Schulfenster Nr. 56, Juli 2023

Ein Forum der Schulgemeinde Volketswil
www.schule-volketswil.ch
Juli 2023 • Ausgabe 56
Abenteur auf Reisen
Das «In der Höh» führte Musical mit 150 Kindern auf
Museum auf Rädern
Wie Heimatkunde «rollend» zu den Schulen kommt
Seiten 20 und 21
Seiten 30 und 31
Schule
Feldhof
Schule
Hellwies
Schule
Lindenbüel
Schule
Zentral
Dorfschule
Gutenswil
Gesamtschule
In der Höh
Kindergarten
Musik
Schule
Fortbildungs
Schule

Inhalt | Impressum
Editorial 3
Schulraum 2020
«Ja» zum «Feldhof»-Projektierungskredit 4 und 5
Personal Aufbruch in einen neuen Lebensabschnitt 5 und 6
Feldhof
Teamarbeit im Fokus 7
Wie aus Getreidekörnern Mehl entsteht 8 und 9
Gutenswil
Wenn die Schule zum Dorf wird 10 und 11
Magische Momente in Gutenswil 12
Fast schon kleine Hundeprofis 13
Hellwies
Dem Holocaust ein Gesicht geben 14 und 15
Kunterbunter Tag im «Hellwies» 16
In der Höh
Mit Musik und Gesprächen Generationen verbinden 17
Auf der Suche nach dem Abenteuerland 20 und 21
Seinen eigenen Minicomputer programmieren 22
Panorama
Zielen, Werfen, Rennen – und viel Spass 18 und 19
Kindergarten
Ein Tag voller Spiel und Spass im Wald 23 und 24
Feine Osterkekse 24
Lindenbüel
Mit Schoggikuchen Sven Epiney überzeugt 25
Premiere für den Berufswahlmorgen 26 und 27
Musikalische 10-Uhr-Pause 27
In einer Nacht um die Welt 28
Zentral
Kunterbunt und beliebt 28
Wenn die Oboe zur Ente wird 29
«Museum auf Rädern» besucht neu die Schulen 30 und 31
Schätze aus dem Kinderzimmer verkauft 31
18 spannende Lernateliers zum Entdecken 32
Musikschule
Welches Instrument passt zu mir? 33
Fortbildung
Das Zehnfingersystem lernen 34
Schlusspunkt
Instrumente entdecken 35
Titelbild: «Timons und Pumbaas Weltreise»: ein Musical, das Ende Juni/Anfang Juli im «In der Höh» aufgeführt wurde. Bild: Beatrice Zogg
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Schulverwaltung
Redaktion «Schulfenster»
Zentralstrasse 21, 8604 Volketswil
schulfenster@volketswil.schule
Herausgeberin
Schulpflege und Schulleitungen der Schulgemeinde
Volketswil, Zentralstrasse 21, 8604 Volketswil
Redaktionsleitung
Beatrice Zogg (bzg)
Redaktion
Désirée Casutt (cas, Hellwies), Sandra Imhof (sim, Zentral),
Sabrina Pandolfino (sap, Gutenswil),
Mirjana Timotijevic (mti, Feldhof und Lindenbüel),
Rudolf Weiler (rw, In der Höh),
vakant (Kindergärten)
Korrektorat
Arthur Phildius (aph)
Layout und Gestaltung
ilka Marchesi, forma
Redaktionsadresse
Schulverwaltung, Redaktion «Schulfenster», Zentralstrasse 21,
8604 Volketswil; E-Mail schulfenster@volketswil.schule
Redaktionsschluss für Ausgabe 57
ist am Dienstag, 31. Oktober, erscheint im Dezember 2023.
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Schulfenster 56 | 2023

