selbstdarstellung.
Kinder und Jugendliche bis 20 Jahre werden dazu aufgeru-
fen, sich in Bildern und Kurzfilmen kreativ mit dem eigenen
ästhetischen Empfinden zu beschäftigen, eigene Sichtweisen
zu entwickeln und den Schönheitskult auch kritisch zu hinterfragen.
„Was findest du schön?“ (Klasse 1 bis 4), „Gibt es Schön-
heit überhaupt?“ (Klasse 5 bis 9) und „Wer bestimmt, was schön
ist?“ (Klasse 10 bis 13) lauten diesmal die Aufgabenstellungen.
Hilfreiche Tipps zur Filmproduktion finden sich auf dem Video-
portal der Wett bewerbs-Homepage. [sh]
Info: Abgabeschluss 18.2.22, www.jugendcreativ.de
© Pixabay_Michael Gaida
© Justin Hofman
© Stephanie Sonntag
© BVR Mandy Putz
STOLPERSTEINE NRW
WDR-App gegen das Vergessen. Im Rahmen des Projekts
„Stolpersteine NRW“ veröffentlicht der WDR eine App, mit der
zu jedem Stolperstein, der vom Künstler Günter Demnig verlegt
wurde, Informationen zur Verfügung gestellt werden. So können
Smartphone-Nutzer:innen direkt erfahren, welches Schick-
sal sich hinter dem Stolperstein verbirgt, vor dem sie stehen.
Zudem lassen sich die im Bürgersteig verlegten Messingtafeln
auf der Basis von Namen oder Adressen gezielt finden. Gerade
junge Menschen können sich mit Hilfe der App die Lebens-
und Leidenswege der Opfer des Nationalsozialismus medial
erschließen. Mit historischen Fotos, Tonaufnahmen und Videos
werden die Geschichten der Opfer und ihre Wohnorte so gut
wie möglich nachvollziehbar gemacht. [sh]
Info: ab Herbst verfügbar
DAS ZERBRECHLICHE PARADIES
Gasometer Oberhausen. Europas höchste Ausstellungshalle,
der Gasometer Oberhausen, öffnet nach umfangreicher
Sanierungspause zum 1. Oktober wieder seine Türen mit der
Ausstellung „Das zerbrechliche Paradies“. Die neue Schau
nimmt die Besucher:innen mit auf eine bildgewaltige Reise
durch die bewegte Klimageschichte unserer Erde und zeigt
in beein druckenden, preisgekrönten Fotografien und Videos
die Schönheit der Natur sowie den Einfluss des Menschen auf
die Umwelt. Als Highlight öffnet sich am Ende der Ausstel-
lung der Blick aus Astronautenperspektive auf die im Raum
schwebende Erdkugel, auf die hochaufgelöste Satellitenbilder
projiziert werden. [sh]
Info: bis 30.12.22, Arenastr. 11, 46047 Oberhausen,
www.gasometer.de
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ANZEIGEN
AUSBILDUNG ODER STUDIUM?
So hilft die Berufsberatung der Agentur für Arbeit in Corona-Zeiten.
Trotz „Corona“ ist es wichtig, die beruf-
liche Perspektive nach der Schule, die
Suche nach einem Ausbildungsplatz
oder die Wahl eines Studiengangs nicht
aus den Augen zu verlieren.
Was soll ich später einmal werden?
Welcher Beruf passt zu mir und macht
mir Spaß? Was kann ich in diesem oder
jenem Beruf verdienen? Wie stelle ich
mich gut für meine berufliche Zukunft
auf? Was ist für eine erfolgreiche Bewer-
bung wichtig? In all diesen Fragen helfen
die Berufsberaterinnen und Berufs-
berater weiter und unterstützen bei der
persönlichen Berufswegplanung.
Die Unternehmen haben ihre Nach-
wuchsgewinnung auch während der
Pandemie nicht eingestellt. Es gibt
zurzeit immer noch viele offene Aus-
bildungsstellen. Bei der Suche nach
einem passenden Ausbildungsplatz oder
Studiengang unterstützt die Berufsbera-
tung Sie und Ihr Kind gerne. Nehmen Sie
einfach Kontakt zu uns auf.
Telefonisch erreichbar ist die Berufs-
beratung der Agentur für Arbeit
Köln montags bis freitags in der
Zeit von 14 bis 16 Uhr unter der
Rufnummer: 0221 – 94 29-15 55
oder jederzeit per E-Mail: Koeln.Berufs-
beratung.171@arbeitsagentur.de
Weitere Informationen zur Berufs-
beratung in Köln: https://www.arbeits-
agentur.de/vor-ort/koeln/ausbildung-
und-studium/ausbildung-und-studium
oder QR-Code scannen:
Auch per Video ist Beratung möglich –
kontaktlos und trotzdem face to face:
www.arbeitsagentur.de/vor-ort/
koeln/videokommunikation
Unser Podcast gibt Tipps und Tricks,
wie es mit der Ausbildung klappen kann:
https://soundcloud.com/job-talks
Die Arbeitsagentur hat zusätzlich ein
umfangreiches Online-Angebot, das
bequem von zuhause genutzt werden
kann:
Informationen zur Ausbildungssuche:
https://www.arbeitsagentur.de/m/
ausbildungklarmachen/
• Planet-beruf.de: Die Website gibt
Orientierung für alle mit Hauptschul-
oder mittlerem Schulabschluss.
• Berufe.net: 8.000 Berufe von A bis Z.
Hier werden alle Berufe ausführlich
vorgestellt, inklusive Ausbildung und
Verdienstmöglichkeiten.
• Berufe.tv: Das Filmportal über Berufe.
Mit spannenden Einblicken in Berufe
und Studiengänge.
• Abi.de: Wer Abitur hat, kann zwischen
Ausbildung und Studium wählen. Die-
ses Portal hilft bei der Entscheidung.
• Die App „AzubiWelt” vereint alle Ange-
bote der BA für Ausbildungs suchende
und begleitet während des gesamten
Prozesses mit wichtigen Hinweisen,
von den ersten Schritten bei der Re-
cherche nach geeigneten Berufen bis
zum Finden einer passenden Ausbil-
dungsstelle.
PS: Auch die Agentur für Arbeit Köln
bietet 2022 wieder Ausbildungen als
Fachangestellte/r für Arbeitsmarktdienst-
leistungen sowie ein duales Studium im
Bereich Arbeitsmarktmanagement oder
Beratung für Bildung, Beruf und Be-
schäftigung an. Bei Interesse an diesen
Ausbildungsmöglichkeiten wenden Sie
sich an die Berufsberatung.
Jetzt Ausbildungsplatz für 2022 sichern!
„SCHIFFE SIND AM SICHERSTEN IM HAFEN,
ABER DAFÜR WURDEN SIE NICHT GEBAUT!“
(J. W. Fulbright)
J. William Fulbright, US-Senator
nach dem Zweiten Weltkrieg,
hat Studenten aus dem
zerbombten Europa zum
Studium in die USA eingeladen
und wurde so zu einem
wesentlichen Begründer und
Pionier des internatio nalen
Schüleraustausches.
Bis heute folgen Tausende
von Schülerinnen und
Schülern dieser Vision und
machen sich auf den mutigen
Weg in die USA, nach
Australien, Kanada, Südafrika,
Argentinien – um nur einige
Ziele zu nennen – und verbringen
ein halbes oder ein
ganzes Schuljahr in einem anderen
Kulturkreis.
International EXPERIENCE e.V.,
gegründet im Jahr 2000 mit
Hauptsitz in Lohmar, tritt seit
18 Jahren an, jungen Menschen
diesen Weg zu bereiten
und alle notwendigen Rahmenbedingungen
zu schaffen,
damit das Auslandsjahr
nicht nur ein Weg ins Abenteuerland
wird, sondern mit
der richtigen Vorbereitung
ein Meilenstein in der persönlichen
Entwicklung.
Ein motiviertes Team mit viel
eigener Auslandserfahrung
steht Ihnen mit Rat und Tat
zur Seite – wir freuen uns auf
Ihre Kontakt aufnahme!
Info:
international EXPERIENCE e. V.
Amselweg 20, 53797 Lohmar
Tel. 02246 – 915 49-10
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STADTLEBEN
JACHAD,
JUGEND UND
JUDENTUM
Ein Gespräch mit Michael
In diesem Jahr wird gefeiert, dass Menschen jüdischen Glaubens seit 1.700 Jahren
in Deutschland leben. Zu diesem Anlass soll jüdisches Leben erlebbar gemacht
und ein Zeichen gegen den erstarkenden Antisemitismus gesetzt werden.
