FF Zeitung SoSe06 - F+F Schule für Kunst und Mediendesign Zürich

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3, 4 , (…) 4, (…) sind auch nicht-fiktionale Stoffe willkommen. Maximal acht Studierende können sich zu Beginn des Semesters einschreiben. Die Teilnehmer verpflichten sich zum regelmässigen Besuch der Veranstaltung. Termine nach Absprache Testate: 1.0 Meret Nora Burger Produktionelle Betreuung der Semesterfilmprojekte Film 1/2/3 Termine nach Absprache Testate: 1.0 4, Seminare Sophie Maintigneux, Marcel Gisler Wie sag ich’s ihr/ihm? — Dialog Regie/Kamera Film 1 Die erste Fassung eines Filmes entsteht als Fantasie, als Vision oder auch als Wortgebilde im Kopf des Regisseurs oder der Regisseurin. Ziel der Inszenierung innerhalb der Kadrierung ist es, dieser Vision Gestalt zu verleihen, wobei der Stil der Gestaltung aus der Zusammenarbeit zwischen Regie und Kamera entsteht. Das heisst, daraus, wie die Regie ihre Vision der Kamera vermittelt, die sie in Bilder zu übersetzen versucht. Man sucht vergeblich nach Rezepten und festen Regeln, die vorschreiben, welche Form diese Zusammenarbeit annehmen soll. Eines steht fest: Ohne Vermittlung – oder zumindest den Versuch einer Vermittlung – gibt es keine Bilder. Im Seminar sollen die Notwendigkeit und die Probleme des Dialogs und der Zusammenarbeit zwischen Regie und Kamera dargestellt werden. Die Aufgabe der RegiestudentInnen ist die Arbeit mit den SchauspielerInnen, die Aufgabe der KamerastudentenInnen sind die Kameraführung und die Lichtsetzung. Gemeinsam werden sie der Übung den Stil und die Form verleihen, die sie zusammen erarbeitet haben. Jede/r Studierende wählt einen von zwei Texten aus, den die Dozierenden zwei Wochen vor Seminarbeginn vorgeben und sucht sich einen Kameramann oder eine Kamerafrau innerhalb der Klasse. Das bedeutet, dass jeder Student einmal Regie führen und einmal Kamera machen soll. Es wird sich bei der Übung um eine Zweier- Dialogszene handeln. Die Studierenden können zwischen vier SchauspielerInnen auswählen. Die Dreharbeiten finden an einem noch auszuwählenden Ort statt, wo ein oder zwei Motive zur Verfügung stehen. Die letzten beiden Seminartage dienen der Analyse des gedrehten Materials März 27/28: Einführung und Theorie März 29/30/31 | April 3/4: Vorbereitung und Auflösung April 5/6/7/8/10 | April 11 (vormittags): Dreh April 11 (nachmittags): Rückgabe Requisiten / Equipment April 12: Analyse der Muster Testate: 2.0 Rudolph Jula Drei grosse Tage! Film 1/2/3 Wir analysieren ein Genre, das in der Schweiz viel zu wenig Beachtung findet: den Monumentalfilm. The bigger the better! Dazu schauen wir ausschliesslich Werke aus der Kategorie ‘teuerster Film aller Zeiten’. Mai 2/3/4 Daniel Young The Erotic in Film Film 1/2/3 What is an erotic film? Why is a scene sexy? Should you show more or less? These questions and many more will be discussed and analysed over the course of this workshop. We will study the nature of erotica in film and it’s influence on society. We will also watch different film scenes in an attempt to analyse their sexual nature. Of course all theory and no play is boring so participants will write and produce short erotic sequences during the workshop and then we will compare them to the films we watch. This workshop will be taught in English. April 18 (Einführung, Aufgabenstellung) Mai 2/3/4 Testate: 1.0 28 29, Studiengang Film, Studienangebot 4, (…) Thomas Ehrat Filmschnitt Film 2/3 In diesem dreiwöchigen Seminar geht es in erster Linie um eine technische Einführung in unseren neuen Schnittplatz. Natürlich soll aber auch die künstlerische Seite nicht zu kurz kommen. So werden wir am Ende des Kurses auch einige Clips visionieren können. März 27/28 | April 3/4/10/12 Testate: 2.0 Rudolph Jula lädt ein... Rudolph Jula, Regisseur und Autor, lädt Gäste ein. Seine Auswahl. Sein Thema. Und jedesmal ein Film. Eine Veranstaltungsreihe als Salon im