zwischen Frutz und Frödisch - Gemeinde Zwischenwasser

Leseolympiade Schaukasten
Leseolympiade Siegerehrung
Lesepass
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Hauptschule Zwischenwasser
PISA-Studie
Auch im Lesen nur mangelhafte Leistungen der österreichischen Schüler
Die Aufregung ist groß, denn jedem ist bewusst, dass Lesen eine Schlüsselfähigkeit
ist. Lesen und das Gelesene verstehen zu können, bedeutet auch lernen zu können.
Wie sieht es mit dem Lesen an der Hauptschule Zwischenwasser aus?
Bei uns gibt es eine Tradition in der gezielten Leseförderung. Wir verwenden
z.B. neben dem Lesebuch die Monatszeitschriften „Jungösterreich“ und „TOPIC“,
die bei unseren Kindern gut ankommen.
Gemeinsame Büchereibesuche können das Interesse am Lesen wecken. Zusätzliche
Öffnungszeiten und ein engagiertes Büchereiteam haben schon manchen Lesemuffel
das richtige Buch finden lassen.
Zur „normalen“ Unterrichtsarbeit kommen spezielle Leseprojekte, die mehrere
Wochen dauern. Seit Jahren führen wir in den 1. und 2. Klassen die beliebten
Leseolympiaden durch, bei denen die Sieger nach Punkten ermittelt werden.
Durch das Beantworten von Fragen zum Inhalt gemeinsam gelesener Bücher,
Buchvorstellungen und durch Vorlesen können die Kinder Punkte erwerben.
Natürlich gibt es eine Preisverteilung mit allem Drum und Dran.
In den 3. und 4. Klassen führen die Schüler/innen Lesepässe, in die sie ihre Bücher
eintragen können; allerdings nur, wenn der Lehrer durch Fragen festgestellt
hat, dass das Buch wirklich gelesen und verstanden wurde. Daneben setzen wir
Klassenlektüre ein, die auch Anlass zum kreativen Schreiben und Gestalten gibt.
Durch Projektarbeiten zu Sachthemen und durch Referate lernen die Schüler,
wie man gezielt Informationen beschafft (Bücher, Internet, …) und verwertet.
Wir können feststellen, dass die Schülerinnen und Schüler mit Eifer und Freude
bei der Sache sind und ihre Lesefähigkeit wesentlich verbessern.
Für viele Schülerinnen und Schüler öffnet sich noch eine weitere Tür: Sie nützen
das Lesen nicht nur als Schlüssel zum schulischen (und beruflichen) Erfolg, sie
fühlen sich durch das Lesen bereichert und haben Freude daran. Den großen
Wert, den das Lesen für die Persönlichkeitsbildung der Heranwachsenden hat,
kann man allerdings mit keiner Studie messen.