Die jüdische Gemeinde in Köln hat eine lange Geschichte und gilt sogar als die älteste
nördlich der Alpen. Aber wie leben eigentlich jüdische Jugendliche heute in Köln?
KÄNGURU-Autorin Svenja Kretschmer geht dieser Frage auf den Grund.
© AdobeStock.com_ pixs:sell
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STADTLEBEN
Dieses Familienfoto ist nach Michaels Bar Mitzwa entstanden. „Das sind meine Onkels, Tanten, Großeltern,
Cousins väterlicherseits, meine Schwester und Mutter. Ich bin der 4. von rechts in der hinteren Reihe im
schwarzen Hemd.“
Meine erste Anlaufstation, um mit der
jüdischen Jugend in Köln in Berührung
zu kommen, ist das Jugendzentrum
„Jachad”, was hebräisch ist und so viel
bedeutet wie „gemeinsam”. Jede Wo-
che kommen hier jüdische Kinder und
Jugendliche zwischen 6 und 18 Jah-
ren zusammen. Viele sind über die Zeit
Freunde geworden und verbringen
hier gemeinsam ihre Freizeit. Man singt
gemeinsam jüdische Lieder, isst zusam-
men und es gibt eine Menge Programm.
Je nach Lust und Alter haben die so
genannten Madrichim – die Gruppenleiter:innen
– abwechslungsreiche Ange-
bote vorbereitet: es wird gebastelt, es gibt
Sportspiele und Hausaufgaben nachhilfe.
Den Madrichim ist es dabei wichtig, ein
unterhaltsames Freizeitprogramm zu
bieten, das Spaß macht und gleichzei-
tig auch ein Bewusstsein für jüdische
Kultur und Tradition weckt. So gibt es in
der ältesten Gruppe beispielsweise auch
Diskussionsrunden zu ethischen und
politischen Fragen oder etwa Themen
wie weibliche Vorbilder für Feminismus
im Judentum.
Einer der jüdischen Teilnehmer ist Michael
Oliel. Michael ist 16 und seit er 6 Jahre
alt ist, kommt er fast jeden Sonntag ins
Jugendzentrum in der Roonstraße. Und
was mich natürlich am meisten freut:
Michael ist bereit für ein Interview.
Mit ihm konnte ich darüber reden, was
es bedeutet, als Jude in Köln zu leben,
oder welche Bedeutung die Religion und
das Land Israel für ihn haben. Über Feier-
tage, Antisemitismus, seine Familie und –
vielleicht das Wichtigste – über riesige
Festessen.
JUDENTUM ALS
IDENTITÄT UND
HERKUNFT
© privat
Michaels Großeltern väterlicherseits
kommen aus Marokko und Belgien,
mütter licherseits aus Russland. Sein
Vater wurde in Deutschland geboren,
seine Mutter wiederum ist in Israel auf-
gewachsen, wo die beiden schließlich
von seiner Tante verkuppelt wurden. „Ein
großes Mischmasch”, wie Michael sagt.
Über seine Familie kam Michael auch
zum Jugendzentrum. Seine Cousins,
sein Vater und seine Tante waren in ihrer
Jugend selbst Teilnehmer:innen und
Leiter in den Machanot, den jüdischen
Sommercamps, und so war es seinem
Vater wichtig, dass auch Michael dort
mitfährt. Ein Glück für Michael, denn er
geht gern dorthin und hat viele Freunde
über das Jugendzentrum gefunden.
Jeden Freitag sitzt die ganze Familie –
manchmal sind es über zwanzig
Verwandte – zusammen und wird von
den Großeltern mit Spezialitäten sämtlicher
Herkunftsländer bekocht: marokkanisch,
belgisch, israelisch und min-
destens vier verschiedene Kuchen – ein
großes Mischmasch eben. Als streng
religiös würde Michael seine Familie dabei
nicht bezeichnen. „Wir sind eher tra-
ditionell als religiös”, erzählt er mir. Zwar
feiern sie bei diesem Festessen wöchentlich
zusammen den Schabbat, den jüdischen
Ruhetag, der am Freitagabend be-
ginnt und bis zum Sonnenuntergang am
Samstag dauert, aber trotzdem ruhen sie
nicht ausschließlich, sondern hören auch
Musik oder haben das Handy dabei.
Dieser Umgang mit den jüdischen
Feiertagen ist in gewisser Weise auch
Michaels Leitfaden geworden: Jude
zu sein bedeutet für ihn Identität und
Herkunft und nicht so sehr Religion. Die
jüdische Tradition ist ihm dabei wichtig,
aber er reflektiert, welche Bedeutung sie
für ihn hat, und setzt sie auf seine eigene
Weise um.
„Die Tefillin, das lebe ich”, erklärt er mir
beispielsweise. Die „Tefillin”, das sind
Gebetskapseln, die beim Morgengebet
vor allem von jüdischen Männern mit
Lederriemen um Arm, Hand und Fin-
ger gewickelt und um die Stirn gelegt
werden. Michael hat viel recherchiert,
über die Techniken beim Binden und
die verschiedenen Strömungen aus
Marokko, Russland oder Israel. Schließ-
lich hat er sich dafür entschieden, sich an
der sephardischen Bindeweise zu orientieren,
jenem Teil seiner kulturellen Wur-
zeln, den er am interessantesten findet.
Allerdings wickelt er das Band auch um
den Mittelfinger und legt damit die Form
des hebräischen Buchstaben „Schin”,
was sonst niemand so tut. „Ich mache so
50:50, mein Ding und sephardisch”, sagt
er. Für ihn sei es eine Meditation, die er
an schulfreien Tagen auf seine ganz eige-
ne Art und Weise mache. Eine Tradition,
die über zweitausend Jahre zurückreiche
und ihn mit anderen Juden verbinde. „Ich
fühle dabei, dass ich das tue, was meine
Vorfahren vor mir getan haben. Das ist so
eine Sache, die man von Generation zu
Generation weitergibt, und ich liebe es,
das zu machen.”
Mich interessiert, welche jüdischen Feier-
tage Michael zelebriert. Er erklärt, dass
er nur die großen zwei Festtage in der
Synagoge feiert: das Fastenfest Jom
Kippur und Rosh Hashanah, das jüdische
Neujahr. Alle anderen Feste feiert er bei
seinen Großeltern, natürlich – wie sollte
es anders sein – bei einem riesigen Festessen.
Jom Kippur ist Michaels Lieblingsfest.
„Eigentlich ist es ein bisschen lang-
weilig”, erzählt er, „aber auch schön. Ich
sehe meine Familie und meine jüdischen
Freunde, die in Köln leben. Es ist eine
starke Verbundenheit, die ich da immer
fühle.” Nach etwa 24-stündigem Fasten
und dem Besuch in der Synagoge lädt
er dann auch immer seine beste Freun-
din und ihre Familie zu einem besonders
großen Essen bei seinen Großeltern ein.
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9

STADTLEBEN
BUCHEMPFEHLUNG
FÜR JUGENDLICHE
ZUM THEMA:
DUNKLES GOLD
Alexej geht in Lauras Parallelklasse.
Alle nennen ihn nur den Russen.
Dann erfährt Laura, dass der „Rus-
se“ Jude ist – und das fasziniert sie.
Denn bisher waren Juden für sie
nur mit historischen Ereignissen
verbunden, dem Holocaust und
natürlich mit den Nachrichten,
wenn im Westjordanland neue jü-
dische Siedlungen gebaut wurden.
Als es in der Schule um den mit-
telalterlichen jüdischen Schatz von
Erfurt geht, lässt das Geheimnis
sie nicht mehr los. Sie taucht ein
in das Schicksal von Rachel und
Joschua, die 1349 alles zurück-
lassen und vor dem Pestpogrom
fliehen mussten. Und sie spricht
Alexej an – er ist der einzige Jude,
den sie kennt. Schnell merkt sie, in
wie viele Fettnäpfchen man treten
kann, wenn man sich in einen
Juden verliebt, und was es heute
bedeutet, jüdisch zu sein.
Ein Jugendroman über jüdische
Identität und Antisemitismus, Liebe
und Hoffnung von einer großen
Erzählerin. Mirjam Pressler war
selbst Jüdin – das erfuhr sie aber
erst im Alter von elf Jahren, als sie
auf ein Internat kam.
