Literaturverfilmung als Wahrnehmungsprozeß narrativer Texte

4. Einzelanalyse 4.3. Die verlorene Ehre der Katharina Blum
lieber alleine machen will, bezieht sich fast auf den Mord, nicht auf das Interview. Diese unterschiedlichen
taktischen Merkmalen, Funktionen und die Verschiebungen zwischen den beiden Texten beziehen sich
auch auf die Merkmale der narrativen Strategien.
���������������������������
Die Merkmale der narrativen Strategien in der Erzählung gehen auch vor allem darauf zurück, daß hier
ein fiktiver Berichterstatter vorangestellt ist, der die ganze Geschichte um einen Mordfall retrospektiv
zusammenfassend, sich darüber nachdenkend und kommentierend berichtet. Er bemüht sich dabei, sich
möglichst objektiv und seriös mit den zu dem Bericht zugrunde liegenden Materialien umzugehen, und
damit eine vorurteilsfreie und sachliche Analyse vorzulegen. Unabhängig von der Frage, ob und inwieweit
dies im Laufe des Berichts eingehalten ist, kann daraus eine narrative Situation herausgestellt werden, in
der sich dieser Berichterstatter als Erzählinstanz befindet. Zunächst ist diese Erzählinstanz in dem Sinne
als auktorial zu bezeichnen, daß alles in der Erzählung allein auf sie zurückgeht. Als Berichterstatter
kontrolliert sie den gesamten Bericht. In dieser Hinsicht kann sie auch zunächst als omnipotent und
omnipräsent bezeichnet werden. Aber gleichzeitig ist sie auch eine zwar anonyme, aber immerhin personifizierte
Figur innerhalb der fiktiven Welt, in der sie für diesen Bericht die anderen Figuren aufgesucht
und Materialien gesammelt hat. Dies bedeutet nun, daß ihre auktoriale Omnipotenz begrenzt ist, weil sie
als eine Figur in dieser fiktiven Welt nur die Einzelheiten wissen kann, die ihr als Informationsmaterial zur
Verfügung stehen. Diese narrative Situation stellt die Voraussetzungen dar, unter denen die Merkmale
der narrativen Strategien der Erzählung betrachtet werden können.
Dieser Berichterstatter in dieser narrativen Situation verfügt trotz seiner begrenzten Omnipotenz als eine
personifizierte Figur über die meisten Wissen in der Erzählung. Dagegen verfügen die einzelnen Figuren
jeweils nur über begrenzte Wissen. Dies geht darauf zurück, daß zwischen einigen von ihnen kein direkter
Kontakt besteht. Der Wissensstand des Rezipienten, der den von dem Berichterstatter vorgelegten
Bericht liest, kann dann zwischen den beiden plaziert werden. Ein deutliches Beispiel für diese Situation
in bezug auf Wissen zeigt die Episode am Ende der Geschichte, wo der Erzähler dem Rezipienten verrät,
woher die Tatwaffe stammt. Diese Information steht nicht den anderen Figuren in der Erzählung zur
Verfügung, auch weder der Polizei, noch der ZEITUNG. Dabei beziehen sich die Wissen des Berichterstatters
meistens auf die äußeren Reaktionen der Figuren und zu ihren inneren Lagen wird kein direkter
Zugang gegeben, da die Informationsquellen meistens indirekt sind. Dies wird z.B. daran deutlich, daß er
nicht feststellen kann, wann Katharina sich entschlossen hat, Tötges zu töten. So kann hier das Kriterium
der Wissen generell als breit, aber nicht als tief bezeichnet werden. Diese Beschränkung kann einerseits
auf das Wesen eines Berichts zurückgeführt werden, der in erster Linie auf vorhandenen Materialien
basiert. Andererseits kann dies auch darauf zurückgeführt werden, daß hier der Berichterstatter seine
narrative Kompetenz nicht ausspielt. So beschränkt er einerseits seine Omnipotenz nur auf einige wenige
Stellen, wobei er Vorgänge beschreibt, die er als ein recherchierender Berichterstatter normalerweise
nicht beobachten bzw. wissen konnte. Dazu kann z.B. die Beschreibung von Lüdings Anruf an die Zeitungsredaktion
und vom Streit zwischen seiner Sekretärin und Köchin gehören. (RuE 5, S.446f.) Hier wird
der Vorgang beschrieben, daß Lüding eine Anweisung an die Redaktion erteilt, was er innerhalb der
Logik der fiktiven Welt eigentlich nicht beschreiben kann. 45 Außer solcher wenigen Ausnahmen geht er
45 Vgl. RuE 5, S.446: „Sofort S. ganz raus, aber B. ganz rein.“
���