Editorial
Ein herzliches Dankeschön
Der Schlussspurt Ende Schuljahr hat es in sich:
Für viele Schülerinnen und Schüler markiert
er den Abschied von einer Schulstufe und einen
Start in ein neues Schulhaus oder eine neue
Klasse, aber auch den Übertritt in eine Lehre
oder weiterführende Schule. Auch für die Lehrpersonen
gilt es, Projekte abzuschliessen, damit
vor den grossen Sommerferien alles erledigt
ist. Eltern müssen in den letzten Schulwochen
einen guten Überblick in der Agenda haben, um
alle Schultheater, Klassenfeste und alle sonstigen
Aktivitäten unterbringen zu können.
Dabei sollte auch Zeit bleiben, um einen kurzen
Moment innezuhalten und auf das zu Ende
gehende Schuljahr zurückzublicken. Es ist beeindruckend,
wie vielfältig der Unterricht und
das Schulleben in unserer Schulgemeinde sind.
Da werden Musicals mit über 150 Schulkindern
einstudiert, Waldspieltage für fast ebenso viele
Kindergartenkinder organisiert, Schulkonzerte
mit rund 500 Kindern abgehalten, Theateraufführungen
einstudiert, tolle Projektwochen
erlebt ... Die Aufzählung könnte hier noch lange
so weitergehen.
All dies wäre ohne die engagierten Mitarbeitenden
der Schule Volketswil – oft in Zusammenarbeit
und mit Unterstützung von Eltern
– nicht möglich. Deshalb geht an dieser Stelle
ein herzliches Dankeschön an alle, die eine
solch vielfältige, bunte und spannende Schule
in unserer Schulgemeinde Volketswil möglich
machen!
Das aktuelle «Schulfenster» gibt einen Ein-
blick in dieses vielfältige Schulleben, das auch
ausserhalb des normalen Stundenplans immer
wieder Kreatives und Spannendes hervorbringt.
In diesem Sinne wünschen wir allen Schülerinnen
und Schülern, den Mitarbeitenden
der Schule Volketswil und den Eltern eine
erholsame Sommerzeit. Ich bin mir sicher:
Auch im neuen Schuljahr 2023/24 wird die
Schule Volketswil wieder durch ein spannendes
und buntes Schulleben glänzen.
Das «Schulfenster»-Team freut sich schon
jetzt, im neuen Schuljahr 2023/24 über alle
anstehenden Projekte, Veranstaltungen und
Schulthemen schreibend und fotografierend
berichten zu dürfen.
Beatrice Zogg, Redaktionsleiterin
Forum | Feldhof
Eine schöne Tradition ist wieder lebendig
Nach fünf langen Jahren feierte das
«Feldhof»-Singen nach Corona sein Comeback
in gewohnter Form. 520 Schülerinnen
und Schüler vom Kindergarten bis zur
sechsten Primarklasse sangen am Montag,
26. Juni, in der «Feldhof»-Arena vor zahlreichem
Publikum gemeinsam zum nahen
Schuljahresabschluss.
Die grosse «Feldhof»-Band, zusammengesetzt
aus Schülerinnen, Schülern und
Lehrpersonen, begleitete die elf Songs
tatkräftig und gekonnt. Den Takt gaben
Carmen Viloria und Sebastian Storm von
der Musikschule an. Moderiert wurde
der Anlass von den Schülerinnen Lia und
Alessia. Der grosse Applaus nach dem
rund einstündigen Konzert war dabei
mehr als verdient.
Beim Grillstand der Feldhof-Eltern-
Verbindung (FEV) konnte nach dem Konzert
der Hunger gestillt werden – und der
Abend fand so einen gemütlichen Ausklang.
bzg
Ein Hit – das «Feldhof»-Singen 2023.
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Schulraum 2020
«Ja » zum « Feldhof »-Projektierungskredit
Ab August 2025 soll die Schulanlage Feldhof saniert werden. Für den dafür notwendigen
Projektierungskredit in Höhe von rund 1,4 Millionen Franken gab es an der Schulgemeinde-
versammlung am 9. Juni grünes Licht.
Zurzeit ist die Sanierung der Schulanlage Lindenbüel in vollem
Gange. Bereits steht aber der fünfte Meilenstein innerhalb des
Projektes «Schulraum 2020» in den Startlöchern. So soll die Schulanlage
Feldhof ab August 2025 bis Sommer 2027 in zwei Bauetappen
für rund 17 Millionen Franken umfassend saniert werden.
Für die Planung dieses Bauvorhabens hat die Schulgemeindeversammlung
am 9. Juni mit grossem Mehr den dafür notwendigen
Projektierungskredit von 1,39 Millionen Franken bewilligt.
Das Schulhaus Feldhof besteht aus einem grossen Haupttrakt,
einem Spezialtrakt mit Hallenbad und zwei Turnhallen. Das
Schulhaus wurde 1972 erbaut und der Haupttrakt später hälftig
um eine vertikale Erweiterung mittels Aufstockung vergrössert.
Der Haupt- und Spezialtrakt sollen saniert und werterhaltende
Massnahmen realisiert werden; Erweiterungen sind keine
vorgesehen. Die Struktur des Schultrakts mit den Klassenzimmern
ist grösstenteils gegeben. Die Schulanlage mit deren Gebäudetrakten
soll grundsätzlich erhalten bleiben, doch sollen
die Räumlichkeiten besser nutzbar sein.
Instandstellung der Gebäudetechnik
Die Zustandsanalyse kommt zum Ergebnis, dass zur Gewährleistung
der Betriebssicherheit, zur Energieeinsparung und -optimierung
des Gebäudes sowie zur Wert- und Substanzerhaltung eine
sehr hohe Eingriffstiefe erforderlich sein wird und daher eine Gesamtsanierung
angezeigt ist.
Die bauliche Substanz hat bis auf die altersbedingten Abnutzungen
keine gravierenden Mängel. Die Gebäudehülle bedarf
aber einer generellen energetischen Instandsetzung und
Erste Hürde genommen: Der Projektierungskredit für die Sanierung der Schulanlage Feldhof wurde
am 9. Juni von der Schulgemeindeversammlung mit grossem Mehr angenommen.
die Fenster sind zu ersetzen. Türen sowie die Bodenbeläge und
Deckenbe-kleidungen in den Schulzimmern sind zu erneuern.
Im Rahmen der Sanierung werden sämtliche asbesthaltigen
Materialien fachgerecht entsorgt.
Gemäss der Zustandsanalyse aus dem Jahre 2020 entsprechen
die haustechnischen Komponenten und Installationen nicht
mehr den heutigen Vorschriften und Standards. Dies bedingt
u. a. Erneuerungen bzw. Anpassungen im Bereich der Elektroinstallationen
und -verteilungen, der Erneuerung der Beleuchtung
und den Einbau eines Rauch- und Wärmeabzugs.
Infolge zu geringen Luftwechsels besteht in den Duschen der
Turnhalle ein Feuchteproblem. Hier ist ein Zu- und Abluftsystem
zu etablieren.
Die Wand- und Deckenbekleidungen der Turnhalle sind auf
die heutigen Anforderungen hin zu prüfen und gegebenenfalls
instand zu setzen.
Gesetzliche Auflagen sind zudem in den Bereichen des baulichen
Brandschutzes, der Behindertengleichstellung, der Erdbebensicherheit
sowie der allgemeinen Sicherheiten zu erfüllen.
Die verschiedenen Komponenten der Badewassertechnik im
Hallenbad Feldhof sind ebenfalls am Ende des Lebenszyklus angelangt.
Einzelne Technikbereiche, wie Badewasseraufbereitung
und -desinfektion, müssen erneuert werden. Ebenfalls Teil der
Projektierung wird die Gestaltung des Aussenraums der Schulanlage
Feldhof sein.
Zwei Bauetappen
Die baulichen Massnahmen werden im Rahmen des Gesamtkonzeptes
«Schulraum 2020» und aufgrund
der Grösse der Schulanlage in voraussichtlich
zwei Etappen ausgeführt. Die
Schulanlage Feldhof wird, wie bereits die
Schulanlage Lindenbüel unter Betrieb saniert
werden, d. h. der Unterricht findet in
der ersten Bauphase in jenem Gebäudeteil
statt, der nicht saniert wird. In der zweiten
Bauphase zügelt der Schulbetrieb dann
in den sanierten Teil, damit die restliche
Schulanlage instand gesetzt werden kann.
Der genaue Ablauf, und wie viele Klassen
während der beiden Sanierungsphasen
im «Feldhof» verbleiben werden, sind
Gegenstände der Projektierung.
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Personal
Zeitlicher Fahrplan
Die Schulpflege hat an der Sitzung vom 11. November 2022 für
Vorarbeiten und die Durchführung eines Planerwahlverfahrens
einen Kredit von 100 000 Franken genehmigt. Das Planerwahlverfahren
konnte am 4. Juli 2023 abgeschlossen werden, die
Schulpflege erteilte den Aufführungsauftrag dem Generalplanerteam
L3P Architekten AG von Regensberg. Ebenso wurde die Baukommission
unter dem Vorsitz von Schulpfleger Dimitrios Gakidis
gewählt.
In der Investitionsplanung der Jahre 2023 bis 2028 sind für die
geplanten Instandsetzungen inklusive Planung rund 17 Millionen
Franken vorgesehen. Die Kosten für die Instandstellungen
stellen grossmehrheitlich gebundene Kosten dar. Bei einer Ablehnung
des Gesamtkredites durch den Souverän steht es der
Schulpflege offen, den erforderlichen Kredit für die Planung
und Umsetzung der gebundenen Ausgaben zu genehmigen.
Nach dem Ja der Schulgemeindeversammlung vom 9. Juni
2023 zum Projektierungskredit in Höhe von 1,39 Millionen
Franken ist für den 8. Dezember 2024 die vorberatende Gemeindeversammlung
angesetzt und am 9. Februar 2025 erfolgt die
Urnenabstimmung für den Baukredit in Höhe von rund 17 Millionen
Franken.
Schulpflege Volketswil; Bild: Beatrice Zogg
Aufbruch in einen neuen Lebensabschnitt
Vier Mitarbeitende der Schule treten nach 5 bis 33 Jahren Einsatz für die Schule Volketswil
in den Ruhestand. Das «Schulfenster» verabschiedet sie und dankt ihnen für ihre langjährige und
verdienstvolle Arbeit zum Wohle der Schulgemeinde.
Marlies Vuckovic-Steiger
kann zu Recht und im positiven
Sinne als «Feldhof-Urgestein»
bezeichnet werden.
1990 hat sie im Schulhaus
Feldhof ihre erste Unterstufen-Klasse
unterrichtet. «Dass
daraus nun 33 Jahre wurden,
hätte ich am Anfang wohl
nicht gedacht», meint sie mit
einem Lächeln. Sie hat immer
zwischen 60 und 100 Prozent
gearbeitet, zuletzt mit einem
90-Prozent-Pensum. Sie wird
nun mit 64 Jahren regulär
pensioniert und kann ihre
3. Klasse mit Freude und einem
guten Gefühl in die Mittelstufe «übergeben».
«Die ausgesprochen vielseitige und sehr schöne Arbeit mit
den Kindern und für die Kinder werde ich sicher vermissen»,
meint sie. Ihr war es immer ein grosses Anliegen, das Selbstvertrauen
der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten zu stärken
und ihre Selbstständigkeit zu fördern. Im «Feldhof» hat sie sich
zudem immer für einen guten Austausch mit der Mediothek
eingesetzt, war verantwortlich für das Projekt Kilefüki (Mittelstufenkinder
lesen den Unterstufenkindern eine Geschichte in
ihrer Muttersprache vor) und hat Autorenlesungen organisiert.
In all den Jahren habe sie immer auf ein offenes, aufgeschlossenes
Team zählen können. «Die gegenseitige Unterstützung ist
eine grosse Qualität in diesem Schulhaus.» Vermissen werde sie
auch das «Zmorge-Grüppli», das sich immer vor Unterrichtsbeginn
zu einem kurzen Frühstück im Lehrerzimmer trifft und
sich austauscht.
Sie freut sich nun aber auch auf mehr freie Zeit für Konzertund
Kinobesuche, Zeit zum Lesen oder Freunde-Treffen. Dies
kam während der Berufstätigkeit alles zu kurz.
Sie kann sich gut vorstellen, vielleicht auch dereinst wieder
für kurzfristige Vikariate angefragt zu werden. «Zuerst möchte
ich aber die neugewonnene Freizeit geniessen und mich erholen
bei Reisen an die Ostsee und nach Griechenland», sagt sie.
Eben erst durfte Rita Schätti
ihr Dienstaltersgeschenk einziehen
und war für vier Wochen
– die Frühlingsferien
miteinbezogen – in Costa Rica
unterwegs. «Eine spannende
und schöne Auszeit – nun bin
ich für den Schlussspurt bis
Mitte Juli noch am Unterrichten.»
Die Lehrerin für Textiles
und Technisches Gestalten
(TTG) – früher mit «Handarbeitsunterricht»
bezeichnet
– arbeitet seit 2006 im «Zent-
Fortsetzung auf Seite 6
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Personal
Fortsetzung von Seite 5
ral». Zuvor war sie in der Schule Greifensee und auch in Rüti tätig.
Nun wird sie mit 65 Jahren pensioniert.
Arbeitete sie zuerst mit einem 60-Prozent-Pensum, hat sie
dieses in den letzten vier Jahren auf 100 Prozent erweitert. Geändert
hat sich am Unterricht in all ihren Berufsjahren vieles.
«Zu Anfang meiner Berufstätigkeit standen bis zu sechs Stunden
Handarbeitsunterricht im Stundenplan. Heute sind es gerade
noch zwei», so Rita Schätti, die in ihrer Erstausbildung Schneiderin
lernte. Damit die Schülerinnen und Schüler möglichst
viele Kompetenzen im TTG-Unterricht erwerben können, habe
sie daher die Arbeiten anpassen müssen: «Flicksocken etwa oder
aufwendige Strickarbeiten stehen heute nicht mehr auf dem
Unterrichtsplan», so Rita Schätti. Sie habe zudem immer darauf
geachtet, dass die Schülerinnen und Schüler nützliche Gegenstände
anfertigen konnten. Sei es ein Lesekissen, einen Hocker
oder etwa ein Spiel. Gefallen hat ihr im «Zänti» der stets positive
und wohlwollende Umgang – sei es im Team oder auch mit der
Schulleitung. Dieses «Zwischenmenschliche» werde sie sicher
vermissen, sagt sie.
Rita Schätti freut sich, bald mehr Zeit zum Reisen zu haben
oder vermehrt in der Natur fotografieren zu können. Die Mutter
von zwei erwachsenen Söhnen darf zudem bald ihr zweites Enkelkind
begrüssen. Sie hat aber auch etwas Respekt vor der Pensionierung:
«Das ‹Zänti› war 17 Jahre lang ein grosser Teil meines
Alltages. Das eine oder andere werde ich sicher vermissen.»
Auch sie macht die Tür daher zur Schule nicht ganz zu. «Für
Vertretungen darf man mich sicher auch zukünftig anfragen»,
meint sie mit einem Lächeln.
Auch Claudia Stahel ist
ihrem Arbeitsort sehr treu
geblieben. Im Kindergarten
Etzelweg hat die Kindergarten-
und IF-Lehrerin
zuerst lediglich zwei Jahre
von 1989 bis 1991 gearbeitet
– danach zugunsten ihrer
beiden Kinder beruflich
pausiert. Ab 2000 hat sie
dann als Altersentlastung im
Kindergarten Wallberg und
anderen Kindergärten gearbeitet
und vikarisiert. Seit
2006 ist sie aber wieder im
Kindergarten Etzelweg tätig,
zuerst als DaZ-Lehrerin
(Deutsch als Zweitsprache),
später dann als IF-Lehrerin, zudem hat sie alternierend mit Sandra
Altermatt jeden zweiten Donnerstag die Klassenführung
«ihrer» Kindergartenklasse. Gearbeitet hat sie mehrheitlich zwischen
50 und 70 Prozent, der ordentlichen Pensionierungszeit
hat sie noch ein Zusatzjahr angehängt. Im Mai durfte Claudia
Stahel ihr 25-Jahre-Dienstjubiläum feiern. «Dass ich der Schulgemeinde
Volketswil so lange treu geblieben bin, hat sicher auch
mit unserem Team im «Etzelweg» zu tun. Es ist sehr familiär hier.
Wir sind zwar alle sehr verschieden, jede lässt der anderen aber
ihren Freiraum und zusammen sorgen alle für ein gutes Miteinander.»
Mit ihrer Hündin Chela, die gerade zur Sozialhündin ausgebildet
wird, hat sie den Kindergartenalltag zusätzlich bereichert.
Nun freut sie sich, auch einmal reisen zu können, ohne dabei
nicht bereits wieder Gedanken an Unterrichtsvorbereitungen
machen zu müssen. Auch ihr Hobby Malen will sie wieder mit
mehr Musse angehen. Und wenn sie mit ihrer Hündin Chela von
ihrer Wohngemeinde Wangen aus eine Runde laufen geht, führt
sie dieser Weg sicher das eine oder andere Mal für einen Ab-
stecher in den Kindergarten Etzelweg zurück.
Sie wird quasi zum zweiten
Mal pensioniert: Edith Keller
hatte 26 Jahre in Greifensee
auf der Primarstufe als Heilpädagogin
gearbeitet, bevor
sie mit 65 Jahren pensioniert
wurde. Die ausgebildete Primarlehrerin
absolvierte ihr
Heilpädagogikstudium in der
Fachrichtung Hörgeschädigtenpädagogik.
«Nach der
Pensionierung reizte es mich
aber, noch weiterhin einige
Stunden auf dem Beruf weiterzuarbeiten.»
So hat sie ab
2018 im «Feldhof» mit einem
Teilzeitpensum fünf Jahre lang als Schulische Heilpädagogin
am Dienstag- und Mittwochmorgen weitergearbeitet. «Für mich
stand immer an erster Stelle, dass die Kinder Freude am Lernen
haben und an sich selber glauben. Nur so können sie ihre Ressourcen
nutzen und ausschöpfen.»
Das Arbeitsklima im «Feldhof» hat sie als sehr wertschätzend
und wohlwollend empfunden. Nun stimme für sie aber
der Zeitpunkt, um aufzuhören. Auch mit ihren 70 Jahren ist sie
immer noch sehr sportlich unterwegs und wandert als Mitglied
des Schweizerischen Alpenclubs (SAC) gerne, spielt Golf oder
bikt; zudem lernt sie Italienisch und besucht gerne Ausstellungen.
«Mit dem GA nun vermehrt Tagesausflüge in der Schweiz
machen und da und dort eine Ausstellung besuchen zu können,
darauf freue ich mich sehr.»
Texte/Bilder: Beatrice Zogg
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Schule Feldhof
Bildergalerien zu den Artikeln auf: www.schule-volketswil.ch/primarschule/feldhof/home
Teamarbeit im Fokus
Ob Hockey-Parcours, Wasserball, Pingpongspiel oder Pedalo – an den zwölf unterschiedlichen Posten
am «Feldhof»-Unterstufenspielmorgen wartete jede Menge Spass und Teamarbeit auf
die 24 Gruppen der ersten bis dritten Klasse.
Welche Gruppe schafft es, beim Pedalo-
Fahren als erstes über die Ziellinie zu fahren?
Und wer trifft am meisten Bälle in das
Kinderplanschbecken? Bei sommerlichschönem
Wetter fand am Mittwoch, 31.
Mai, der Spielmorgen der Unterstufe statt.
Die Kindergartenklassen absolvierten
ebenfalls einige Posten – aber nach Lust
und Laune und ohne Punktevergabe.
Alle altersdurchmischten Gruppen
versuchten an den zwölf Posten, die auf
dem ganzen Aussen-Schulareal verteilt
waren, möglichst viele Punkte für sich
zu gewinnen. Wer am Spielmorgen ganz
vorne lag, wurde zwei Tage später in den
Klassen verkündet. Im Mittelpunkt stand
aber der Spass – alle Kinder waren am
Schluss Gewinnerinnen und Gewinner.
Text/Bilder: Beatrice Zogg
Gefragt waren am Spielmorgen der Unterstufe
Geschicklichkeit, Treffsicherheit, Ausdauer
und ganz viel Teamgeist.
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Schule Feldhof
Wie aus Getreidekörnern Mehl entsteht
Das Thema Ernährung beschäftigte die 3. Klasse von Claudia Mantel und Natalie Reichenbach
im Frühling. So wurde etwa Joghurt selbst hergestellt oder die Herstellung von Brot thematisiert.
Als krönenden Höhepunkt machte die Klasse eine Exkursion ins Mühlerama nach Zürich.
Am Freitag, 21. März, besuchte die 3. Klasse von Claudia Mantel
und Natalie Reichenbach das Mühlerama im Tiefenbrunnen im
Zürcher Seefeld. Zuvor hatte sie im Unterricht das Thema Ernährung
behandelt und etwa selber Joghurt hergestellt. Bei diesem
Thema durfte eines der wichtigsten Nahrungsmittel ebenfalls
nicht fehlen – das Brot. Doch wie entsteht die wichtigste Grundzutat
Mehl? Dies erfuhr die Klasse im Mühlerama, wo sie in den
Genuss einer Führung kam. Die imposante 100-jährige Mühlenanlage
ist die älteste Mühle in Zürich, die noch in Betrieb ist. Sie erstreckt
sich über drei Stockwerke bis unters Dach. Mit einer Rutschbahn,
die eigentlich dem Transport der Getreidesäcke dient, kann
in den ersten Stock hinuntergesaust werden. Überall befinden
sich verschiedene Apparate, welche die Kinder ausprobieren durften.
Räder drehten, Riemen surrten. Es wurde geschüttelt , gemahlen
und gerüttelt. Mit verschiedenen Methoden stellten die Kinder
aus Getreidekörnern Mehl her. Sogar eine Velomühle konnte
ausprobiert werden. Auf dem einstündigen Rundgang mit einer
Mühlefachperson erlebten sie so hautnah, was alles nötig ist, bis
eines der wichtigsten Produkte unserer Ernährung entsteht.
Die Schülerinnen und Schüler schreiben gleich selbst, was sie
alles erlebt haben und wie sie zu «Mühlen-Expertinnen und -Experten»
wurden. Texte/Fotos: Klasse 3b Gar nicht so einfach, aus Korn Mehl herzustellen.
Auch mit der Velomühle gibts Mehl. Blick in die Getreidemaschine. Wie in alten Zeiten von Hand.
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Schule Feldhof
Der Ausflug ins Mühlerama machte der Klasse 3b aus dem «Feldhof» viel Spass. Es durfte ausprobiert, angefasst und auf allerlei Arten Mehl
zum Brotbacken hergestellt werden.
«Wir haben uns um 7 Uhr 55 getroffen. In meinem Rucksack
war eine Wasserflasche und ein Znüni. Mit dem Bus sind wir nach
Schwerzenbach und mit dem Zug nach Tiefenbrunnen gefahren.
Dann sind wir zu Fuss zum Mühlerama gegangen.» Denny
«Vor der Pause haben wir gelernt, dass die Säcke mit der Sackrutsche
runter rutschen…Wir durften alle Mühlen ausprobieren.
Mir hat die Velomühle am besten gefallen. Die Steinzeit-Mühle
war am strengsten zu bedienen.»
Linus
«Wir hatten 2 kg und 200 g Mehl gemahlen. Wir hatten Vollkornmehl.»
Gabriel
«Vor der Znünipause lernten wir, wie die Mehlsäcke die Rutschbahn
runter rutschen. Am besten hat mir die Rutschbahn gefallen,
weil ich auch runter rutschen durfte. Es war sehr cool.» Emilia
«Die anstrengendste Mühle war die Steinmühle. Weil man lange
arbeiten musste für ein bisschen Mehl.»
Nicola
«Wir haben die ganze Mühle angeschaut. Wir durften
alle verfügbaren Mühlen ausprobieren. Am besten fand
ich die Velomühle.»
«Man konnte mit den Körnern einen Kaugummi machen,
sobald man drauf kaute»
«Wir haben fünf Mühlen getestet. Die coolste Mühle war
das Fahrrad. Die strengste Mühle war die Steinzeit-Mühle.
Wir haben 2,2 kg Mehl gemacht. Am besten gefallen hat
mir die Rutschbahn.»
Arwen
Sali
Aurelius
«Die Mühle mit den zwei Steinen, bei der man mit dem
einen Stein auf den anderen rieb, hat mir am besten gefallen.» Sarina
«Wir haben uns um fünf vor 8 getroffen…Wir sind mit dem Bus
und dem Zug gefahren. Wir haben vor der Znünipause die Mühle
angeschaut. Ich habe gelernt, wie man Körner zu Mehl verarbeitet.»
Nevio
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Schule Gutenswil
Wenn die Schule zum Dorf wird
Vom 17. bis 21. April verwandelte sich die Dorfschule in das kleine Dorf «Freudhausen».
Es wurde gemalt, gehämmert, gebacken, musiziert, verarztet oder entspannt.
In der Projektwoche konnten die Schülerinnen und Schüler verschiedene
Berufe ausprobieren. Morgens gab es jeweils einen gemeinsamen
Einstieg. Danach waren die Kinder jeweils in ihrem
«Beruf» tätig. Am Nachmittag gab es Ausflüge zu weiteren Berufen.
So ging es zur Abfall- und Recycling- Sammelstelle in Volketswil,
auf den Bauernhof der Familie Lindenmann, in den Wald zu
Forstwart Fabio Gass und in die Gärtnerei Ranft in Freudwil. Am
Freitagmorgen durften die Kinder die anderen Berufsgruppen
besuchen, einen Musikvortrag hören, im Café etwas trinken und
essen, sich hübsch machen oder sich verarzten lassen. Im Kunsthaus
konnte eine Ausstellung besucht werden. Aber am besten
erzählen die Berufsgruppen gleich selber, was in «Freudhausen»
alles Spannendes passierte.
Texte und Bilder: Schulhausteam Gutenswil
142 Bestellungen im «Café Gueti»
Im «Café Gueti» bereiteten wir uns die ganze Woche auf die
Caféeröffnung am Freitag vor. Mit Gugelhöpfli, Käse- und Schinkensandwiches,
Amerikanerguetzli, sowie selbst gemachtem Eistee
und heisser Schokolade verwöhnten wir unsere grossen und
kleinen Gäste. Mitte Woche haben wir in der Backstube der Bäckerei
Vuaillat in Uster eigene Brötchen gebacken und den Beruf des
Bäckers und der Bäckerin kennengelernt.
Unser Servicepersonal gab vollen Einsatz und nahm am Freitag
ganze 142 Bestellungen im «Café Gueti» entgegen.
Grosse Ausstellung im Kunsthaus
Jeden Tag widmeten wir einem anderen Künstler: Vincent van
Gogh, Claude Monet, Wassily Kandinsky, Andy Warhol und Alberto
Giacometti. Wie andere Künstler auch, probierten wir verschiedene
Techniken aus und versuchten, die Farben einzufangen, einmal
auch im Freien. Freudig und stolz stellten wir unsere Bilder
am Freitag im Kunsthaus von «Freudhausen» aus!
Eine Woche mit Musik, Spass und Tanz
Motiviert und mit neugierigen Blicken durften wir eine Woche
des Spasses, der Musik, des Tanzens sowie des Zusammen-Singens
erleben. Erfüllt und dankbar, denke ich gerne an diese sehr lehrreiche
Woche auch für mich zurück. Danke allen Beteiligten für
ihr Mitwirken wie auch den Kindern für ihre wunderbare Mithilfe,
diese Woche erfolgreich zu gestalten.
Eigenes Spital in «Freudhausen»
In unserem kleinen Spital im Klassenzimmer konnten die Kinder
die ganze Woche spielerisch Erfahrungen zu verschiedenen
Fachbereichen sammeln. Ob Notaufnahme, Labor, Gipszimmer,
Röntgen, Operationssaal, Apotheke, Büro oder Patientenzimmer
– alles konnte ausprobiert werden. Das Highlight der Woche war
der Besuch eines Rettungssanitäters vom Spital Uster, welcher
den Kindern das Rettungsfahrzeug zeigte und von seinem Beruf
erzählte.
Legende
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Schule Gutenswil
Am Freitag waren wir dann gut vorbereitet, um die Patientinnen
und Patienten aus den anderen Berufsgruppen in unserem Spital
zu betreuen.
Wellness für Körper und Geist
Unter Wellness versteht man Methoden, die das körperliche, geistige
und seelische Wohlbefinden steigern.
Um uns auf den Tag im Wellnessberuf einzustimmen, sind
wir jeweils mit Yogaübungen gestartet. Als Erstes erlernten wir
verschieden Massagetechniken (Rücken-, Ball-, Geschichten-,
Hand- und Nackenmassage). Diese haben wir auch gleich an uns
gegenseitig ausprobiert. Weiter haben wir fleissig Frisuren geflochten
und uns die Nägel lackiert.
Auf einem Spaziergang haben wir die Heilwirkung verschiedener
einheimischer Pflanzen kennengelernt und selber Teebeutel
gefüllt und genäht.
Nach einem Hand-Peeling mit Salz und Mandelöl erstaunten
uns unsere weichen, seidenglatten Hände. Viele selbst her-
gestellte Produkte (Seifen, Bodybutter, Teebeutel und Glückspillen)
durften am Ende der Woche mit nach Hause genommen
werden.
Am Freitag durften wir dann alles Erlernte an unseren Schulgspänli
ausprobieren und ihnen etwas Entspannung schenken.
Emsiges Handwerken in der Werkstatt
Während einer Woche wurde in der Werkstatt von «Freudhausen»
mutig gebohrt, präzise genagelt, gerade gesägt, Leder verarbeitet
und Velopneus geflickt.
Die Kinder wurden zu richtigen Handwerkern und haben
den Umgang mit Bohrmaschine, Schrauber, Säge, Hammer, Nietwerkzeug,
Schrauben, Muttern und Velos gelernt. Die gesammelten
Erfahrungen konnten die «Freudhausen»-Besucherinnen
und -Besucher am Freitag als Abschluss der Projektwoche an die
Besucher der Werkstatt weitergeben. Tolle Schlüsselanhänger
aus Schrauben und Lederarmbänder wurden gemeinsam hergestellt.
Die Strassenmusikanten brachten «Freudhausen» zum Klingen...
...und die Künstlergruppe sorgte für spezielle Farbtupfer.
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Schule Gutenswil
Magische Momente in Gutenswil
Einen unvergesslichen Vormittag erlebten die Schülerinnen und Schüler der Dorfschule am 14. März:
Der einheimische Zauberer Dan White aus Gutenswil nahm sie auf eine magische Reise mit.
Schon zur Begrüssung entwischte dem Zauberer immer wieder
sein Zauberstab. Der hüpfende Stab war zugleich auch eine Beute
und so manches Kind versuchte diesen einzufangen. Selbstverständlich
gelangte der Stab zurück zum Magier, wurde dabei jedoch
plötzlich so hoch wie die Turnhalle. Dan White verzauberte
auch ein Tuch, das plötzlich schwebte, oder er konnte mit seiner
Stimme das Tuch im Glas zum Tanzen bringen.
Bei Zaubertricks assistiert
Die Kinder durften fleissig mithelfen und dem Zauberer bei vielen
Zaubertricks assistieren. Immer wieder meldete sich eine sprechende
Stimme aus einer Kiste: «Ich will hier raus, ich will raus
aus der Kiste, ich möchte den Kindern auch ‹Hallo› sagen». Es war
die sprechende Robbe von Dan White. Sie gehört zu seiner Kinder-Zaubershow.
Sie war der absolute Hit und sorgte mit frechen
Sprüchen und auch vielen kleinen Tricks für lautes Kinderlachen.
Ob klein oder gross, die Schülerinnen und Lehrerinnen waren von
der Show begeistert. Dan White verstand es, jedes Alter miteinzubeziehen
und seine Tricks mit den Kindern zu teilen. Das Staunen
und die Freude bei den Kindern war gross. Zwei Kinder schnürten
mit dem Zauberer fleissig Seile, die immer wieder zusammengeknüpft
wurden, und sobald sie Dan in den Händen hatte, wollten
sie nicht mehr halten. Nach kurzem Schütteln und Rütteln wurden
die drei Einzelteile ein Seil. Die Kinder applaudierten und
kreischten. Dan White weiss gekonnt, wie er die Kinder in seinen
Bann zieht und für seine Magie begeistert. Der Vormittag bleibt
unvergesslich und wir danken Dan White für dieses wunderschöne
Heimspiel in Gutenswil und tragen die Erinnerung noch
lange mit uns.
Text/Bilder: Sabrina Pandolfino
«Der hüpfende Stab» und andere Zaubertricks verblüfften die Kinder.
Schulleiterin Lilian Lehmann mit Zauberer
Dan White und Robbe Sandy.
12 Schulfenster 56 | 2023