Das Buch ist mit dem KIMI-Siegel
für Vielfalt in der Kinder- und
Jugendliteratur 2020 ausge-
zeichnet und für Leser:innen ab
14 Jahren empfohlen.
„Dunkles Gold“, Mirjam Pressler,
Beltz Verlag 2020,
9,95 Euro
Alle drei Fotos © Jugendzentrum Jachad
Die Kinder und Jugendlichen aus dem Jugenzentrum Jachad mit ihren Gruppenleitern.
Michael (mit Basecap) ist in der hinteren Reihe zu sehen.
MOBBING UND
ANTISEMITISMUS
Um den Hals trägt Michael für gewöhn-
lich eine Kette mit dem Davidstern, dem
Symbol des Volkes Israel. „Wenn ich die
Kette anhabe, würde ich sie aber zum
Beispiel im Bus nicht bewusst draußen
haben, weil ich schlechte Erfahrungen
gemacht habe”, sagt er. In der Schule
und bei seinen Freunden habe er keine
Angst davor, sie offen zu zeigen. Aber
er möchte sie auch nicht präsentieren,
ihm sei nicht wichtig, „dass die Leute
wissen, dass ich Jude bin.” Ich frage
Michael, welche Erfahrungen er ge-
macht hat, und er erzählt mir, dass er
in seiner alten Schule gemobbt wurde.
Manche Mitschüler:innen haben Kreise
um ihn gebildet und blöde Witze über
Konzentrationslager gemacht „und dass
ich Jude bin, Gaskammern und in den
Ofen stecken – halt so ein Zeug.” Ge-
wehrt habe er sich damals nicht, um
nicht von der Schule zu fliegen. „Ich weiß
nicht mehr wie, aber damals habe ich es
geschafft, mich zurückzuhalten und Ruhe
zu bewahren.” Im Nachhinein habe ihn
diese Erfahrung am meisten getroffen.
Ähnliche Erlebnisse hat er in der Bahn ge-
macht. Wenn er dort ein schwarzes Shirt
anhatte, konnte man den Davidstern auf
seiner Brust besonders gut erkennen.
Ich finde es erschreckend, was Michael
alles aufgrund seines Jüdischseins erlebt
hat, und staune im Gespräch über die
Art, wie er damit umgeht. Ich sage ihm,
dass ich es ganz schön mutig finde,
dass er die Kette trotzdem noch trägt.
Antisemitismus gebe es seit über 2.000
Jahren, bedauert Michael, und er sehe
auch kein nahes Ende. Er findet, dass
man in Deutschland mehr darauf ach-
ten müsse zu wissen, was antisemitisch
ist und was nicht. „Ich meine mehr da-
rauf Acht geben, was man sagt, bevor
man seine Meinung herausposaunt. Mal
wirklich selbst ein Stück nachdenken.”
VERBUNDENHEIT
ZU ISRAEL
Bei unserem Interview im Frühjahr trug
Michael den Davidstern nicht um den
Hals. Aber nur, weil seine Kette kaputt-
gegangen ist. Und im Internet wollte er
sich keine neue kaufen. Das fühlte sich
nicht „echt” an. Für einen neuen David-
stern hat er lieber seinen Israel-Besuch in
den Sommerferien abgewartet, um dort
auf dem Basar zu stöbern. In Israel war
er „schon tausend Mal”. Mit der Familie
fährt er oft in eine Wohnung in Tel Aviv.
J üdisch zu sein bedeutet für ihn auch
eine große Verbundenheit zum Land
Israel. Jerusalem sei seine „Lieblingsstadt
auf der ganzen Welt”. Trotzdem sei er in
Köln geboren und aufgewachsen und
fühle sich hier zu Hause.

STADTLEBEN
Im Jugendzentrum Jachad gibt es jede Woche abwechslungsreiches Programm. Das Angebot reicht von Tanzen und Singen über Fußball, Tischtennis und Kicker bis
hin zu kreativem Bauen und Basteln.
In diesem Jahr wird Michael nun selbst
Gruppenleiter – Madrichim im Jugend-
zentrum Jachad. „Das ist seit einigen
Jahren mein Traum”, erzählt er, denn
er habe schon als kleiner Junge zu den
Madrichim hinaufgesehen. Die erforderli-
chen Seminare haben bereits begonnen.
Das erste Treffen war glücklicherweise
exakt an seinem 16. Geburtstag, denn
erst ab dann durfte er auch wirklich daran
teilnehmen. Dort lernt er den Umgang
mit Kindern, wie er ein gutes Programm
zusammenstellt, vor den Kindern spricht
und Interesse für die jüdische Tradition
und Kultur weckt. Bald kann Michael
dann als Leiter mit in die Sommercamps
fahren und im Jugendzentrum seine
eigene Gruppe übernehmen, wie schon
sein Vater, Onkel und seine Tante es
getan haben. Ganz traditionell – aber
eben doch auf seine ganz eigene Weise.
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NEUE PERSPEKTIVEN?
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KÄNGURUplus 10/21
11

FAMILIENLEBEN
WAS GUCKST DU?
KÄNGURUplus-Medientipps für Teenager
© AdobeStock.com_German
INSTAGRAM
@ERKLÄR MIR MAL
Rassismus, Ableismus und Feminismus –
täglich begegnen uns viele Begriffe, die
in der Schule oder im Freund:innenkreis
aufkommen. Die 15 Personen hinter dem
Instagram-Account @erklär mir mal wol-
len große Inhalte aus dem Aktivismus
mit akademischem Beigeschmack für je-
den Menschen erklärbar und zugänglich
machen.
Im Mai 2020 startete das Kollektiv mit
dem Bildungskanal. Heute erreichen die
Beiträge über 72.000 Follower:innen.
Den Filmemacher:innen, Pädagog:innen
und Journalist:innen ist bei der Um-
setzung besonders wichtig, dass die
Bildungs inhalte auch aus (post-)migrantischer
und queerer Perspektive beleuch-
tet werden.
Menschen mit Migrationsgeschichte sol-
len dabei nicht nur medial sichtbar sein,
sondern auch den Raum bekommen,
sich einsetzen zu können. Zwei Wochen
steht der Feed im Zeichen eines The-
mas. Ein Eröffnungs-Posting bereitet die
Community auf den bevorstehenden
Content vor. Alle können fleißig kom-
mentieren und persönliche Perspektiven
einbringen. Mit IGTV-Videos zoomen die
Expert:innen mit Betroffenheitswert tief
in aktuelle Debatten und gehen dabei
ebenfalls der Entstehung auf den Grund.
Ein abschließender Reflexions-Post lädt
dazu ein, dem Team mitzuteilen, was
man Neues lernen oder erleben konnte.
[jh]
SERIE
SEX EDUCATION
Für manche:n mag der Albtraum der
eigenen Mutter als Sextherapeutin nie
wahr werden, doch für Otis ist er die
Realität. Er selbst hat noch nicht viele Er-
fahrungen sammeln können und schämt
sich für den Beruf seiner Mutter. Dann
gibt er in der Schule einem Mitschüler
zu dessen Sexproblem Rat schläge und
entpuppt sich als der geborene Sex-
therapeut. Zusammen mit der verarmten
Maeve Wiley, die keinen guten Ruf hat,
startet er seine eigene Sextherapie- Klinik
für Mitschüler:innen.
Die Serie überzeugt mit Witz und Charme
und sie trifft den Nerv der Zeit. Das The-
ma gleichgeschlechtliche Liebe spielt
eine große Rolle in den Folgen und ein-
zelne Charaktere beginnen ihre sexuelle
Orientierung zu hinterfragen. Es ist inte-
ressant zu sehen, wie die Jugend lichen
ihre Sexualität auf unterschiedliche Weise
ausleben und welche Probleme sich ihnen
dabei in den Weg stellen. Dabei ge-
raten sie in die peinlichsten Situationen
und sorgen hier und da für einen Lacher.
[mo]
Info: „Sex Education“, 3 Staffeln,
FSK 16, Verfügbar auf Netflix
BUCH
WAS IST EIGENTLICH
DIESES LGBTIQ*?
Das Thema sexuelle und geschlecht-
liche Identität hat in den letzten Jahren
immer mehr an Bedeutung gewonnen.
Mag ich Jungs, Mädchen oder beide?
