2010 - German Teachers' Association of Ireland
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The GDI wishes to express our great sorrow and sympathy <strong>of</strong> the recent<br />
sudden death <strong>of</strong> Loreto Simpson<br />
- November 3, 2009 (peacefully), at College View Nursing Home, Co. Cavan.<br />
Loreto was one <strong>of</strong> the longest-serving Committee member <strong>of</strong> the GDI.<br />
Her dedication were second to none. Loreto's contribution to education and<br />
particularly to the promotion and development <strong>of</strong> <strong>German</strong> has been<br />
tremendous. - We will miss you, Loreto.<br />
In Loving Memory<br />
Konferenz - Referent:<br />
... und meine Seele spannte<br />
weit ihre Flügel aus,<br />
flog durch die stillen Lande,<br />
als flöge sie nach Haus.<br />
[Joseph Freiherr Von Eichendorff]<br />
Manfred Wildhage<br />
Manfred Wildhage ist Schulleiter am Gymnasium Martino-Katharineum<br />
in Braunschweig und hat langjährige Unterrichtserfahrung im Bereich<br />
des bilingualen Geschichtsunterrichts am Gymnasium. Außerdem war<br />
er als Fachberater sowie in den Bereichen Lehrerfortbildung und<br />
Materialentwicklung tätig.<br />
Integriertes Fremdsprachen- und Sachfachlernen<br />
Seit einigen Jahren wächst das Interesse an alternativen Methoden des Lernens<br />
einer Fremdsprache. Anders als beim traditionellen Fremdsprachenunterricht wird in<br />
CLIL-Schulen der Fachunterricht ganz oder teilweise in der Fremdsprache durchgeführt. Die Fremdsprache<br />
wird damit zur Arbeitssprache im Fachunterricht. Welche Chancen bietet dieser fächerübergreifende<br />
Unterricht, welche Probleme stellen sich und wie sieht er in der Praxis konkret aus?<br />
Ausgehend von einer theoretischen Einführung in Grundlagen von CLIL-Didaktik<br />
und Methodik werden folgende Fragen im Mittelpunkt des Vortrags stehen: Was ist CLIL?<br />
� Welche Ziele werden mit CLIL angestrebt?<br />
� Wie kann CLIL-Unterricht organisiert werden?<br />
� Welche Qualifikation benötigen die Lehrkräfte?<br />
� Wie können Lehrkräfte verschiedener Fächer zusammenarbeiten?<br />
In einem anschließenden Workshop sollen Prinzipien des integrierten Lernens am Beispiel konkreter<br />
Unterrichtsmaterialien erarbeitet werden. Insbesondere im Anfangsunterricht ist eine Diskrepanz zwischen<br />
den kognitiven und den fremdsprachlichen Möglichkeiten der Lernenden einzukalkulieren. In dem<br />
Workshop geht es primär um die Frage, wie diese Lücke geschlossen werden kann. Im Mittelpunkt stehen<br />
dabei Strategien zur Vernetzung des inhaltlichen und fremdsprachlichen Lernens.<br />
Herr Wildhage gibt in seinem Vortrag Beispiele aus seiner eigenen Unterrichtspraxis (bilingualer deutschenglischer<br />
Unterricht in Geschichte). Seine Ausführungen lassen sich aber auf andere Fächer sowie auf<br />
Deutsch als Fremdsprache übertragen.<br />
weitere Kurzinfos zu Workshops auf unserer Konferenz am 14. November 2009<br />
Schule im Wandel - COMENIUS-Projekt<br />
Arnd Witte, Dr. phil., Senior Lecturer & Head - Department <strong>of</strong> <strong>German</strong><br />
National University <strong>of</strong> <strong>Ireland</strong>, Maynooth / Maynooth. Co. Kildare<br />
Der Workshop möchte Sie mit dem Konzept "Schule im Wandel - ein Blended Learning<br />
Fortbildungskurs für DaF-LehrerInnen" bzw. "School undergoing Change - a blended learning<br />
course for teachers <strong>of</strong> <strong>German</strong> as a Foreign Language" bekannt machen. - Der Workshop wird<br />
einmal auf Deutsch und ein weiteres Mal auf Englisch präsentiert.<br />
Info: ISMLA Article_end.pdf
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