Schule Gutenswil
Bildergalerie auf: www.schule-volketswil.ch/primarschule/gutenswil
Fast schon kleine Hundeprofis
Im Kurs «Codex Kind und Hund» lernten die Gutenswiler Kindergärtler spielerisch, wie man sich
bei Begegnungen mit einem Hund am besten verhält.
Kinder im Alter bis zu zehn Jahren werden häufiger von Hunden
gebissen als ältere Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Zudem
sind die Verletzungen oftmals gravierender, denn wegen ihrer
Körpergrösse werden Kinder vermehrt in den Kopfbereich gebissen.
Viele Vorfälle passieren, weil die Kinder keine Erfahrung
im Umgang mit Hunden haben und sich ihnen gegenüber nicht
adäquat verhalten. Doch wie kann man Hundebissen vorbeugen?
Mit fünf Mensch-Hunde-Teams
Das beste Schutzwerkzeug für Kinder ist, ihnen zu vermitteln,
wie sie sich gegenüber eigenen und fremden Hunden verhalten
sollen. Genau dies ist auch das Ziel des Kurses «Codex Kind und
Hund», der von der kantonalen Gesundheitsdirektion (Veterinäramt)
den Kindergärten kostenlos angeboten wird. Durchgeführt
werden die Kurse, die zwei Lektionen umfassen, vom Zürcher
Hundeverband ZHV. Dieser schickt für die Kurse geprüfte
Mensch-Hunde-Teams in die Schulen. In Gutenswil lernten die
Kinder der Kindergärten A und B diesen Frühling das korrekte
Verhalten gegenüber Hunden gemäss dem Programm «Prevent
a Bite» (deutsch: Beuge einem Biss vor). So besuchte im Mai ein
fünfköpfiges Team bestehend aus Andrea Huber (mit ihrem
Wichtigste Regeln
• Wenn ein Hund auf dich zurennt:
Bleib ganz ruhig stehen. Schau ihm nicht in die Augen. Lass deine
Arme hängen. Warte, bis er weg ist.
• Wenn dir ein Hund etwas wegnehmen will, das du in der Hand
hältst: Lass es zu Boden fallen. Bleib ganz ruhig stehen. Schau ihm
nicht in die Augen. Lass deine Arme hängen. Warte, bis er weg ist.
• Wenn du einen Hund streicheln möchtest:
Halte Abstand. Frag die Leute. Falls ja: Sprich den Hund freundlich
an. Warte, bis er kommt. Dann darfst du ihn streicheln.
• Wenn du einem angebundenen Hund begegnest:
Geh niemals auf ihn zu. Fass ihn niemals an. Schau ihm nicht
in die Augen. Halte Abstand. Geh ruhig an ihm vorbei.
• Wenn du an einem Hund vorbeigehen willst:
Halte Abstand. Schau ihm nicht in die Augen. Geh ruhig vorbei.
Auf der Seite der Leute.
Quelle: www.codex-hund.ch
Zum Schluss des Kurse durfte jedes Kind einen Hund streicheln.
Havaneser-Hund Chicco), Christine Schaufelberger (mit dem
Border Collie Seven), Paola Schwarz (mit dem Zwergpudel Barry),
Petra Mettler (mit dem Australien Cobberdog Dobby) sowie Bice
Savini (mit dem Lagotto-Romagnolo-Hund Samba und dem
Mischling Smokey) den Kindergarten A.
Hund streicheln als Höhepunkt
«In unseren Kursen zeigen wir den Kindern anhand von Fallbeispielen
das korrekte Verhalten gegenüber dem Hund», so Andrea
Huber, die mit ihrem Havaneser Chicco im Einsatz stand. Im Kurs
werden den Kindern einfache Verhaltensregeln im Umgang mit
Hunden in verschiedenen Situationen, draussen wie auch drinnen,
vermittelt. Zwei Handpuppen, viele Bilder, diverse praktische
Übungen und ein Kinderlied helfen, diese Regeln den Kindern
altersgerecht zu vermitteln.
Zum Schluss dürfen die Kinder einen Hund streicheln. Zuerst
aber fragen sie den Hundehalterin um Erlaubnis, wie sie es im
Kurs gelernt haben. Danach dürfen sie den Hund beim Namen
rufen und ihm mit der Hand über das Fell fahren.
Der Kurs des Zürcher Veterinäramtes «Codex Kind und Hund» eignet
sich für Kindergärten und Unterstufe. Er ist für Kindergärten im Kanton
Zürich kostenlos. Mehr Informationen unter. www.codex-hund.ch.
Informationen gibt es auch unter hundebisspraevention.ch.
Text/Bild: Beatrice Zogg
Schulfenster 56 | 2023
13