Fühle ich mich wirklich wohl mit meinem
Geschlecht? Viele Jugendliche stel-
len sich irgendwann diese und weitere
Fragen und setzen sich mit ihren Ge-
fühlen und ihrer Identität auseinander –
manche früher, manche später. Linda
Becker und Julian Wenzel haben ein
Buch geschrieben, das junge Menschen
bei ihrer Auseinandersetzung mit sich
selbst begleitet.
Die beiden Autor:innen führen durch die
Welt von Gender und Diversität und erklä-
ren die verschiedenen geschlechtlichen
und sexuellen Identitäten. Wofür steht
das T in LGBTIQ*? Was bedeutet nicht-
binär? Und was ist gemeint, wenn von
einem inneren Coming-out gesprochen
wird? Auch auf Fragen wie „Muss ich mit
LGBTIQ*-Menschen anders reden?“ und
„Welche Rechte haben LGBTIQ*?“ gehen
Linda Becker und Julian Wenzel ein und
sind dabei stets auf Augenhöhe mit ihren
Leser:innen. Für Jugendliche, die einen
Begleiter beim Bewusstwerden über die
eigene Identität suchen oder einfach
mehr über die Welt von LGBTIQ* erfah-
ren möchten, ist dieses Buch eine gute
Wahl. [id]
Info: „Was ist eigentlich dieses LGBTIQ*?“,
Linda Becker/Julian Wenzel, migo Verlag,
2021, 15 Euro
Info: www.instagram.com/erklaermirmal
12 KÄNGURUplus 10/21

FAhrrad+
RECYCLING
FAMILIENLEBEN
regelmäßige
Kreativ-Werkstatt
in Ehrenfeld
INSTAGRAM
@ICHBINSOPHIESCHOLL
Semesterstart Mai 1942, München. Sophie Scholl sitzt
voller Hoffnung und Vorfreude im Zug, auf dem Weg
in ihr neues Leben als Studentin. Zwischen Zeichnen
am See nach der Vorlesung und „How-to-Schuheputzen“-Reel
hüllt der Kanal die User:innen in die kriti-
sche Gedankenwelt der jungen Frau. Schnell wird sie
Teil der Widerstandsbewegung Weiße Rose, die im
Untergrund an Flugblättern gegen die Diktatur Hitlers
feilt.
Zeichnung © SWR / Edith Carron
alle
für
zwischen
15 und 25!
www.instagram.com/jungestadtkoeln
KÖLN-WEST
Gesang-, Tanz- und
Schauspielunterricht
für 4 - 18 Jährige
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stagecoach.de/koelnwest
koelnwest@stagecoach.de
Stagecoach Performing Arts Schulen werden unter Franchise betrieben und sind unabhängig im Besitz der Schulleiter.
Stagecoach ist eine geschützte Marke der Stagecoach Theatre Arts Ltd.
Am 9. Mai 2021 wäre Sophie Scholl hundert Jahre
alt geworden. Zu diesem Anlass startete das Insta-
gram-Projekt @ichbinsophiescholl,, produziert vom
SWR und BR. Über zweihundert Personen wirken
als Schauspieler:innen, bei der historischen Bera-
tung, in der Produktion oder Illustration mit. Original-
Aufzeichnungen und Briefe von Sophie Scholl dienen
als Grundlage. Propaganda-Material, Fotos und Nach-
richten aus vergangenen Zeiten fließen in die Slides
und Postings des hochwertig produzierten Accounts
mit ein. Die letzten zehn Monate der NS-Widerstands-
kämpferin sind unglaublich intensiv erzählt.
Semesterferien, zurück in der Heimat Ulm. Sophie
ist verpflichtet in der Fabrik im Munitionsdienst zu
schuften, während Bruder Hans, Freund Alex und
der geliebte Fritz an der Front kämpfen. Gezwungen
diesen abscheulichen Krieg zu unterstützen, hält die
21-Jährige an der Organisation Weiße Rose fest. Wie
kann sie trotz allem die Menschheit wachrütteln und
aus dem Schrecken der Welt herausholen? [jh]
Info: www.instagram.com/ichbinsophiescholl
Gefördert
durch die
KÄNGURUplus 10/21 13

ZUKUNFT
Christoph Wilke gehört zur
deutschen Nationalmannschaft
im Rollstuhltennis.
© privat
Text: Ursula Katthöfer
Selbst optimierung –
AUSSTEIGEN
ODER
AUFSTEIGEN?
Viele Jugendliche und junge Erwachsene möchten schlanker, sportlicher, schlauer,
entspannter oder besser organisiert sein. Selbstoptimierung ist das Stichwort.
Doch sich ständig verbessern zu wollen, kann eine Dynamik auslösen, die ins Gegenteil
führt: Frust, Versagensängste, Selbstzweifel. Wie man seine Leistung steigert, gut mit
Rückschlägen umgeht und dabei gesund bleibt, zeigen drei junge Leistungssportler.
14 KÄNGURUplus 10/21

FAMILIENLEBEN
Der 19-jährige Christoph Wilke steht auf
der Tennis-Weltrangliste der Herren auf
Rang 175*. Zu seinen größten sportlichen
Erfolgen zählt, kürzlich zum ersten Mal
einen Spieler der Top 100 geschlagen zu
haben. Seit Beginn dieses Jahres spielt er
Tennis als Leistungssport. Er hat noch viel
vor.
© Stefan Brendahl
„Ich wollte schon früher immer dazuge-
hören und genauso wie andere Kinder
behandelt werden“, erzählt er. „Sport
war immer mein Anker, um über mich
hinauszuwachsen.“ Wegen eines Gen-
defekts fehlt Christoph das linke Bein.
Er spielt Rollstuhltennis und gehört der
deutschen Nationalmannschaft an.
Ebenfalls im Nationalteam sind Britta
Wend und Toni Dittmar vom TC Weiden.
Erst in der Nacht vor dem Interview sind die
drei aus Rumänien zurückgekehrt, einer
Station auf ihrer internationalen Tennis -
wettkampftour. Rollstuhltennis wird bei
allen Grand-Slam-Turnieren wie Wim-
bledon gespielt. Höhepunkt ist der World
Team Cup, vergleichbar mit dem Davis
Cup.
NICHT AUFGEBEN,
SONDERN ALLES GEBEN
Britta steht auf Platz 61* der Weltrangliste
der Damen und hat sich mit ihrer deut-
schen Partnerin für das Hauptevent des
World Team Cups qualifiziert. Die 25-jäh-
rige Studentin der Sporthochschule Köln
startete ihre Karriere als Leistungssportle-
rin erst vor wenigen Monaten. „Ich bin im
Januar 2019 in einem Akrobatikkurs auf
den Rücken gefallen und habe mir den
ersten Lendenwirbel gebrochen. Jetzt
kann ich einen Teil meiner Beinmusku-
latur nicht mehr ansteuern“, erzählt sie.
Inzwischen ist Rollstuhltennis der Mit-
telpunkt ihres Lebens. „Tennis hatte ich
schon als Kind gespielt. Nach dem Unfall
habe ich schnell gemerkt, dass es wieder
Toni Dittmars Ziel
ist die Teilnahme an den
Paralympics 2024.
Rollstuhltennis ist
Britta Wends
Lebensmittelpunkt.
Spaß macht. Sport war ein gutes Ventil,
um wieder aktiv zu werden und Normali-
tät für mich zu schaffen.“
Als Leistungssportler haben die drei ge-
lernt, nie aufzugeben. „Es gibt immer
wieder Momente, in denen man unzufrieden
ist und einfach aufhören möch-
te“, sagt Christoph. Doch das Handtuch
zu werfen, komme nicht in Frage: „Wenn
ich bei einem Wettkampf aussteige, wer-
de ich nie erfahren, wie weit ich kommen
würde. Ich will mir sagen können, dass
ich alles gegeben habe.“
Britta setzt Atemtechniken ein, um sich
zu beruhigen, wenn ein Match nicht gut
läuft: „Auf dem Platz habe ich nie viel Zeit,
um wieder runterzukommen. Manchmal
nutze ich den Seitenwechsel.“
ANDERE MENSCHEN
INSPIRIEREN UND
MOTIVIEREN
Rückschläge? „Gibt es viele“, sagt Toni,
mit 27 Jahren der älteste der drei. Er ist
mit der Glasknochenkrankheit zur Welt
gekommen und spielt seit elf Jahren
Rollstuhltennis. Toni hat schon so man-
ches Match verloren. „Wenn ich in einem
Halbfinale nicht weiterkomme, muss
ich mich fragen, warum. Ergebnis der
Match analyse ist – ganz einfach gesagt –,
zu ändern, was schiefgelaufen ist.“ Toni
nennt sich ein Stehaufmännchen. Zurzeit
steht er auf Platz 79* der Weltrang liste.