Kinoformat. Marxismus und Verkündigung Il Vangelo secondo Matteo Regie: Pier Paolo Pasolini, Italien 1964 Das Wunder eines gläubigen Linken. Zum Osterfest. Wieso verfilmt ausgerechnet ein atheistischer schwuler Marxist das Leben Christi? Wieso wird ausgerechnet daraus der einzige Jesus-Film, der als Meisterwerk gilt? Gast — Dr. Christian Rutishauser, Jesuitenpater, Bildungsleiter am Lassalle-Haus, Bad Schönbrunn und Lehrbeauftragter für jüdische Studien an der päpstlichen Universität Gregoriana, Rom. 19. April 2006, 18 Uhr | Kino RiffRaff Nachfolgeveranstaltung an der F+F — Rudolph Jula mit Dr. Christian Rutishauser: Religion im Film Film 1/2/3/4 Andrej Rubljow — Andrej Tarkowskij, 1969 Dogville — Lars von Trier, 2003 Der Neunte Tag — Volker Schlöndorff, 2004 April 19/20/25/26 Testate: 1.0 4, (…) “Andrej Rubljow” “Dogville” “Der Neunte Tag”
30 31, Studiengang Fotografie, allg. Fotografie (…) ist heute allgegenwärtig. Sich ihr als Beruf oder aus Berufung zu widmen erfordert jedoch ein ausgeprägtes Interesse an der Produktion und Verwertung fotografischer Bilder sowie die Bereitschaft, sich mit den Bedingungen des Mediums hinsichtlich seiner Geschichte und Rezeption be- fassen zu wollen. Der Studiengang Fotografie und Mediendesign versteht sich als praxisorientierte Ausbildung. Nebst der Aneignung von fundiertem technischem Fachwissen bilden die Formulierung einer eigenständigen gestalterischen Position und die kritische Auseinandersetzung mit dem zeitgenössischen fotografischen Diskurs die Grundlage des 6 – 8 Semester dauernden Studiums. Dadurch erhalten die Studierenden die Möglichkeit, ihren individuellen Zugang zur Fotografie zu entwickeln und zu einer autonomen Ausdrucks- und Arbeitsweise zu finden, die ihnen eine erfolgreiche fotografische Berufspraxis ermöglicht. Das Lehrangebot umfasst die Vermittlung analoger und digitaler fotografischer Verfahren in Verbindung mit angewandten, gestalterischen und künstlerischen Aspekten des Mediums. Herbert Zimmermann “Kids Schweiz” Projekt “Verwandtschaften” mit Vanessa Billeter und Nick Widmer Projektion und Audio 2006 Im ersten Studienjahr stehen das Erlernen technischer Grundlagen bei der Aufnahme, im Fotolabor und in der digitalen Bildbearbeitung sowie das Erarbeiten unterschiedlicher fotografischer Themengebiete wie Portrait-, Sachund Dokumentarfotografie im Mittelpunkt. Ergänzend dazu besuchen die Studierenden Vorlesungen in Fotogeschichte und -Theorie und lernen im Rahmen von Kurz- Projekten, Bildbesprechungen und Arbeitspräsentationen ihr Vokabular in der Diskussion über Bilder zu erweitern. Das zunehmend projektorientierte Arbeiten im weiteren Verlauf der Ausbildung bietet den Studierenden die Möglichkeit, auf der Basis des Erlernten und ausgehend von inhaltlichen Aspekten eines gegebenen Themas eigenständige bildnerische Lösungen zu finden und zu realisieren. Dabei werden die Arbeiten vermehrt im Hinblick auf ihren angewandten Kontext oder die eigene künstlerische Position konzipiert und die Qualität des Endprodukts kritisch untersucht. Regelmässige Projektpräsentationen und Ausstellungen geben den Studierenden die Gelegenheit, ihre Werke einer Öffentlichkeit zu präsentieren. Das Diplomsemester ist der Realisierung eines profilierten, selbstständig zu konzipierenden Abschlussprojekts und dessen schlüssigen Präsentation vorbehalten. Die F+F verfügt über eine umfangreiche technische Infrastruktur, die den Studierenden auch ausserhalb des Unterrichts zugänglich ist. Das Studienangebot der F+F wird durch Projekte, Seminare oder Vorträge von Gastdozierenden aus dem In- und Ausland ergänzt. Auf diese Weise sehen sich die Studierenden während ihrer Ausbildung mit unterschiedlichen gestalterischen Positionen und Arbeitsmethoden konfrontiert, wodurch sich ihnen ein facettenreiches Bild der beruflichen und gestalterischen Möglichkeiten der Fotografie eröffnet.
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