Schule Hellwies
Dem Holocaust ein Gesicht geben
In der 3. Sek behandelten die Klassen im «Hellwies» einen Themenblock über «Diskriminierung –
Vertreibung –Völkermord». Dazu gehörte auch ein Besuch von Studentin Naomi Wyler. Sie erzählte
die Geschichte ihres Grossvaters Otto Schmelzer, der als Jude in Ungarn den Holocaust überlebte.
In der RZG-Projektwoche (Räume, Zeiten, Gesellschaften) der
3. Sekundarstufe wurden im letzten Dezember in der Schule
Hellwies die Themen «Diskriminierung, Vertreibung und Völkermord»
behandelt. Thematisiert wurde im Unterricht auch die
Schoah, respektive der Holocaust, bei welchem zwischen 1933
und 1945 circa sechs Millionen Jüdinnen und Juden durch das nationalsozialistische
Regime systematisch ermordet wurden. Ein
wichtiges und grosses Thema, dem sich auch das Oral-History-
Projekt der Stiftung Erziehung zur Toleranz (SET) annimmt. Die
Stiftung bietet mit Nacherzählenden, also Menschen der zweiten
und dritten Generation, deren Eltern oder Grosseltern die Schoah
überlebt haben, im Schulzimmer eine Alternative zum Lernen
am Bildschirm an. Nachkommen von Holocaust-Überlebenden
erzählen die Erlebnisse ihrer Eltern oder Grosseltern. Die Schoah
wird so aus der Perspektive der Nachkommen beleuchtet.
Naomi Wyler, die in Zürich Medizin studiert, ist eine der
Erzählerinnen, die für die Stiftung Klassen der Sekundarstufe,
Berufsschule oder Gymnasien besucht. So auch im «Hellwies»,
wo sie die Geschichte ihres Grossvaters Otto Schmelzer den
Schülerinnen und Schülern erzählte.
Otto Schmelzer wurde 1937 in Ungarn geboren. Als ein Jahr später in
Ungarn sogenannte Judengesetze eingeführt wurden, betraf dies auch
die Familie von Naomi Wylers Grossvater. Als Juden durften sie gewisse
Orte nicht mehr besuchen; die Urgrosseltern mussten ihre Weinfabrik
aufgeben, da gewisse Berufszweige nur noch beschränkt für Juden zugelassen
waren. Der Vater von Otto Schmelzer wurde 1939 in den Militärdienst
eingezogen (Zwangsarbeit für Juden), die Mutter musste mit
ihren beiden Buben in ein Ghetto in der Nähe von Szeged ziehen. Die
Menschen wurden dort regelrecht auf engstem Raum eingepfercht. An
einem Samstag wurden alle aufgefordert, sich am Bahnhof von Szeged
zu versammeln. Was die Leute nicht wussten: Das Ziel war das Konzentrationslager
Auschwitz, wo der grösste Teil der Juden durch Vergasung
getötet wurde.
Die Mutter von Otto Schmelzer entschied sich am Bahnhof Szeged,
nicht mit Kolleginnen in einen Zugwaggon zu steigen, sondern in
ein Zugabteil mit Verwandten von ihrem Mann. Das sollte die kleine
Familie vor dem Tod bewahren, da ein Teil der Zugwaggons irrtümlicherweise
in ein Arbeitslager nach Strasshof in Österreich umgeleitet
wurden. In einem dieser umgeleiteten Zugwaggons war Familie
Schmelzer. Im Arbeitslager überlebte die Mutter mit ihren zwei Buben
zwar, doch der Hunger war ein ständiger Begleiter. Die Kinder sangen
und bettelten am Strassenrand um ein altes Stück Brot, die Mutter
musste in einer Fabrik arbeiten.
Naomi Wyler erzählt die Geschichte ihre Grossvaters Otto Schmelzer,
der den Holocaust überlebte.
Im April 1945 stürmte die russische Rote Armee das Lager Strasshof
und der damals achtjährige Otto Schmelzer konnte mit dem drei Jahre
älteren Bruder und seiner Mutter das Lager verlassen. Auch der Vater
überlebte die Zwangsarbeit im Militärdienst. Nach Ende des 2. Weltkrieges
lebte die Familie zunächst in Budapest. Otto Schmelzer besuchte
ein jüdisches Gymnasium und wurde aus diesem Grund, und da er
nicht aus einer Arbeiterfamilie stammte, nicht zum Medizinstudium
zugelassen. Nach Abschluss einer Elektrolehre entschloss er sich nach
dem Ungarn-Aufstand im Jahr 1956 als 19-Jährigen zusammen mit
dem Bruder in die Schweiz auszuwandern. An der Uni Zürich konnte er
dann endlich seinen Wunsch vom Medizinstudium erfüllen.
1971 eröffnete Otto Schmelzer seine eigene Kinderarztpraxis in
Zürich. Die Familie ist dem heute 85-Jährigen sehr wichtig; er hat drei
Kinder und zwölf Enkelkinder. Der Bruder lebte in den USA, ist aber
im Dezember 2022 leider verstorben.
Otto Schmelzer besuchte seit seiner Flucht 1956 Ungarn ein paar
Mal; dort zu leben käme für ihn aber nicht in Frage – zu viele schreckliche
Dinge hat er dort als Junge und als junger Mann mit seiner
Familie durch den Holocaust erleben müssen. Auch wäre es als praktizierender
Jude dort nicht das Umfeld, welches er für sich und seine
Familie vorfinden möchte.
14 Schulfenster 56 | 2023

Schule Hellwies
Schülerstimmen
Dass der Besuch von Naomi Wyler die Jugendlichen
auf unterschiedliche Art und Weise
berührte und etwas auslöste, zeigen Auszüge
aus verschiedenen Reflexionsarbeiten, die
im Rahmen der beiden Lektionen im Nachgang
geschrieben wurden.
«Heute war einer dieser Tage in der Schule,
den man im Gedächtnis speichern wird. Diese
Geschichte hat mich sehr beeindruckt. Wenn
ich mir überlege, wie es damals war, ist es für
mich unvollstellbar. Wir leben auch heute in
einer Zeit mit sehr vielen Krisen. Man sollte nicht
wegschauen, sondern handeln oder zumindest
ehrlich verstehen, was passiert. Wir sind doch
nur alles Menschen und sollten lernen, freundlich
untereinander zu sein und nicht jemanden
wegen seiner Religion/Herkunft/Hautfarbe zu
hassen. Wir sind alles Menschen.
Ein grosses Dankeschön an Naomi für ihre
Offenheit.»
Nevio
«Was mich sehr beeindruckt hat, ist, dass ihr
Grossvater überlebt hat und heute die Geschichte
seinen Enkeln und Enkelinnen erzählen kann.
So kann die heutige Generation die Geschichte
erzählen und andere darauf aufmerksam machen,
dass niemand wegen deren Religion etc.
diskriminiert werden soll. Es war sehr spannend
und ich konnte viel Neues lernen. Das hat mich
sehr gefreut.
Surur
Mich schockiert, wie grausam Menschen sein
können. Es ist so unglaublich, wie weit Menschen
für ein bisschen Macht gehen und Millionen von
Leben auslöschen. Aus solchen Taten soll die
neue Generation lernen, dass jeder akzeptiert
und normal behandelt werden soll. Maida
Ich finde es traurig, dass so viele Menschen einfach
nur wegen einer Kultur oder Religion umgebracht
werden, weil es einer bestimmten Person
nicht gefällt.
Daryel
Während Naomi Wyler die Geschichte und Erlebnisse ihres Grossvaters
erzählt, fragen die Jugendlichen immer wieder nach, wollen
wissen, wie ihr Grossvater sich damals gefühlt und das Ganze
erlebt hat. Sie zeigt den Jugendlichen auch Fotos des Grossvaters
und der ganzen Familie sowie einen Videoausschnitt aus einem
Gespräch, das sie mit ihm für das Projekt geführt hat. Indem sie
ihre Erzählung teilweise direkt mit der Lebenswelt der Jugendlichen
verknüpft, kann sie die Erlebnisse des Grossvaters eindrücklich
wiedergeben: «Stellt euch vor, ihr dürft nur noch in der Siedlung,
die neben dem ‹Hellwies› steht, leben und diesen Bereich
nicht mehr verlassen – genauso begrenzt ist das Leben im Ghetto
bei Szeged gewesen.»
Grossvaters erzählt, gibt sie dem Holocaust ein Gesicht, vermag
die heutige Generation von jungen Menschen stärker zu berühren,
als wenn ein Geschichtsbuch gelesen wird.
In einer Fragerunde wollen die Jugendlichen wissen, ob
Naomi Wyler als Jüdin auch heute noch Diskriminierung in Form
von Antisemitismus erlebe: «Zum Glück erlebe ich dies in meinem
Alltag nicht oft, weil ich nicht ‹typisch jüdisch› aussehe. In
meinem nicht jüdischen Bekanntenkreis stösst meine Religion
eher auf Interesse, was ich sehr schön finde.» Sie kennt aber
durchaus Juden aus ihrem Umfeld, die dies schon erleben mussten
– etwa, weil sie eine Kippa tragen, die traditionelle jüdische
Kopfbedeckung für Männer.
Unmittelbares Bild vom Holocaust
Gegen Diskriminierung und Intoleranz im Alltag
Ihre Motivation, Klassen zu besuchen und den Jugendlichen so ein
direktes Bild vom Holocaust vermitteln zu können, umschreibt
sie mit folgenden Worten: «Hinter dem Holocaust stecken die
Schicksale von Millionen von Menschen. Es ist wichtig, dass dies
nicht in Vergessenheit gerät und sich niemals mehr wiederholt.»
Es sei nicht einfach etwas, das vor langer Zeit passiert sei, sondern
habe noch heute Auswirkungen auf unzählige Familien, die unter
dem Geschehenen leiden mussten. Indem sie die Geschichte ihres
Mit ihren Besuchen in den Klassen möchte sie die Jugendlichen
deshalb auch in ihrem Alltag gegen Diskriminierung sensibilisieren.
Diskriminierende Kommentare gegen Religionen, Abstammungen
und Menschengruppen seien leider heutzutage immer
noch Realität und würden oft unbedacht geäussert. Gegen solche
Vorurteile und Diskriminierungen gelte es anzugehen und dies
nicht zu akzeptieren, appellierte sie an die Jugendlichen.
Text: Beatrice Zogg, Bilder: bzg, Pixabay
Das Konzentrationslager Auschwitz ist Zeitzeuge eines schrecklichen Massenverbrechens.
Holocaust-Mahnmal in Berlin.
Schulfenster 56 | 2023
15