Ziel sind die Top 40 und die Teil nahme
an den Paralympics 2024 in Paris.
Andere Rückschläge erleben die
Sportler*innen bei der Suche nach Sponsoren.
Für Einzelsportarten sei es ohne-
hin schwierig, Partner zu finden. Denn
Unternehmen förderten lieber Mann-
schaften. Auch das geringe Interesse am
Leistungssport von Menschen mit Behinderung
hemme das Sponsoring: „Para-
sport findet wenig Aufmerksamkeit“, sagt
Britta. „Damit kommt man nicht in die
Sportschau.“
Alle drei wünschen sich, dass ihr Tennis
genauso anerkannt wird wie das von
Olympiasieger Alexander Zverev und
Wimbledonsiegerin Angelique Kerber.
„Wir stecken da genauso viel Energie
rein“, sagt Britta. Wie wenig ihr Leistungs-
sport in unserer Gesellschaft gewürdigt
wird, spürt sie bei Sprüchen wie: „Toll,
dass ihr euch auch bewegt.“
„Wir können Vorbild sein und andere in-
spirieren und motivieren“, sagt Toni. Er
besucht andere Vereine und berichtet
dort mit seiner positiven Art, dass Rück-
schläge sich überwinden lassen: „Es ist
immer alles möglich.“
* Anm. der Red.: zum Zeitpunkt des Interviews
© privat
KÄNGURUplus 10/21 15

FAMILIENLEBEN
EIGENE WEGE GEHEN
Leidenschaft, Anerkennung, Motivation. Es gibt viele Gründe
für Selbstoptimierung. Doch wir sollten unsere Grenzen kennen und nicht zu viel
von uns verlangen. Das meinen diese vier Personen, die ihre Erfahrungen aus
ganz unterschiedlichen Lebenssituationen schildern.
SCHAUSPIEL
Als Schauspielerin am Jungen Theater
Bonn ist Olja Artes (32) den unmittelbaren
Reaktionen ihres Publikums ausge-
setzt. Im Theater hat sie ihren Platz
auf der Erde gefunden.
„Als ich vier Jahre alt war, emi-
grierten meine Eltern mit mir
nach Deutschland. Als Kind lernte
ich zwar die deutsche Spra-
che schnell, dennoch begann
ein Leben zwischen zwei Wel-
ten. Möglichst schnell im neuen
Land anzukommen, sich anzu-
passen, nicht ‚anders’ zu sein, das
waren die neuen Handlungsgebote.
Durch die kulturelle Prägung meiner
Eltern spielten Noten und Leistun-
gen immer eine große Rolle. Sie kannten
es selbst nicht anders. Meine Schulzeit
verlief, gelinde gesagt, abenteuerlich. Die
Noten wurden immer schlechter und die
Enttäuschung immer größer. Die Selbst-
zweifel, nicht gut genug zu sein, die ich
in der Zeit entwickelte, wurden zu einem
großen Teil meiner Persönlichkeit und
verfolgen mich, mal mehr, mal weniger,
bis heute.
Olja Artes, 32
Foto: Junges Theater Bonn
Als ich Bekanntschaft mit dem Theater
machte, veränderte sich alles schlag artig.
Ich fühlte mich richtig an und ungewohnt
leicht. Und das Beste: Fehler zu machen
war nicht nur okay, es war sogar
ausdrücklich erwünscht. ‚Scheiter
heiter’ war eine der neuen Re-
geln. Natürlich hieß es fleißig
sein, viel üben, den Körper und
die Stimme trainieren, Text
lernen und proben, proben,
proben ... Mit einem neuen,
zärtlicheren Umgang mit
mir selbst veränderte sich
auch mein Blick auf die Welt.
Wir gehen ins Theater,
um eben diese Menschen
zu sehen, die versuchen und
scheitern, die Fehler machen,
nicht weiterwissen, nicht in die
Norm passen, die Umwege machen,
dabei ein Liedchen singen und neue
Freundschaften knüpfen.
Ich versuche, meine Entscheidungen
nicht aus Angst zu treffen. Meistens ist
die Fallhöhe nicht so groß, wie es uns
vorkommt. Und ein Leben in größer,
schneller, weiter geht auf Dauer echt auf
die Nerven.“
16 KÄNGURUplus 10/21

FAMILIENLEBEN
Alexander Letzel, 34
Foto: Caritasverband für die Stadt Köln e. V.
Ria Stiller, 40
Foto: privat
Tom, 17
Foto: Ursula Katthöfer
APPS UND SOCIAL MEDIA
Wecker, Kalender, Pulsmesser, Schritt-,
Kalorien- und Vitaminzähler, dazu jede
Menge Social-Media-Kanäle. Apps helfen
uns rund um die Uhr bei der Selbst-
optimierung. Über Facebook, Insta und
Co. posten wir, was wir gerade Tolles
tun, sehen, essen, erleben ... Macht uns
das wirklich glücklich? Alexander Letzel
(34), Vorstandsreferent beim Caritas-
verband für die Stadt Köln e. V., plädiert
für Langsamkeit:
»Zu meiner Abi- und Studienzeit gab
es noch keine Apps, Social Media
startete gerade mit StudiVZ. Heute be-
wegen sich Karawanen von Menschen
mit gesenktem Haupt durch die Städte.
Doch ich bin davon überzeugt, dass
man viel verpasst, wenn man nur auf
den Bildschirm guckt. Menschen und
Natur bewusst wahrzunehmen ist viel
wertvoller als das, was soziale Netzwer-
ke uns suggerieren. Kann ich bei einem
Treffen mit einer Freundin im Café sit-
zen und für mehrere Stunden ein gutes
Gespräch führen? Oder muss ich dau-
ernd auf mein Smartphone oder meine
Smartwatch schauen? Kann ich mich auf
eine Entenfamilie am See einlassen, sie
beobachten und dabei Löcher in die Luft
starren? Oder betrachte ich die Enten nur
als Fotomotiv, um der Welt zu zeigen,
wie toll mein Leben ist? Wir sollten uns
von Social Media nicht verrückt machen
lassen. Wir dürfen auch mal schlechte
Laune haben, morgens müde und unge-
stylt sein. Wir dürfen ungesunde Sachen
essen, einfach, weil sie schmecken, und
nicht, weil sie gerade „angesagt“ oder be-
sonders „hip“ sind. Bei all dem Stress im
Leben ist es erlaubt, nicht perfekt, son-
dern faul und gechillt zu sein. Und das
Smartphone als das zu sehen, was es ist:
ein praktisches Telefon und nicht mein
persönlicher „drill sergeant“.«
FOOD
Wie sehr sich das Bewusstsein für gutes
Essen und eine gesunde Ernährung
im Teenageralter und darüber hinaus
ändert, erzählt Ria Stiller (40), Food-
Bloggerin aus Pulheim:
»Meine Mutter stammt von den Philippinen,
mein Vater hat deutsch-
schlesische Wurzeln. Dennoch gab es
bei uns immer sehr deutsches Essen:
mittags Kartoffeln, Gemüse, Fleisch und
abends eine Stulle. Als ich mit 19 auszog,
war mir vollkommen egal, was ich aß.
Nudeln mit Fertigsoße und so was. Das
änderte sich, als ich meinen Mann ken-
nenlernte. Wir kochten, probierten aus
und luden Freunde zu Fingerfoodaben-
den ein. Mit den Schwangerschaften
aß ich von Jahr zu Jahr bewusster und
begann 2014 mit dem Blog „Frau Stiller
backt“. Es kamen herzhafte, vegetarische
und vegane Gerichte dazu, dann Alterna-
tiven zu industriell gefertigten Produkten
wie zum Beispiel Kokosblütenzucker. So
entstand der Foodblog „Die Stillers“. Seit
drei Jahren habe ich ein eigenes Gemü-
sefeld, heute lebe ich vegan. Je mehr ich
mich mit dem Thema Ernährung ausei-
nandersetze, desto mehr hinterfrage ich,
wo Lebensmittel herkommen.
Bei Jugendlichen beobachte ich, dass sie
ein ganz anderes Ernährungsbewusst-
sein haben als ich damals. Das begrüße
ich total. Einerseits können wir als Eltern
Vorbild sein und unsere Werte weiterge-
ben. Andererseits leben Teenager heute
sehr bewusst. Das heißt nicht, dass sie
nicht auch zu McDonald's gehen dürfen.
