Qualitative Ergänzungsstudien zur Weiterentwick - PädQUIS Projekt ...

3.2.5 Beteiligung von Vätern
Väter zur Erweiterung ihrer Erziehungskompetenz zu ermuntern, ist für die Kitas von jeher ein ehrgeiziges
Ziel. Vätern muss, um sie in die Einrichtung zu locken, etwas Besonderes geboten werden, daran
halten sich auch die Familienzentren. Einige haben zum Beispiel drei- bis viermal im Jahr zum
"Papa-Tag" eingeladen, meist ein Event mit Abenteuer und Aktion, so etwa eine Nachtwanderung,
Lagerfeuer und gemeinsames Zelten. Andere Familienzentren hatten Erfolg mit naturkundlichen Angeboten
für Väter und Kinder.
Insgesamt steckt die Väterarbeit aber noch in den Kinderschuhen und beschränkt sich vielfach auf
Gartenaufräumaktionen. Teils euphorisch angegangene Vätergesprächskreise ließen sich in den Familienzentren
kaum etablieren. Eine Einrichtung bemühte sich mit Hilfe eines türkischen Sozialarbeiters
darum, Väter mit Zuwanderungsgeschichte in einen Gesprächskreis zu holen. Tatsächlich konnte
das Interesse von drei Vätern schon als Erfolg gewertet werden, der allerdings nicht lange anhielt. Die
Gesprächsrunde wurde in die Räume des Kooperationspartners RAA gelegt, in der Hoffnung, damit
eine Zugangsbarriere für Väter absenken zu können.
► Väterarbeit steckt noch in den Kinderschuhen
Dennoch gibt es auch Ausnahmen, in denen die Väterbeteiligung gut funktioniert. Ein Familienzentrum
konnte durch das FUN-Projekt die Beteiligung der Väter türkischer Herkunft deutlich erhöhen. Es war
dem Team gelungen, mehrere Familien mit (wie im Konzept vorgesehen) beiden Eltern zu den FUN-
Nachmittagen einzuladen. Um insbesondere Väter anzusprechen, hatte man die FUN-Treffen jeweils
auf den Samstag gelegt.
In einem Familienzentrumsverbund wurde auf Wunsch eines Vaters eine Väterrunde eingerichtet, die
zunächst auf Zurückhaltung traf. Doch jene Väter, die sich einmal zum Besuch durchgerungen hatten,
hatten großes Interesse an dem Austausch mit Gleichgesinnten. So wurden aus einem ersten Kurzbesuch
eines Vaters („Meine Frau hat mich hier angemeldet. Ich habe ihr gesagt, dass ich in spätestens
in einer halben Stunde wiederkomme.") letztlich zwei Stunden, und auch an den folgenden Terminen
kam er wieder.
Zum Zeitpunkt der Interviews wurde die Gesprächsrunde von acht Vätern besucht, die sich hauptsächlich
über das Thema Vereinbarkeit von Familie und Beruf aus Vätersicht austauschen. Beflügelt
durch diese positive Resonanz ging der Verbund in die Offensive und legte ein weiteres Angebot zur
Stärkung der Väterkompetenz auf: Als eine von insgesamt 10 dort laufenden PEKIP-Gruppen (Prager
Eltern-Kind-Programm) wurde speziell eine für Väter eingerichtet, bei der anfänglich die Kontaktaufnahme,
Einführungen in die Babypflege und der selbstverständliche Umgang mit den Kindern im Vordergrund
standen. Seither treffen sich 9 Väter mit ihren 0-1jährigen Kindern samstags zum Vater-
Kind-Spielen. Das Team und die externe PEKIP-Leiterin sind sich in der Bewertung einig, sie bezeichneten
den Kursverlauf als einen wertvollen Lernprozess für alle Seiten.
3.2.6 Kursangebote für Eltern mit Kindern unter 3 Jahren
Seit die Kommunen bereit sind und durch gesetzliche Vorgaben des KiBiZ (Kinderbildungsgesetz)
verbesserte Möglichkeiten haben, die Betreuung der unter Dreijährigen abzusichern, beschäftigen
sich viele Familienzentren mit dem Aufbau entsprechender Angebote. Zwar hat nur ein kleiner Teil
von ihnen bisher die Genehmigung zur Betreuung von unter Dreijährigen erhalten (auch zum Kindergartenjahr
2007/2008 wurden noch zahlreiche entsprechende Anträge abgelehnt), dennoch wird diese
Zielgruppe in offenen Mutter- und Kind-Angeboten gezielt angesprochen.
Neben angeleiteten Angeboten, die einem bestimmen Ablauf folgen (z.B. PEKIP), erhalten Eltern und
Kleinkinder Gelegenheit, in Spielgruppen zusammenzukommen, in denen sich Kinder wie Eltern kennen
lernen und mit der Einrichtung bereits vertraut werden können. So fantasievoll wie die Namen
(“Pampers- oder Quasselbande“) sind auch die Programme, nach denen hier gearbeitet wird. Teilweise
werden Hebammen – häufig auch aus unterschiedlichen Kulturen – hinzugezogen, um insbesonde-
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