Schule Hellwies
Kunterbunter Tag im « Hellwies »
Der Kunterbunte Mittagstisch dieser Schule konnte nach der Corona-Pause endlich wieder
stattfinden. Neu gab es diesmal im Anschluss einen Spielnachmittag.
Am Mittwoch, 31. Mai, war es soweit. Ab 9 Uhr brachten die Eltern
Essen aus aller Welt ins Schulhaus vorbei. Diese Gerichte wurden
zu einem schönen Buffet angerichtet und pünktlich um 12 Uhr
war das riesige Buffet vor dem Schulhaus bereit. Die freudigen
Kinder empfingen die Eltern und schnappten sich die selbst mitgebrachten
Teller. Nach Lust und Laune durfte von den mitgebrachten,
feinen Speisen probiert werden. Das Wetter spielte toll
mit und die Interessengemeinschaft Hellwies hatte zum Glück
reichlich Bänke inklusive Sonnenschirmen aufgestellt. Es war
wieder einmal erstaunlich, was für feine Gerichte gezaubert wurden,
und man konnte sich austauschen, vor allem über die feinen
Köstlichkeiten aus den verschiedenen Ländern.
Dieses Jahr gab es im Anschluss an den kunterbunten Mittagstisch
bis etwa 15 Uhr einen Spielnachmittag, der in Zusammenarbeit
mit dem Schülerinnen- und Schülerrat Hellwies stattfand.
Besten Dank an alle, die mitgeholfen haben, wie auch den
Eltern, die verschiedene Köstlichkeiten zubereitet haben!
Text/Bilder: Désirée Casutt
Der Kunterbunte Mittagstisch war beliebt.
Vorfreude
auf das Buffet mit
den feinen Speisen.
Qual der Wahl am Mittagstisch.
16 Schulfenster 56 | 2023

Gesamtschule In der Höh
Mit Musik und Gesprächen Generationen verbunden
Auf vielfachen Wunsch seitens der Kinder und aufgrund der
grossen Freude der Bewohnerinnen und Bewohner besuchte Musiklehrerin
Evelyne Ruckstuhl mit der Klasse 4b/6b von Melanie
Surdo am Montag, 3. April, das Alters- und Pflegezentrum Vita
Futura in Volketswil.
Dort sang die Klasse Frühlingslieder – unterstützt durch Martina
Schawalder auf der Gitarre – und plauderte mit den Heimbewohnenden.
Gemeinsam malten die Kinder mit den älteren
Leuten zudem vorgedruckte Osterbilder aus, welche dann als
Dekoration in den Zimmern der Heimbewohner aufgehängt
werden konnten. Für ihr Engagement wurden die Schülerinnen
und Schüler mit Getränken und Brownies verwöhnt.
Text/Bilder: zvg
Für die Bewohnerinnen und Bewohner wurde gesungen, . . .
Die Zeichnung und das Schreiben zeugen von den positiven Eindrücken
der Schülerinnen und Schüler.
. . . aber auch zusammen Zvieri gegessen und geplaudert.
Ein Schüler mit seiner
Ukulele und Lehrerin
Martina Schawalder
mit ihrer Gitarre
trugen ein gemeinsames
Stück vor.
Schulfenster 56 | 2023
17

PANORAMA
Zielen, Werfen, Renn
Am «Hellwies»-Sporttag waren am Donnerstag, 1. J
alle Schülerinnen und Schüler in gemischten G
Es galt, sechs Plausch- und vier obligatorische Leichta
und hochsommerlichen Temperaturen waren Sonnen
Wer schafft am meisten Klimmzüge?
Gar nicht so einfach, auf dem «Pedalo».
Jetzt nur nicht hinfallen beim Sackhüpfen.
Beim Posten «Wassertransport» waren Schnelligkeit, Ges
Anlauf, Absprung und die sanfte Landung im Sand – der Weitsprung zählte zu einem der obligatorischen Leichtathletik-Posten.
18 Schulfenster 56 | 2023

Bildergalerie auf: www.schule-volketswil.ch/schulen/hellwies/fotogalerien
en – und viel Spass
uni, von der ersten Klasse bis zur dritten Oberstufe
ruppen in der Sportanlage Gries unterwegs.
thletik-Posten zu absolvieren. Bei schweisstreibenden
hüte, viel Wasser und Sonnencrème unverzichtbar.
Bilder: Beatrice Zogg
Beim Turmbauen war eine gute Absprache innerhalb der Gruppe gefragt.
chicklichkeit und eine ruhige Hand gefragt. Entscheidend war am Schluss die gesammelte Wassermenge.
Wie viele Büchsen fliegen wohl weg?
Oben: Bei hochsommerlichen Temperaturen war der Sprint doppelt so anstrengend.
Links: Konzentration vor dem Startschuss.
Schulfenster 56 | 2023
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Gesamtschule In der Höh
Auf der Suche nach dem Abenteuerland
150 Kinder, die singen, tanzen, Kunststücke zeigen oder in ihren Sprechrollen glänzen –
mit dem Musical «Timons und Pumbaas Weltreise» haben die Kindergärtler und die Unterstufenschülerinnen
und -schüler vom «In der Höh» zusammen mit ihren Lehrpersonen ein Mammutprojekt
umgesetzt. Gleich vier Mal wurde es in der Turnhalle aufgeführt.
Wer Abenteuer erleben will, muss in die Welt hinaus. Dies finden
auch das Erdmännchen Timon und das Warzenschwein Pumbaa.
Gemeinsam machen sie sich auf, um die Welt zu entdecken, immer
auf der Suche nach dem Abenteuerland. Begleitet werden sie
von einer mysteriösen, weiss gekleideten Gestalt, die die beiden
Freunde begleitet und sie rund um die Welt führt.
Insgesamt vier Mal wurde im «In der Höh» Ende Juni und
Anfang Juli in der grossen Turnhalle das mehr als eineinhalbstündige
Musical «Timons und Pumbaas Weltreise» aufgeführt –
mitgewirkt haben 150 Kinder, vom Kindergarten bis zur dritten
Primarklasse. Geschrieben wurde das Musical von den Lehrpersonen
Jan Grübel und Melina Ruckstuhl.
Rollen mehrfach besetzt
Ein Mammutprojekt, das intensive und grosse Vorbereitungen
erforderte. «Das Musical begleitete uns fast das ganze Jahr durch
den Schulalltag. So lernten die Kinder im Unterricht unter anderem
die Kontinente kennen, die auch Timon und Pumbaa
bereisten», so Lehrerin Mirjam Jud., die den grossen Kinderchor
dirigierte. Es wurden Kulissen gebastelt, Kostüme geschneidert,
Lieder einstudiert und die Rollen eingeübt. Während die Kinder
vom Kindergarten bis zur zweiten Klasse singend, tanzend oder
artistisch auftraten, glänzten die Drittklässlerinnen und Drittklässler
in Sprechrollen. Die Figuren waren dabei mehrfach besetzt
und die Vorstellungen wurden mit zwei unterschiedlichen
Gruppenbesetzungen aufgeführt, so dass alle Kinder zum Zuge
kamen.
Timon und Pumbaa
reisten um die ganze
Welt: zu den Fischen
nach Australien, zu
den Kamelen in Afrika
oder auch nach China
zum Drachentanz.
20 Schulfenster 56 | 2023

Gesamtschule In der Höh
Bildergalerie ab dem 13. Juli auf www.schule-volketswil.ch/schulen/in-der-hoeh/home
Die Reise als Ziel
Die Suche nach dem Abenteuerland führten Timon und Pumbaa
zuerst nach Paris, wo sie auf den Zirkus «Chrüsimüsi» trafen,
dann ging es weiter via Griechenland bis nach Afrika. In jedem
Land trafen die beiden Freunde und die mysteriöse, weisse Gestalt
Menschen an, die ihnen das Land näher brachten und ihnen für
die weitere Reise ein Geschenk mitgaben. Mit dem Schiff ging es
weiter nach Südamerika, wo der Karneval in Rio genauso wie stechende
Moskitos, respektive Brämen, auf die beiden Freunde warteten.
In Nordamerika etwa ging es mit dem Taxi durch New York
und weiter nach Hollywood. In Australien warteten schillernde
Fischschwärme und Kängurus auf die beiden Weltenbummler, in
China bestaunten sie die Chinesische Mauer und in Indien gab es
Yoga-Lektionen. Timon und Pumbaa merkten, dass das Abenteuerland
überall dort ist, wo es Neues zu entdecken gibt und der Weg
das Ziel ist. Nachdem sie alle Kontinente bereist und so manches
Abenteuer erlebt hatten, freuten sich die beiden wieder auf ihr
Zuhause. Umso mehr, als sie wussten, dass das «In der Höh» dieses
Jahr sein 20-Jahre-Jubiläum feiern kann. Mit dabei waren auch
alle Freunde, die sie auf ihrer Weltreise kennen gelernt hatten. Der
grosse Chor sang dazu treffend: «Heicho isch s’Allerschönsti».
Der grosse Applaus des Publikums war für die 150 Darstellerinnen
und Darsteller mehr als verdient. Ebenso für alle Lehrpersonen,
die das Grossprojekt umgesetzt, mit so vielen Kindern
einstudiert und auf die Bühne gebracht hatten. Ein grosses Kompliment
an alle Beteiligten!
Text/Bilder: Beatrice Zogg
In Afrika warteten Löwen und Giraffen auf die Abenteuersuchenden.
Gereist wurde mit dem Zug, Flugzeug oder Schiff.
Der Chor lieferte den passenden Musicalsound.
Immer mit dabei: Die mysteriöse weisse Gestalt.
Schulfenster 56 | 2023
21

Gesamtschule In der Höh
Seinen eigenen Minicomputer programmiert
Im Experimentier- und Forscherlabor der «Startbahn 29» in Dübendorf durfte die Klasse 5a/6a
von Lisa Heeb und Daniela Z’Brun einen Micro:bit programmieren.
Dieser Minicomputer, der auf der Handfläche Platz hat, verfügt
über grosse Fähigkeiten. Mit einer einfachen Blockprogrammierung
konnten die Schülerinnen und Schüler in Zweiergruppen
den Mikrokontrollern beibringen, was sie zu tun haben. So können
die 25 roten LED-Lichter Nachrichten aufblitzen lassen, der
Minirechner kann Musik abspielen, die Temperatur messen, mittels
Sensoren Bewegungen wahrnehmen und vieles mehr. Geführt
wurde der rund dreistündige Workshop von Pascale Hafen, die als
technisch-pädagogische Leiterin die Schülerinnen und Schüler in
die Welt des Minicomputers einführte.
Die Klasse hat bereits mehrere Angebote der «Startbahn 29»
in Dübendorf (siehe auch Box) besucht – unter anderem konnte
sie Tanzroboter programmieren und aufbauen. «Es ist immer
spannend und lässig in der ‹Startbahn 29›», finden Selina und
Mia. Auch Fest und Semih sind mit Engagement dabei. Semih besuchte
mit seinem Bruder zudem an einem Mittwochnachmittag
das offene Labor von «Startbahn 29» und durfte die noch relativ
neu im Angebot stehenden 3-D-Drucker ausprobieren.
Die Zeit verging im Workshop wie im Fluge und am Schluss
durften die Zweierteams kleine Projekte mit unterschiedlichen
Schwierigkeitsgraden umsetzen. Mittels Mikrokontrollern wurde
der Micro:bit etwa zum Bewegungsmelder, einem Dämmerungsschalter
oder einem Türalarm. Die Klasse gewann so einen
interessanten Einblick in die Welt der Digitalisierung und Automatisierung.
Text/Bilder: Beatrice Zogg
Dank der Programmierung
zaubert
der Minicomputer
mit LED-Lichtern
ein «Smiley-Gesicht».
Die «Startbahn 29»
befindet sich auf
dem Innovationspark
beim Flugplatz
Dübendorf.
Startbahn 29
In Gruppen tüftelten die Schüler an den Programmierschritten herum.
Das Experimentier- und Forscherlabor befindet sich an einem aussergewöhnlichen
und spannenden Lernort: im Innovationspark auf dem
Flugplatz Dübendorf mit Schnittstelle zur Forschung und Zugang zu
Hightech-Infrastruktur, etwa aus dem Robotikbereich der ETH Zürich.
Junge Menschen zwischen 7 und 25 Jahren lernen hier die faszinierende
Welt der Naturwissenschaften kennen. Begleitet werden sie
dabei von versierten Fachpersonen, die sie in der Umsetzung eigener
Ideen unterstützen. Neben verschiedenen Klassenworkshops kann am
Mittwochnachmittag das Offene Labor besucht werden, und in den
Schulferien findet jeweils ein breites Angebot an Ferienworkshops
statt. Für Lehrpersonen, Jugendarbeitende und auch Eltern gibt’s
ebenfalls sporadisch Weiterbildungen. Das Projekt leistet einen wichtigen
Beitrag zu einer frühen, anhaltenden und gendergerechten MINT-
Förderung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik).
Die Schulgemeinde Volketswil hat das Projekt mitinitiiert und gehört
zu den Gründungsinstitutionen.
pd
22 Schulfenster 56 | 2023