Das zu verbieten entspräche einer Kultur,
die ich nicht etablieren möchte.«
www.diestillers.com
COACHING
Das Angebot der Coaches reicht von
Achtsamkeit bis Zeitmanagement. Denn
manchmal reicht es eben nicht aus, etwas
einfach nur besser machen zu wollen.
Es braucht auch Motivation, Selbst-
disziplin, Techniken und Ausdauer. Das
können Coaches vermitteln. Allerdings
wird ihr Geschäftsmodell auch kritisch
bewertet, zum Beispiel von Tom (17) aus
Bonn.
»Das Neuerfinden des eigenen
Selbst, die minutiöse Planung des
nächsten Tags und der andauernde Wett-
bewerb mit dem Ich der Vergangenheit
ziehen in allen Industrienationen der Erde
Tausende von Menschen mit viel Energie
und viel Zeit in ihren Bann.
„Selbsthilfe“ heißt jetzt „Persönlichkeits-
entwicklung“ und Seminare werden zu
„Coachings“, aber das Geschäft mit der
Unsicherheit des Individuums erntet trotz
der schönen Worte mehr Spott als Lob.
Der Duden definiert Selbstoptimierung
als „jemandes (übermäßige) freiwillige
Anpassung an äußere Zwänge, gesell-
schaftliche Erwartungen oder Ideale“. Es
werden wohl nicht viele der unzähligen
sogenannten „Coaches“, die seit einigen
Jahren online und offline ihr Unwesen
treiben, diese Definition akzeptieren.
Knapp 40 Milliarden US-Dollar werden in
der Branche jährlich umgesetzt*. Schnelles
Geld für wenig Arbeit ist also tatsächlich
möglich. Dass es daher auch Coa-
chings für angehende Erfolgscoaches
gibt (das ist leider kein Witz) und diese
unverfroren als Ausbildung beworben
werden, kann einen zwar zum Lachen
bringen, zeigt aber auch die Scheinheilig-
keit des Geschäfts auf.«
* www.grandviewresearch.com/
industry-analysis/personal-develop-
ment-market
KÄNGURUplus 10/21 17

FAMILIENLEBEN
INTERVIEW MIT YVONNE BIRKEL
„WIR SOLLTEN NICHT VON
SELBSTOPTIMIERUNG, SONDERN VON
SELBST ENTWICKLUNG SPRECHEN“
Wenn Jugendliche sich Ziele setzen, finden Eltern das in der Regel klasse.
Was aber, wenn Eltern diese Ziele nicht mehr verstehen?
Wenn die Selbstoptimierung Grenzen erreicht, die Sorgen, Verständnislosigkeit und Wut
hervorrufen? Yvonne Birkel aus Erftstadt ergreift Partei für die junge Generation.
Sie betrachtet sie als die „Generation Liebe“, die ihren Selbstwert kennt und sich von alten
familiären und gesellschaftlichen Mustern löst. Birkel ist selbst Mutter und gründete
die erste Eltern-Community für Persönlichkeitsentwicklung in Deutschland.
Im Interview schildert sie, warum Eltern ihre Kinder
nicht immer verstehen müssen.
Ein Beispiel: Eine 18-Jährige lebt
vegan. Kommen zuhause tierische
Produkte auf den Tisch, protes-
tiert sie. Die Eltern verzweifeln, weil
kein gemeinsames Essen mehr möglich
ist. Was geht in den Eltern vor?
Als Erwachsene sind wir schon lange in
unserer eigenen Welt und Weltanschau-
ung unterwegs. Für uns wird etwas dann
problematisch, wenn es unseren Erfah-
rungen und Erwartungen nicht mehr
entspricht – in diesem Fall ist das der
regelmäßige Genuss von Fleisch, Käse
oder Eiern. Gerade in der Pubertät reifen
Jugendliche heran und bilden sich ihre
eigene Meinung. Verharren Erwachsene
dann unflexibel in ihren Denkstrukturen
und Verhaltensweisen, kommt es zum
Generationenkonflikt.
Sollten die Eltern in diesem Fall
nur dann Wurst und Käse essen,
wenn ihre Tochter nicht anwesend ist?
Nein, doch sie sollten mit ihrer Tochter
reden. In Familien entstehen die meisten
Probleme, weil man glaubt zu wissen,
was der andere denkt. Das ist oft ein
Irrtum. Dialog auf Augenhöhe heißt, dass
Eltern sich ehrlich für das interessieren,
was ihr Kind denkt und macht. Sie kön-
nen kommunizieren, dass sie die Sicht
ihres Kindes verstehen und respektieren.
Im Gegenzug können sie sich aber auch
Respekt für ihre eigene Lebensweise
wünschen. Das heißt nicht, dass ihr Kind
einwilligt. Aber die Tür für eine Begeg-
nung ist offen.
Ein anderes Beispiel:
Ein 16-jähriger Sohn trainiert
seit kurzem im Fitness-Studio. Er ist
stolz auf seinen Body und möchte
Muskelaufbau präparate nehmen. Doch
die Eltern sind wegen der gesundheit-
lichen Risiken besorgt. Sollen sie es
verbieten? Verbote bringen nichts. Was
Eltern verbieten, holen Kinder sich an
anderer Stelle wieder. Doch der Sohn
sollte verstehen, warum seine Eltern
besorgt reagieren. Natürlich könnte er
abwehrend reagieren, weil er nicht be-
lehrt werden will. Aber vielleicht googelt
er die Risiken doch. Unsere Kinder sind
eigenständige Seelen, die ihre Erfahrun-
gen selbst machen müssen. Dennoch
können wir in Gesprächen kleine Samen
säen. Nur belehren sollten wir nicht.
Kann aus der Selbstoptimierung
der Jugendlichen so eine
Familienoptimierung werden?
Verhaltensweisen der Kinder betreffen
alle Familienmitglieder. Doch Eltern
gucken schnell weg, wenn sie ihre
eigenen Themen bearbeiten müssten.
Kommen wir auf das Beispiel der vegan
lebenden Tochter zurück. Wenn die
Eltern ihr sagen, dass ihre Ernährungs-
weise ungesund sei, kann sie durchaus
fragen, ob der Alkoholkonsum ihrer
Eltern denn gesund sei. Jugendliche
sind oft schonungslos ehrlich. Wenn die
Eltern sich nicht an die Regeln halten,
laufen auch die Kinder aus dem Ruder.
Setzen Eltern sich hingegen bewusst mit
einem Thema auseinander und sind von
etwas überzeugt, spüren das auch die
Jugendlichen.
Warum ist es für die Persönlich-
keitsentwicklung so wichtig, dass
Jugendliche eine andere Meinung
haben dürfen als ihre Eltern?
Kinder kommen zur Welt und werden
von ihrer Familie geprägt. Wir müssen
sie freigeben, damit sie nicht zum Abbild
unserer selbst und unserer Vorfahren
werden. Sonst gäbe es keine Entwick-
lung. Wenn ein Teenager aus einer
Familie von Gelehrten stammt und bei
der Berufswahl immer wieder hört, er
solle doch auch Lehrer oder zumindest
etwas Vernünftiges werden, wird er aus-
brechen. Wir sollten deshalb nicht von
Selbstoptimierung, sondern von Selbst-
entwicklung sprechen. Optimierung
heißt ja, dass etwas nicht in Ordnung ist.
Wir sind aber alle in Ordnung. Dennoch
dürfen wir entdecken, was noch in uns
steckt.
Heißt das, dass Eltern keine
Grenzen setzen sollten?
Das hängt vom Alter und von der
Situation ab. Wenn Jugendliche
beispielsweise illegale Drogen konsu-
mieren, müssen Eltern Grenzen setzen.
Dann ist häufig das Problem, dass Eltern
nicht auf Augen höhe mit ihren Kindern
reden können. Alles, was sie sagen,
wirkt von oben herab. Dann ist es sinn-
voll, jemanden ins Boot zu holen, der
nicht parteiisch, sondern an einem ehrli-
chen Dialog interessiert ist. Das kann ein
Experte, das kann aber auch der
Nachbar oder die Tante sein.