Kindergarten
Bildergalerien zum Waldspieltag und Osterbacken auf allen Webseiten der Schuleinheit Kindergarten
Ein Tag voller Spiel und Spass im Wald
Am Waldspieltag der Volketswiler Kindergärten waren am 23. Mai über 200 Kinder gemeinsam
im Wald unterwegs. Treffpunkt war am Erdbeerirain und bei der Waldhütte Brugglen.
Einen guten Draht zu Petrus hatte wohl Kindergarten-Schulleiterin
Sandra Altermatt. Trotz unsicherer Wettervorhersage fand der
Waldspieltag am 23. Mai für alle Kinder der Schuleinheit Kindergarten
bei idealem Wetter wie geplant statt. Das heftige Gewitter
ging erst nach 14 Uhr über Volketswil los – zu diesem Zeitpunkt
waren die über 200 Kinder wieder sicher in den einzelnen Kindergärten
angelangt.
Neue Spiele und Ideen umgesetzt
Der Waldspieltag hat für die Volketswiler Kindergärten eine lange
Tradition. Der beliebte Anlass wurde dieses Jahr aber aufgefrischt
– so wurden alle zehn Posten neu konzipiert, und es warteten viele
neue Spiele und Herausforderungen auf die Kinder. Die Kinder-
gärten Etzelweg, Feldhof und Eichholz führten den Waldspieltag
am Erdbeerirain oberhalb des Schützenhauses Hegnau durch, die
Kindergärten Dorf, Kindhausen und Wallberg trafen sich bei der
Waldhütte bei der Brugglen.
Bei so vielen Kindern ist eine gute Organisation unabdingbar.
Neben den Lehrpersonen standen zudem Mitglieder der Elterngruppe
Kindergarten, aber auch zahlreiche weitere Eltern,
Grosseltern etc. bei den einzelnen Posten im Einsatz. «Wir sind
sehr dankbar für die tatkräftige Unterstützung. Ohne die vielen
freiwilligen Helferinnen und Helfer wäre ein solcher Tag unmöglich
durchführbar», sagt Schulleiterin Sandra Altermatt.
Fortsetzung auf Seite 24
Im Wald gefragt waren Balance, . . .
. . . Forschergeist, . . .
. . . genaues Hinsehen, . . .
. . . Geschicklichkeit, . . . . . . und gutes Tastgefühl beim Barfussweg.
Schulfenster 56 | 2023
23

Kindergarten
Feine Osterkekse
Die Elterngruppe Kindergarten hat mit den Kindern am 29. und 30. März in der Quartieranlage
Kindhausen Osterkekse dekoriert. Insgesamt haben sich 60 Kinder angemeldet und zusammen
wurden über 300 Kekse dekoriert.
Bilder: zvg
Tannenzapfen-Transport beim «Erdbeerirain».
Zum Glück war das Brett nicht rutschig. Ob er wohl ahnt, was in der Kiste drin ist? Auch der Seilpark machte Spass.
Fortsetzung von Seite 23
Barfuss über Baumrinde
Sowohl am Erbeerirain als auch bei der Waldhütte Brugglen galt
es, in gemischten Gruppen zehn Posten zu absolvieren. Die Aufgaben
waren an beiden Orten identisch, wurden aber je nach
Gegebenheit anders aufgebaut und bekamen so einen eigenen
Charakter. Wie fühlt es sich an, über Baumrinde oder Sägemehl
zu gehen? Dies konnte beim Barfussweg herausgefunden werden.
Beim Posten «Tasten/Fühlen» standen Boxen bereit, deren Inhalt
erfühlt werden mussten. Gehört der Inhalt zum Wald oder doch
eher nicht? Die beiden Posten wurden von der Arbeitsgruppe
Waldspieltag konzipiert und von der Elterngruppe Kindergarten
umgesetzt. Sportlich ging es beim Hindernisparcours und beim
Seilpark zu und her. Geschicklichkeit war beim Spinnennetz gefragt.
Wer kann die am Boden gespannten Seile überwinden,
ohne sie zu berühren? Beim Suchbild konnten Gegenstände im
Wald entdeckt werden, Bodentiere gab es mit der Becherlupe zu
entdecken und beim Seil-Nachlaufen/Seilparcours war Vertrauen
in das «Gspändli» gefragt. Der «Musik»-Posten liess den Wald ertönen
und bei «Gold in China» galt es, möglichst viele Tannzapfen
von A nach B zu transportieren.
Nach dem ereignisreichen Morgen wartete das selber mitgebrachte
Mittagessen auf die hungrigen Kinder und schmeckte
wohl im Freien gleich doppelt so gut. Zu Hause stand dann für
alle die obligate Zecken-Kontrolle auf dem Programm.
Text/Bilder: Beatrice Zogg
24 Schulfenster 56 | 2023

Schule Lindenbüel
Alle «Lindenbüel»-Bildergalerien auf: www.schule-volketswil.ch/sekundarschule/lindenbueel
Mit Schoggikuchen Sven Epiney überzeugt
Die acht Sekschüler des WAH-Wahlfachs (Wirtschaft/Arbeit und Haushalt) haben
mit ihren Schoggikuchen-Kreationen nach einem Rezept von TV-Moderator Sven Epiney
bei einem Backwettbewerb von «Fine to dine» gross aufgetrumpft.
Sven Epiney hat aus einer von der Redaktion getroffenen Vorauswahl
die zehn Siegerinnen und Sieger persönlich ausgewählt
– dazu gehörten auch die acht «Lindenbüel»-Jungs des WAH-
Wahlfachs unter der Leitung von Lehrerin Carmen Härdi Sauter.
Herzliche Gratulation zu diesem Gewinn!
«Ich wusste nicht, dass man mein Rezept auf so kreative
Weise umsetzen kann», sagte der sichtlich begeisterte Moderator
von unzähligen Fernseh-Shows. Seine Kriterien waren Kreativität,
Präsentation und der vermutete Aufwand dahinter. Die
Gewinner können sich jetzt also rühmen, mit ihrem Schoggikuchen
quasi das Original übertroffen zu haben.
Als Preis haben alle Gewinner einen 100-Franken-Gutschein
von «Fine to dine» gewonnen. Eingelöst wurde der Gutschein von
den «Lindenbüel»-Gewinnern im März im «McDonald’s». «Wir
besuchten nach den Sportferien das «McDonald’s»-Restaurant
in Volketswil und bekamen vom Geschäftsführer Martin Dutka
eine Betriebsführung. Ist ja logisch, dass wir dort auch etwas
gegessen haben», so Lehrerin Carmen Härdi Sauter.
Text: Beatrice Zogg; Bilder: Carmen Härdi Sauter
Die Schüler des Wahlfachs mit ihren beiden Gewinner-Kuchen.
Das offizielle
Gewinnerschreiben
kam im Februar
im «Lindenbüel» an.
War sicherlich mindestens so fein wie das Original:
der «Lindenbüel»-Schoggikuchen.
Schulfenster 56 | 2023
25

Schule Lindenbüel
Premiere für den Berufswahlmorgen
Der Elternrat Lindenbüel führte zum ersten Mal einen Berufswahlmorgen für die 2. Sekundarstufe
durch. An fünf verschiedenen Workshops gab es für die Jugendlichen allerlei praktische Tipps
rund um das Thema Berufswahl.
Auf welche Feinheiten soll ich beim Bewerbungsschreiben achtgeben?
Wie verhalte ich mich beim persönlichen Vorstellen beim
Bewerbungsgespräch für eine Schnupper- oder Lehrstelle? Und
was sollte auf alle Fälle vermieden werden? Alle diese Fragen wurden
am Berufswahlmorgen für die 2. Sekundarklassen im «Lindenbüel»
beantwortet. Der Elternrat Lindenbüel hatte am 10. Mai
erstmals zu diesem Anlass eingeladen. An diesem Mittwochmorgen
besuchten die insgesamt vier Klassen, aufgeteilt in Gruppen,
insgesamt fünf Workshops.
Bei Mimi Kleibrink und Rosa Franzen drehte sich alles um
das Thema Motivation – die Schülerinnen und Schüler konnten
ihre Stärken und Schwächen analysieren und ihre Motivation für
eine bestimmte Lehrstelle aufzeigen. Bei Flavio Panzera wurde
geübt, wie auf Firmenhomepages Informationen zum Betrieb
und zur Ausbildung gesammelt werden können, damit man
beim Bewerbungsschreiben oder -gespräch mit Wissen punkten
kann. Bei Gabi Blum und Marianne Brazzola gab es im Workshop
«Schnupperlehre» zum Einstieg ein Rollenspiel. Kaugummikauend
stellte sich die «Schülerin» (Marianne Brazzola) bei der
«Personalverantwortlichen» (Gabi Blum) für die KV-Schnupperlehre
vor. Dabei zückte sie ihr Handy in einem vermeintlich unbeobachteten
Moment oder fand das Herumtragen von Ordnern
körperlich zu schwer. Die Sekschülerinnen und -schüler wussten
schnell, in welche Fettnäpfchen die «Schülerin» alles trat und
wie man es besser machen kann.
Konkrete Beispiele aufführen
Bei Yolanda Etienne wurden Bewerbungsdossiers unter die Lupe
genommen. Die Personalfachfrau hat schon etliche Bewerbungen
Yolanda Etienne nahm mit den Jugendlichen Bewerbungsdossiers
unter die Lupe.
auf ihrem Schreibtisch gehabt und konnte den Jugendlichen so
gut erklären, auf was sie jeweils achtet. Wichtig sei etwa, dass man
beim Motivationsschreiben beim Aufzählen seiner Stärken oder
Eignungen auch konkrete Beispiele nenne und nicht nur Schlagworte
wie «Zuverlässigkeit» oder «Teamfähigkeit» aufzähle. Wer
in einem Fussballverein spiele, könne dies als Beispiel für Teamfähigkeit
nennen, auch die stetigen Trainingsbesuche könnten als
Beleg für Zuverlässigkeit erwähnt werden. Wer seine Schul- oder
Gruppenarbeiten immer rechtzeitig abgebe, könne dies ebenfalls
als Beispiel für Pünktlichkeit und/oder Zuverlässigkeit nennen.
Mit Rollenspielen geübt
Im Workshop von Flavio Panzera wurden Firmen-Websites angeschaut.
Beim Workshop «Assessment» zeigten Susan Zgraggen und Jaya
Müller auf, wie Personalverantwortliche oder Ausbildner die potenziellen
Kandidaten für eine Lehrstelle auch auf der Persönlichkeitsebene
analysieren: Bin ich eher der dominante Typ oder der
gewissenhafte Typ?
Beim Workshop «Telefoninterview» gaben Claudia Hirt und
Mirjana Timotijevic den Schülerinnen und Schülern wertvolle
Tipps fürs telefonischen Nachfragen/Sich-Bewerben um eine
Schnupperlehre oder Lehrstelle. Wichtig dabei sei, alle Fragen,
die man beantwortete haben möchte, vorher aufzuschreiben. So
vergesse man während des Gesprächs aus Nervosität nichts und
26 Schulfenster 56 | 2023

Schule Lindenbüel
Musikalische 10-Uhr-Pause
Kurz vor den Frühlingsferien lud die «Lindenbüel»-Band unter
der Leitung von Lehrer Martin Medimorec zu einem Pausenkonzert
ein.
Im dicht gefüllten Singsaal wurden mit «Bones», «Beggin’» und
«Mockingbird» drei bekannte Songs zum Besten gegeben. Für
die Songs – eine Mischung aus Pop, Rock und Hip-Hop – gab es
lautstarken Applaus vom Publikum. Co-Schulleiterin Bettina
Stucki bedankte sich für die musikalische Einlage und zeigte sich
stolz, dass die Schülerband zur Zeit so beliebt sei und einen neuen
Mitgliederrekord verzeichnen könne.
Text/Bild: bzg
Sorgte für gute Stimmung: die «Lindenbüel»-Band.
Mit gespielten Telefon-Interviews wurde das Anrufen bei Firmen geübt.
kann die wichtigsten Sachen klären. Auch die persönliche Anrede
und Verabschiedung mit der Nennung des Namens des Telefonpartners
sei wichtig. Mit gespielten Telefoninterviews wurde
die Theorie dann sogleich in der Praxis geübt.
Bei Flavio Panzera wurden Firmen-Websites unter die Lupe
genommen, um möglichst viele Infos über das Unternehmen
für ein allfälliges Bewerbungsschreiben oder -gespräch herausfinden
zu können.
Auch in Zukunft anbieten
Welcher Typ bin ich? Dies zeigt sich etwa beim Lösen von Aufgaben.
Der Elternrat möchte den Berufswahlmorgen gerne auch in Zukunft
anbieten. Er soll als Ergänzung zur Berufswahlvorbereitung,
welche in den Klassen bereits gemacht wird, den Jugendlichen
zusätzliche Inputs vermitteln und ihnen so noch mehr Sicherheit
bei der Suche nach der geeigneten Lehrstelle geben. Bei den Jugendlichen
kam der Berufswahlmorgen gut an. Jennyfer, Dora
und Reina von der A2a etwa haben bereits in verschiedenen Berufen
geschnuppert, sie setzen für weitere Schnupperlehren oder
Lehrstellenbewerbungen den einen oder anderen Ratschlag aus
dem Workshop-Morgen aber gerne um.
Text/Bilder: Beatrice Zogg
Schulfenster 56 | 2023
27

Schule Lindenbüel | Schule Zentral
In einer Nacht um die Welt
Das Motto des diesjährigen Maifestes im Schulhaus Lindenbüel
lautete «In einer Nacht um die Welt».
Pünktlich um 18.30 Uhr strömten die Schülerinnen, Schüler und
Lehrpersonen am Dienstag, 12. Mai, in den Spezialtrakt. Aufgrund
des regnerischen Wetters wurden auch die Essensstände dieses
Jahr im Innern aufgebaut. In der Turnhalle warteten ein Casino,
Töggeli-Kästen, ein Büchsenwerfen, eine Kegelbahn und ein
«Stadt, Land, Fluss»-Spiel auf die Festbesucherinnen und -besucher.
An einem Stand mit Rosen konnte man einer Freundin oder
einem Freund via Rosenboten eine Rose schenken. Im ersten Stock
gab es verschiedene Essensstände und eine Bar mit alkoholfreien
Getränken. Das Angebot war vielfältig und getreu dem Motto aus
verschiedenen Ecken der Welt. Neben Älplermagronen konnte
man Poke Bowls mit Thon, eine Falafel oder Cevapcici essen. Für
das Essen waren die 1. Sek-Klassen verantwortlich, die Spielstände
und der Rosentisch wurden von den 2. Sek-Schülerinnen und
-Schülern betreut und die 3. Sek war für die Disco zuständig.
Ein Auftritt der «Lindenbüel»-Band und die Disco sorgten
neben den Spiel- und Essensangeboten zusätzlich für gute
Stimmung. Während für die 1. und 2. Sek-Klassen um 22.15
Uhr Schluss war, durften die 3. Sekklassen noch bis um 23 Uhr
weiterfeiern.
Text/Bilder: bzg
Ist jeweils ein Höhepunkt im Schuljahr – das Maifest.
Kunterbunt und beliebt
Drei Jahre lang musste im Schulhaus Zentral auf den «kunterbunten
Mittagstisch» verzichtet werden. Nun hat die IG Zänti
den beliebten Anlass Anfang Februar wieder durchgeführt.
Zahlreiche Eltern kochten und backten leckere Gerichte und
Desserts aus aller Welt.
Frühlingsrollen aus Vietnam, Zimtschnecken aus Schweden, Pão
de Queijo (Käsekuchen aus Brasilien) oder eine Rösti-Roulade aus
der Schweiz – wenn so viele leckere Speisen aus aller Welt probiert
werden können, dann ist wieder «kunterbunter Mittagstisch» im
Schulhaus Zentral. Am Mittwoch, 1. Februar, wurde in der Turnhalle
ein grosses Buffet aufgestellt. Das Prinzip des «kunterbunten
Mittagstisches» ist einfach: Wer sich anmeldet, bringt eine Spezialität
aus einem Land oder vielleicht gar aus seinem Heimatland
mit und darf im Gegenzug mit seinen Kindern am Anlass teilnehmen
und sich von 12 bis 13 Uhr vom reichhaltigen Buffet bedienen.
Das nötige Geschirr fürs Essen bringt dabei jede Familie
selber mit. Auch ein Dessertbuffet und feiner Kaffee warteten auf
Am «kunterbunten Mittagstisch» durfte alles probiert werden.
die Teilnehmenden. Der Anlass ist nicht nur bei den Schülerinnen
und Schülern sowie den Eltern beliebt, auch die Lehrpersonen
und die Schulleitung geniessen jeweils gerne die kulinarische
Abwechslung in dieser Mittagspause. Text/Bild: Beatrice Zogg
28 Schulfenster 56 | 2023

Schule Zentral | Schule Feldhof
Mehr Bilder im Schlusspunkt auf Seite 35
Wenn die Oboe zur Ente wird
Quaken wie eine Ente, schnurren wie eine Katze oder brummen wie der Grossvater?
Bei «Peter und der Wolf» erzählen Instrumente das musikalische Märchen. Welches Instrument
gehört dabei zu welcher Figur? Das lernten Schülerinnen und Schüler von drei 2. Klassen
aus dem «Zentral» und dem «Feldhof» – auch dank der Mitwirkung von Eltern.
In der Musikalischen Grundausbildung von Lehrerin Daniela
Buess lernten Zweitklässler aus dem «Zentral» und «Feldhof» das
Märchen «Peter und der Wolf» des Komponisten Sergei Prokoviev
kennen. Das Werk hat das Ziel, Kinder mit den Instrumenten eines
Sinfonieorchesters vertraut zu machen.
Alle Hauptfiguren der Geschichte werden in der Musik von
verschiedenen Instrumenten mit einer eigenen Melodie dargestellt.
«Für die Instrumentenvorstellung ist dieses Werk ideal»,
sagt Daniela Buess. Der leichte, hohe und heitere Klang der
Geigen beschreibt Peter als einen fröhlichen und abenteuerlustigen
Jungen. Die Jäger werden durch die Pauken dargestellt.
Die Pauken klingen wie die Gewehrschüsse der Jäger. Der Vogel
zwitschert dank der Querflöte. Der leicht nasale Klang der Oboe
eignet sich besonders gut zur Darstellung der quakenden, watschelnden
Ente. Der weiche, warme Klang der Klarinette lässt
sofort an die Samtpfoten der Katze denken. Für den brummigen
Grossvater ist kein Instrument besser vorstellbar als die tiefe
Lage des Fagotts. Der Wolf ist gefährlich und kommt aus dem
Wald, das zeigt das (Wald-)Horn mit seinem grossen und tiefen
Klang.
Grosses Engagement von Eltern
Für die Instrumentenvorstellung konnte die Lehrerin auf die
tatkräftige Unterstützung von Eltern und Schülerinnen zählen.
So spielte Andrea Müller, Mutter einer Sechstklässlerin aus dem
«Zentral», die Geige; Ana Arter, Mutter einer Erst- und Fünftklässlerin
aus dem «Zentral» und Oboenlehrerin an der Musikschule
Volketswil, stellte die Oboe vor. Marcel Lüscher, Vater einer Zweitklässlerin
aus dem «Zentral», spielte mit der Klarinette die Katze
und statt wie sonst üblich mit dem Waldhorn hat er mit dem Saxophon
den gefährlichen Wolf im Wald umherstreifen lassen.
Die Eltern nahmen sich für die Instrumentenvorstellung die
Zeit, um an drei verschiedenen Tagen in den Klassen der Schule
Zentral und einer Klasse des «Feldhofs» aufzutreten. «Für mich
waren die Hilfsbereitschaft, an mehreren Tagen in die Schule zu
kommen, die Zusammenarbeit und das Engagement der Eltern,
auch wie sie sich eingebracht haben, sehr rührend und spannend»,
sagt Daniela Buess. «Sie haben den Kindern ein sehr tolles
Erlebnis ermöglicht, denn so ist Lernen am prägendsten.»
Beim Besuch dieser «Musiker-Eltern» konnten die Kinder
noch dazu andere Lernkompetenzen entwickeln, wie hörend
Wie tönt die Oboe? Ana Arter (rechts) half beim Entdecken.
Melodien erkennen und Bewegungen der Charaktere ausführen.
Wie stapft der brummige Grossvater herum, wie schleicht sich
der Wolf an?
Persönlicher Kontakt
In dieser Form des Unterrichts hätten die Kinder zudem nicht nur
ein Instrument kennengelernt, sondern auch den Menschen dahinter.
Wenn die Kinder nun Interesse hätten, ein Instrument zu
lernen, würden sie schon jemanden kennen, der das Instrument
spielt. «Und die Eltern, die vorspielten, haben einen Einblick in
das Schulleben bekommen», freut sich die Lehrerin. Neben den
Eltern spielten auch die Schülerinnen Mila und Maeva vor. Sie
besuchen seit dem letzten Sommer bei Ana Arter den Instrumentalunterricht
und zeigten ihren Klassenkameraden gekonnt, wie
ihre etwas kleineren Oboen tönen und welche Töne sie ihr bereits
entlocken können.
Text/Bild: Beatrice Zogg
Schulfenster 56 | 2023
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Schule Zentral
«Museum auf Rädern» besucht neu die Schulen
Die beliebten Heimatkunde-Ausstellungen sind in einer neuen Form zurück:
Das «Museum auf Rädern» besucht nun Klassen in den jeweiligen Schulen. So auch im «Zentral»,
wo die Schülerinnen und Schüler eine Zeitreise in die gute, alte Schulstube machten.
Mayken Strub hat sich im Januar und Februar im Dachgeschoss
der Schule Zentral für die bevorstehenden Klassenbesuche eingerichtet.
Auf einem mobilen Realwagen liegen alte Theke, fast
schon antike Füllfederhalter, Federmäppchen, Tintenlümpchen,
alte Schiefertafeln, Kreidestifte und vieles mehr aus früheren
Schulzeiten. Bilder an den Wänden zeigen, wie die Schulstuben
früher aussahen, darunter sind auch alte Klassenfotos der Schule
Kindhausen oder etwa dem «Zentral». Die Schwiegertochter von
Mayken Strub hat extra noch zwei schöne Tafeln angefertigt, um
das neue «Museum auf Rädern» auch stilgerecht in den Volketswiler
Schulen ankündigen zu können. Das aktuelle Thema des
«Museums auf Rädern» ist eine Zeitreise in die Schule von früher.
Corona-Pandemie machte mobil
Premiere feierte das neue «Museum auf Rädern» im November
letzten Jahres im Schulhaus Feldhof. «Was tun, wenn Besuche von
Klassen in anderen Schulen nicht mehr möglich sind, wie während
der Corona-Pandemie?», fragte sich das Heimatkunde-Team
, zu dem neben Mayken Strub auch Vroni Harzenmoser, Ursula
Mohr, Oliver Morf und Helen Petrig Schleich angehören. «Wenn
die Klassen nicht ins ‹Feldhof›-Untergeschoss kommen können,
dann geht die Ausstellung halt zu den Klassen in die Schulen»,
so das Fazit. Und so wurde die Idee in die Tat umgesetzt. Alle
nötigen Ausstellungsstücke sind nun auf einem grossen, mobilen
Regalwagen platziert sowie weiteres Material in den Klassenzimmern
oder, wie im «Zentral» für die Zeit der Klassenführungen, im
Dachgeschoss ausgestellt.
Schiefertafel statt iPad
Wie sah die Schule früher aus? Wie haben unsere Grosseltern und
Urgrosseltern gelernt? Wie wurde geschrieben oder wie wurden
Aufgaben notiert? Auf diese Zeitreise in die Schule von früher begab
sich Anfang Februar auch die Klasse 4b von Nina Leutenegger
und Andrea Fischer.
Statt im Schulhaus fand der Unterricht früher oft in der
Stube des Lehrers statt mit bis zu 60 Kindern. Rechnen lernen
war zuerst nur den Knaben vorbehalten, die Mädchen durften
lediglich Lesen und Schreiben lernen. Die Lehrerinnen musste
man, sofern sie noch nicht verheiratet waren, mit «Fräulein» ansprechen.
Auch der Umgangston war ein anderer – körperliche
Strafen waren früher erlaubt. Für ihre jungen Museumsbesucherinnen
und -besucher mimte Mayken Strub die strenge Lehrerin,
Mayken Strub stellt im «Museum auf Rädern» die Schule von früher vor.
Auf dem Museumswagen gab es allerlei zum Begutachten.
30 Schulfenster 56 | 2023