Yvonne Birkel, Soul & Mind Coaching
© Jenny Egerer Fotografie
18 KÄNGURUplus 10/21

FAMILIENLEBEN
MITTEL UND MEDIEN ZUR
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Autorin Stefanie Stahl geht davon aus,
dass wir Freundschaft mit dem „inneren Kind“
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KÄNGURUplus 10/21 19

ZUKUNFT
Text: Hanka Meves-Fricke, Fotos: Sonja Hoffmann
FEUERWEHRMANN:
DURCHS FEUER
GEHEN
Ausbildung
Brandmeister:in
Voraussetzungen für mittleren Dienst:
• Hauptschul- oder höherwertiger
Schulabschluss sowie
• abgeschlossene Berufsausbildung in
einem handwerklich-technischen oder
einem anderen für den Feuerwehr-
dienst geeigneten Beruf
• Wer keine Berufsausbildung hat,
kann seit 2021 eine Stufenausbildung
zum:zur Brandmeister:in durchlaufen.
Dann sind die Auszubildenden
in den ersten 19 Monaten in
verschiedenen handwerklichen
Gewerken tätig und schließen daran
ihre 18-monatige feuerwehrtechnische
Grundaus bildung an.
Inhalte:
• Rechtsgrundlagen und Allgemeines,
wie Staatsbürgerkunde, Physik,
Verbrennungsvorgang, Löschmittel
und Löschverfahren, Fahrzeug- und
Gerätekunde, Atemschutz, Einsatzlehre,
vorbeugender Brandschutz, Sprech-
funk, Umgang mit gefährlichen Stoffen
und Gütern
• Theoretische und praktische
Rettungssanitäter:in-Ausbildung
• Berufspraxis und Einsatzübung
im Brandschutzpraktika
Weiterbildung:
• zum:zur Ausbilder:in oder Fort-
bildungen zum:zur Taucher:in oder in
einer anderen Spezialeinheit
• über ein Studium Fortbildung zum
höheren Dienst
Vergütung:
Anwärterbezüge in Höhe von circa
1.299 Euro brutto sowie zusätzlich
einen Anwärtersonderzuschlag von
circa 1.169 Euro. Vom Nettoeinkommen
müssen Beiträge zur privaten Kranken-
versicherung gezahlt werden.

ZUKUNFT
„Einen solchen Einsatz habe ich mir nicht vorstellen können“,
erzählt Brandmeister Malte Bahr und spricht über den
Einsatz während der Überschwemmungen am 14. Juli 2021
in Köln. Dabei hatten wir doch erst vor kurzem über seine
Ausbildung in der Feuerwache Lindenthal gesprochen und
darüber, welche Qualitäten zu dieser Arbeit dazugehören.
Als ich am 14. Juli 2021 mit dem Auto
durch die Unterführung Gottesweg
fahren wollte, stand eine Mannschaft
der Feuerwehr bauchtief im Wasser. Es
schüttete. In Köln standen Keller und
Wohnungen unter Wasser. Menschen
starben in den Fluten. Ich fragte mich, ob
Malte Bahr im Einsatz ist. Meine Ahnung
war richtig: Malte und seine Kollegen fuhren
ab halb 1 Uhr mittags bis zum nächs-
ten Morgen Einsätze in der Stadt, halfen
Menschen, pumpten Keller aus und sorg-
ten dafür, dass für die Kölner:innen das
Leben am nächsten Tag wieder weiter-
ging.
„Als ich am nächsten Morgen um 7 Uhr
nach Hause kam, war ich kaputt. Das
war mein größter Einsatz bisher. Wir ha-
ben wirklich rund um die Uhr geschuftet.
Zwischendurch hat ein Kollege trockene
Kleider geholt, weil wir alle völlig durch-
nässt waren, und ein Kollege von der
Freiwilligen Feuerwehr ist losgefahren
und hat für uns alle beim Imbiss etwas zu
essen geholt. Danach habe ich 24 Stun-
den durchgeschlafen.“
Es war Malte Bahrs Kindheitstraum, bei
der Feuerwehr zu arbeiten. Dafür ist er
von Bremen nach Köln gezogen, hat erst
eine dreijährige Ausbildung zum Notfall-
sanitäter gemacht (dazu mehr im Heft
vom März 2019) und danach die zum
Brandmeister. Wer bei der Feuerwehr arbeiten
möchte, muss zuerst eine Ausbil-
dung absolvieren. Seit diesem Jahr, 2021,
können Interessierte auch eine Stufenausbildung
mit Schulungen in handwerk-
lichen Gewerken absolvieren.
RECHTSCHREIBUNG
UND KRAFT TRAINIERT
Für den Einsatz bei der Feuerwehr muss
jede:r Interessierte einen Eignungstest
bestehen. „Ich hatte Sorge, dass ich den
Deutschtest nicht bestehe.“ Also hat Mal-
te Rechtschreibung gepaukt. „Und vor
den Klimmzügen beim Sporttest hatte ich
auch Respekt.“ Also hat Malte seine Kraft
trainiert. Im Internet finden sich Buch-
tipps und Videos zu den Tests. „Schaut
mich an“, sagt Malte zu uns. „Ich bin nicht
gerade der Kraftprotz und habe den Test
bestanden.“ Danach erzählt er uns, dass
er schon seit 16 Jahren Kampfsport im
Verein betreibt. Feuerwehrleute tragen
immerhin 30 Kilogramm mit sich, wenn
sie in voller Ausrüstung im Einsatz sind.
Fitness und Gesundheit der Feuerwehrleute
wird auch in den folgenden Berufs-
jahren regelmäßig kontrolliert.
Insgesamt arbeiten bei der Kölner Feuerwehr
1.100 Mitarbeiter:innen. Die Feuer-
wehr Köln ist im Jahr 2020 zu mehr als
172.000 Einsätzen im Rettungsdienst und
zu 12.263 Alarmierungen im Brandschutz
und der Technischen Hilfeleistung ausge-
fahren. „Das ist eine ganze Menge“, sagt
Malte stolz. Die hiesige Berufsfeuerwehr
wird 2022 150 Jahre alt. Damals gab es
nur Männer bei der Feuerwehr und alle
trugen einen Schnauzbart. In den Mund
genommen diente er als behelfsmäßiger
Atemschutz.
WAS EIN:E BRAND-
MEISTER:IN TUT?
Die Ausbildung zum:zur Brandmeister:in
dauert 18 Monate. Malte konnte sie auf
ein Jahr verkürzen, weil er bereits Not-
fallsanitäter war. Die Schulung erfolgt in
Blöcken in Theorie und Praxis. Zusätzlich
benötigen die Brandmeister:innen den
C-Führerschein. Das Fahren der Lkw will
gelernt sein, besonders in der Feuerwache
Lindenthal. Das Gebäude ist 101 Jah-
re alt und die engen Garagen verlangen
gutes Fahrvermögen.
In der praktischen Ausbildung auf den
Feuer- und Rettungswachen haben die
Auszubildenden den gleichen Schicht-
dienst wie die Brandmeister:innen. Im
Rettungsdienst wird in einem 12-Stun-
den-Dienst gearbeitet. Dieser teilt den
Kalendertag in einen Tag- und einen
Nachtdienst. Im Brandschutz sind sie
im 24-Stunden-Dienst tätig. Pro Woche
arbeiten sie 48 Stunden. Der Arbeitstag
beginnt gegen 7 Uhr, Dienstbeginn ist
7.30 Uhr. So können sie diejenigen be-
reits ablösen, die schon lange im Einsatz
waren. Oberstes Gebot ist, als Erstes die
Schutzausrüstung und das Material zu
prüfen, ob alles vollständig ist und funk-
tioniert. Dazu gehören zum Beispiel das
für den Dienst persönlich zugewiesene
Atemschutzgerät und die Pumpe des
Fahrzeuges. Sie kontrollieren, wie die
Verkehrslage aussieht und was in der
Wache repariert werden muss. Da viele
Feuerwehrleute eine technisch-hand-
werkliche Ausbildung haben, können sie
die meisten Reparaturen selbst überneh-
men. Täglich nehmen alle die Mahlzeiten
gemeinsam ein. Der Tagesdienst kauft
ein und kocht. Ein bisschen Spaß am
Kochen hilft also auch bei der Arbeit.
Malte selbst fährt inzwischen das Tank-
löschfahrzeug oder den Rettungswagen.
Die Zeit zwischen den Einsätzen nutzen
die Feuerwehrleute für gegenseitige Fortbildungen
und für die Fitness. In der Feu-
erwache Lindenthal gibt es dafür extra
zwei Sporträume.