Schule Zentral
Bildergalerien zu den Artikeln auf: www.schule-volketswil.ch/primarschulen/zentral/home
So sah das «Etui» früher aus.
Schreiben wie zu früheren Zeiten:
Je einmal mit Kreide und Schiefertafel, mit
einem alten Füllfederhalter oder mit einer Vogelfeder
(von links). Gar nicht so einfach.
erzählte mit viel Herzblut von früher und liess mit dem Rohrstock
in der Hand vergangene Zeiten aufleben. Zum Glück aber
nur als Rollenspiel, um für einen kurzen Augenblick in die Zeit
früherer Schulstuben eintauchen zu können. Statt auf dem iPad
oder dem Schreibheft wurde auf Schiefertafeln geschrieben –
zuerst mit einem Schiefergriffel, danach mit einem Kreidestift.
Später folgten Federhalter und Tintenfässchen. Während auf der
Schiefertafel mit einem Schwämmchen die Schrift weggemacht
werden konnte, war dies beim Schreiben mit Tinte und Federhaltern
vor der Zeit der Tintenlöscher nicht möglich.
Mit viel Eifer versuchten sich die Primarschülerinnen und
-schüler im Schreiben mit Schreibfedern und Tinte oder mit
dem Kreidestift auf der Schiefertafel. Auch das Schreiben mit
einer Vogelfeder konnten die Kinder üben. Die zwei Stunden
vergingen dabei wie im Fluge, der Klasse schien der Ausflug in
die Vergangenheit sichtlich Spass gemacht zu haben.
Text/Bilder: Beatrice Zogg
Schätze aus dem Kinderzimmer verkauft
Am 15. März fand in der Turnhalle der
Schule Zentral der beliebte Schüler-Flohmi
statt. Organisiert wurde er von der IG
Zänti, die auch für das feine Kuchen-Buffet
verantwortlich war. Zwischen 14 und 16
Uhr konnten die Schülerinnen und Schüler
auf ihren mitgebrachten Decken ihre
Schätze aus dem Kinderzimmer verkaufen.
Pro Gegenstand durften höchstens
10 Franken verlangt werden – viele Spielsachen,
Bücher oder Puzzles wechselten
aber für einen deutlich geringeren Betrag
den Besitzer oder die Besitzerin. Das Feilschen,
Verkaufen oder Kaufen machte allen
sichtlich Spass. Text/Bilder: Beatrice Zogg Ob CD, Puppenvelo oder Actionfiguren – es hatte für jeden Geschmack etwas im Angebot.
Schulfenster 56 | 2023
31

Schule Zentral
18 spannende Lernateliers zum Entdecken
Ob Backen, Stocktanz, Schauspielern oder Handlettering – die Angebote in den Lernateliers
im «Zentral» war gross und vielfältig. An zwei Vormittagen konnte so in den Schulzimmern,
in der Turnhalle oder im Freien ganz Unterschiedliches entdeckt werden.
Die letzten Lernateliers vom «Zentral» liegen bereits einige Zeit
zurück – 2019 fanden die beliebten Ateliers zuletzt statt. Einerseits
wegen Corona, andererseits wegen des «Gastaufenhalts» in
der Schule Lindenbüel.
Im März und April 2023 war es aber wieder so weit: So konnten
die «Zentral»-Schülerinnen und -Schüler am 21. März und
am 4. April jeweils für zwei Lektionen das gewählte Lernatelier
besuchen. In den insgesamt vier Lektionen konnte einiges entdeckt,
ausprobiert und gelernt werden. So standen etwa Pizzaund
Muffins-Backen, Theater oder Jassen genauso auf dem Programm
wie Italienisch, Schatzsuche und Orientierungslauf oder
ein Tangram herstellen. Insgesamt konnten die Schülerinnen
und Schüler aus 18 spannenden und kreativen Lernateliers wählen,
die von Lehrpersonen aus dem «Zentral» angeboten wurden.
Text/Bilder: Beatrice Zogg/zvg
Die vielseitigen Lernateliers
im Überblick
• Blindheit und Sehbehinderung –
mehr darüber erfahren
• Leiterli-Spiel herstellen
• Italienisch
• Holländisch
• Kartoffeldruck
• Impro-Theater
• Schatzsuche – sich orientieren
• Schauspielern
• Tangram herstellen
• Tape Art
• Backen
• Freundschaftsbänder knüpfen
• Stocktanz
• Origami
• Outdoor
• Handlettering
• Jassen
• Knete und Stressball herstellen
32 Schulfenster 56 | 2023

Musikschule
Bildergalerie auf: www.musikschule-volketswil.ch
Welches Instrument passt zu mir?
Klarinette, Trompete oder doch lieber Cello spielen? Eine Entscheidungshilfe bot die diesjährige
Instrumentenvorstellung der Musikschule Volketswil. Sie fand am Samstag, 15. April,
im Spezialtrakt der Schule Lindenbüel statt.
An der Musikschule Volketswil werden die traditionell bekannten
Musikinstrumente angeboten – und dies in einer grossen Anzahl.
Sieben verschiedene Instrumente konnte man 1976 an der
Musikschule lernen – mehr als 30 verschiedene Instrumente, ein
Jugendchor, ein Streicherensemble, Bandworkshops und das beliebte
Musiklager in den Herbstferien werden heute angeboten.
Das Anmeldeformular für den Musikunterricht findet man online
unter www.musikschule-volketswil.ch. Für einen Einstieg im
Herbstsemester (Schuljahresbeginn bis Anfang Februar) ist eine
Anmeldung bis zum 31. Mai nötig, für einen Beginn im Frühlingssemester
(Februar bis Schuljahresende) muss die Anmeldung bis
zum 30. November erfolgen.
Instrumentenparcours und Besuchswoche
Um alle Instrumente kennenzulernen, konnten Kinder, welche
zurzeit die 1. bis 3. Primarklasse besuchen, am 15. April an der
Instrumentenvorstellung teilnehmen. An einem Instrumentenparcours
hatten die zahlreich erschienenen Kinder mit den Eltern
Gelegenheit, sich über das Angebot der Musikschule zu informieren
und die verschiedenen an der Musikschule unterrichteten Instrumente
zu spielen und zu «be-greifen».
Wer einmal eine Musikstunde «live» besuchen wollte, hatte
vom 24. bis 28. April dazu die Möglichkeit. An der Besuchswoche
konnten sämtliche Musiklektionen ohne Voranmeldung besucht
werden.
Das Sekretariat gibt unter der Telefonnummer 044 908 69 90
gerne Auskunft über das Unterrichtsangebot und dessen Bedingungen.
Ebenso stehen die Lehrpersonen der Musikschule für
persönliche Beratungen zur Verfügung.
Text: Beatrice Zogg; Bilder: bzg, Ruedi Marty
Handorgel, Ukulele,
Violine, Querflöte,
Schlagzeug: Alle
Instrumente wurden
fleissig ausprobiert.
Legende
Schulfenster 56 | 2023
33

Fortbildungsschule
Das Zehnfingersystem lernen
Der Tastatur-Schreibkurs der Schule Volketswil
ist eine gute Vorbereitung auf eine KV-Lehre
oder anderweitige Ausbildung.
Die Jugendlichen lernen, richtig mit der Tastatur umzugehen,
damit sie sich an das korrekte Schreiben mit zehn Fingern gewöhnen.
Es wird auf die richtige Stellung der Finger geachtet. Das
regelmässige Üben des Zehnfingersystems zu Hause ist Voraussetzung
für das Bestehen der Abschlussprüfung.
Bitte beachten: Der Kurs richtet sich grundsätzlich an künftige
KV-Lehrlinge unter den Volketswiler Sekundarschülerinnen
und -schülern. Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge des
Eingangs berücksichtigt. Der Kurs wird nur durchgeführt, wenn
die minimale Teilnehmerzahl erreicht wird.
Das IPad der Schule oder ein Laptop müssen selbst mitgebracht
werden. Im Kurs stehen keine Geräte zur Verfügung.
Die Kursanmeldung ist verbindlich, das Kursgeld ist vor
Kursbeginn zu begleichen. Bei Abmeldung nach Erhalt der Kursbestätigung
oder unentschuldigtem Fernbleiben wird das Kursgeld
NICHT zurückerstattet.
Bei bestandener Prüfung erhalten die Teilnehmenden das
KV-anerkannte Attest. Eine Wiederholung der Abschlussprüfung
ist gegen ein Entgelt von 20 Franken einmalig möglich.
Semesterkurs vom 28. August 2023 bis 14. Februar 2024, jeweils am
Montag von 12.15 bis 13.15 Uhr oder Dienstag von 12 bis 13 Uhr oder
Mittwoch von 12.15 bis 13.15 Uhr, Ort: Schulhaus Lindenbüel.
Kursleitung: Agnes Amer, Lehrerin Stufe Sek II
Kursgeld: 180 Franken (Ortsansässige) inklusive Attest; 200 Franken
(Auswärtige) inklusive Attest. Beschränkte Anzahl Kursplätze, Anmeldungen
werden nach Eingang berücksichtigt.
Bewegung für Kinder
In spielerischer Form wird das ganzheitliche und vielseitige Turnen
gefördert. Den Kindern wird die Freude an der Bewegung vermittelt.
Dazu zählen auch die Weiterentwicklung der Wahrnehmung,
der Feinmotorik, des sozialen Verhaltens und der Sprache
zu den Zielsetzungen dieser Kurse.
Die Kurse finden als Semesterkurse ab dem 5. September 2023 bis
13. Februar 2024 jeweils am Dienstag in der Turnhalle im Schulhaus
Gutenswil statt. Je nach Altersstufe (5 bis 8 Jahre) zu verschiedenen
Zeiten. Kursleitung: Karin Fischer. Kursgeld: 180 Franken (Ortsansässige),
190 Franken (Auswärtige). Anmeldeschluss ist der 14. Juli.
Kinderschwimmen
Die Kinder erlernen die Fähigkeiten für verschiedene Grundlagentests
von swimsports.ch («Krebs» bis «Eisbär») oder besuchen den
Biber-Wassergewöhnungskurs ab viereinhalb Jahren. Das Niveau
wird dem jeweiligen Kurslevel angepasst. Nach Erlangen des jeweiligen
Schwimmabzeichens kann der Folgekurs besucht werden.
Während des «Krebs»-Kurses (Voraussetzung: ab 5 Jahren,
Kind kann Kopf bereits unter Wasser halten) muss für jedes Kind
eine Betreuungsperson in der Schwimmhalle anwesend sein.
Die Kinder- sowie die Eltern-Kind-Schwimmkurse der Fortbildungsschule
Volketswil sind neu durch Qualicert zertifiziert.
Verschiedene Zusatzversicherungen der Krankenkassen zahlen
einen Teil an die Kurskosten.
Bitte bei der Anmeldung das Alter des Kindes angeben.
Die Schwimmkurse finden freitags ab dem 1. September und samstags
ab dem 26. August jeweils zwölf Mal bis im Dezember statt.
Kursleitung: Belinda Clavuot (Freitag/Samstag) und Esther Moser
(Samstag). Kursgeld: 260 Franken für Ortsansässige (Auswärtige: 280
Franken), inklusive Schwimmabzeichen. Die genauen Zeiten der jeweiligen
Kurse findet man unter www.fortbildungsschule-volketswil.ch.
Wer flüssig und schnell auf der Tastatur schreiben will, sollte
das Zehnfingersystem lernen.
Symbolbild: Pixabay
Alle Informationen zu den Kursen und den Anmeldungen unter
www.fortbildungsschule-volketswil.ch
34 Schulfenster 56 | 2023

Schlusspunkt
Wie klingen die verschiedenen Instrumente? Und wie entlockt man ihnen Töne?
Dies zeigten Eltern den Zweitklässlern.
Instrumente entdecken
«Peter und der Wolf»: Dieses Musikmärchen lässt Kinder
verschiedene Musikinstrumente entdecken – so auch die Zweitklässler
aus dem «Zentral» und eine zweite Klasse aus
dem «Feldhof» (siehe auch Bericht auf Seite 29). Dabei durften
die Schülerinnen und Schüler selber spielen oder sich zum
Instrumentenklang bewegen. Toll, dass die Instrumente dabei
durch Eltern im Unterricht vorgestellt wurden.
Text/Bilder: bzg
Schulfenster 56 | 2023
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www.schule-volketswil.ch