TEAMPLAYER GEWÜNSCHT
Wir müssen vor allem Teamspieler sein“,
erklärt uns Malte. „Wenn der Einsatzleiter
sagt, dass es linksherum geht, dann müs-
sen wir folgen. Zeit für Diskussionen ist
bei einem Einsatz nicht. Da geht es um
Leben und Tod.“ Wir spüren, dass diese
Arbeit im Team zu Malte passt.
„Mir fällt die Schichtarbeit leicht“, erläutert
Malte, „dafür haben die Älteren größere
Erfahrung. Eine riesige Herausforderung
ist es, wenn man schon weiß, dass man
auf einen Verstorbenen in einer Woh-
nung treffen wird. Aber irgendjemand
muss diese Arbeit machen. Nach ei-
nem solchen Einsatz können die Älteren
schneller abschalten. Mir hilft, nach der
Schicht mit meiner Freundin zu reden.“
Für die Feuerwehrleute steht zudem der
Psychosoziale Dienst zur Verfügung.
WENN WIR HELFEN
KÖNNEN
Bei seinem schönsten Einsatz hat Malte
einem Kind auf die Welt geholfen. „Das
ist das Tolle an der Arbeit, wenn wir Pa-
tienten helfen können.“ Und was findet
er weniger toll? „Wenn wir im Zug raus-
fahren und ein Auto die Ausfahrt oder
die Durchfahrt blockiert, stresst uns das
wahnsinnig und gefährdet Leben.“
Malte ist froh, dass er in Köln bei der
Feuerwehr arbeitet. Hier gibt es viele
Möglichkeiten zur Weiterbildung. Er denkt
bereits über eine Fortbildung zum
Ausbilder nach. Zudem gibt es ver-
schiedene Spezialeinheiten, wie die
sogenannte Analytische Task Force,
die Taucher:innen und die Rettung aus
Höhen und Tiefen sowie die Hubschrau-
ber. Da sind Sonja und ich neugierig, wo
wir Malte in zehn Jahren wiedertreffen
werden. Wir jedenfalls fühlen uns schon
gut durch ihn und seine Kolleg:innen vor
Flut, Feuer und anderen Notsituationen
geschützt.
KÄNGURUplus 10/21 21

ZUKUNFT
Deine
Ausbildungsmesse
XPOST Köln
19. & 20.
November
Fr 9–15
Sa 10–16
BERUFSORIENTIERUNG TO GO
Schüler:innen fragen, Expert:innen antworten. „Schule fertig –
und nun?“ Das ist eine Frage, die viele Jugendliche beschäftigt.
Das Kölner Start-up bravery.reports hat es sich zur Aufgabe ge-
macht, sie online bei der Berufsorientierung zu unterstützen.
In Videointerviews stellen Jugendliche Expert:innen Fragen zu
ihrem Werdegang, ihrem beruflichen Alltag und den Beson-
derheiten ihres Jobs. Zu Gast waren bereits Weltraum-Jurist
und Youtuber Tim Ruster, 1LIVE-Moderator Philipp Isterewicz,
Model und Unternehmerin Sara Nuru und Zwei-Sterne-Koch-
Azubi Jacob. Die Videos werden auf YouTube und TikTok ver-
öffentlicht und sind als Podcast verfügbar. Wer bravery.reports
vor oder hinter der Kamera unterstützen möchte, kann sich ger-
ne melden. [id]
Info: www.bravery-reports.de
© weltweiser © Bravery
JUGENDBILDUNGSMESSE
berufe-live.de
Messe für Auslandsaufenthalte. Die JugendBildungsmesse
tourt im Winter wieder und macht dabei in Bonn und Köln Halt.
Am 13. November findet sie im Schulzentrum Hardtberg in Bonn
statt und in Köln ist der Termin am 15. Januar im Humboldt Gym-
nasium. Rund hundert Aussteller:innen, Bildungsexpert:innen
und ehemalige Programmteilnehmer:innen geben an diesen
Tagen Auskunft zu Sprachreisen, Au-pair, Work & Travel und
mehr. Neben den Vor-Ort-Terminen, für die ein Hygiene-
konzept erarbeitet wurde, gibt es die Möglichkeit, sich online
zu informieren. Die JuBi-Online und die JuBi-Online Spezial
finden wöchentlich statt und beraten per Video-Chat und
Streams über Auslandsaufenthalte und einzelne Themen-
schwerpunkte. [id]
Info: https://weltweiser.de/jugendbildungsmessen/
22 KÄNGURUplus 10/21

ZUKUNFT
Highschool Kanada © Carl Duisberg Centren
© EINSTIEG GmbH
SCHULAUFENTHALTE IM AUSLAND
Internationale Expert:innen informieren. Ob vor oder
nach dem Abi – eine Zeit lang im Ausland die Schulbank
zu drücken ist ein unvergessliches Erlebnis. Einen lebendi-
gen Eindruck vom Leben und Lernen an einer High School
bekommen Interessierte bei den virtuellen Informationsveran-
staltungen der gemeinnützigen Kölner Carl Duisberg Centren.
Im Herbst informieren die Expert:innen der Carl Duisberg
Centren gemeinsam mit Schulvertreter:innen aus dem Ausland
über das Leben in einer Gastfamilie oder einem Internat, die
Wahl der Schulfächer und die Betreuung vor Ort. Auch ehema-
lige Teilnehmende berichten von ihren Erfahrungen und stehen
Rede und Antwort. Eine Übersicht über die nächsten Termine
gibt es online.
Info: www.carl-duisberg-schueleraustausch.de
BERUFE LIVE RHEINLAND
Ausbildungs-, Studien- und Gap-Year-Messe. Die Berufe
live Rheinland findet am 19. und 20. November live in Köln
statt. Eltern und Schüler:innen können sich mit rund siebzig
Unternehmen, Hochschulen und privaten Bildungsanbietenden
über die berufliche Zukunft austauschen. Es gibt jede Menge
Infos über verschiedene Ausbildungs- und Studienangebote,
Mitmach- Aktionen und digitale Vorträge zu Themen rund um
Ausbildung, Studium & Co. Wer nicht weiß, welche Ausstellen-
den zu den eigenen Interessen passen, macht am besten den
kosten losen Interessencheck. Er verrät, welche beruflichen
Interessen besonders ausgeprägt sind und wo die dazu passen-
den Ausstellenden zu finden sind.
Info: 19. /20.11., XPOST, Gladbacher Wall 5, 50670 Köln,
www.einstieg.com/berufe-live-rheinland
DR. AZUBI
Hilfe beim Start in den Beruf. Die derzeitige Entwicklung rund
um die Pandemie und die Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt
stellen vor allem Auszubildende und junge Beschäftigte vor viele
Fragen. Darf der Chef Kurzarbeit anordnen? Was tun, wenn die
Berufsschule zumacht? Und wie verhält es sich mit unbezahl-
ten Überstunden? Bei „Dr. Azubi“, der Online-Sprechstunde der
Gewerkschaftsjugend im Netz, erhalten Berufsanfänger:innen
Rat rund um das Thema Ausbildung – schnell, unbürokratisch,
anonym und kostenlos. Der Online-Doc des DGB bietet dabei
nicht nur kompetente Hilfe in puncto Pandemie. Auch wer
wissen will, welchen Urlaubsanspruch es gibt oder welche
Arbeiten in der Ausbildung erlaubt sind, erhält professionellen
Rat. [sh]
Info: www.dr-azubi.de
IRGENDWAS MIT MEDIEN!?
Traumberufe testen. Die sk stiftung jugend und medien der
Sparkasse KölnBonn unterstützt Jugendliche beim Berufs-
einstieg in die Medienwelt und dabei, die Welt der Medien besser
zu verstehen und sie aktiv mitzugestalten. In den praktisch ori-
entierten Jobtester-Workshops informieren Fachleute kompakt
über den Arbeitsalltag und über Ausbildungs- sowie Praktikums-
möglichkeiten. An jeweils einem Wochenende können 15- bis
21-Jährige typische Arbeitstechniken ganz praktisch auspro-
bieren und so überprüfen, ob ihre Vorstellungen vom (Traum-)
Beruf mit der Realität übereinstimmen. Von Event-Manager:in
über Tontechniker:in bis hin zu Game- oder Grafikdesigner:in –
die Berufe der Medienbranche sind vielfältig. [sh]
Info: www.jobtester.de
© AdobeStock.com_skif © NGG | Alireza Khalili
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