FF Zeitung SoSe06 - F+F Schule für Kunst und Mediendesign Zürich
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3, (…)<br />
gewerbes kennen. Der Besuch von Produktionsbetrieben<br />
wie z.B. Druckereien, Buchbindereien oder Kartonagenherstellern<br />
veranschaulicht die Themen.<br />
Mai 15/16/17/18<br />
Testate: 1.0<br />
Ruth Held, Andreas Peyer, Maja Küng<br />
Seminarwoche: Berufseinstieg<br />
In der Seminarwoche werden Themen r<strong>und</strong> um Bewerbung,<br />
Praktikum <strong>und</strong> Berufseinstieg behandelt. Berufsmöglichkeiten<br />
werden reflektiert <strong>und</strong> eigene Berufsperspektiven<br />
konkretisiert. Die Studierenden gewinnen<br />
einen Überblick über Bewerbungsarten <strong>und</strong> Präsentationsformen,<br />
zudem werden spezifische Themen aus dem<br />
Berufsalltag reflektiert. Die Studierenden erhalten Anregungen<br />
zum Erstellen einer eigenen Bewerbung <strong>und</strong> Hinweise<br />
zum Einstieg in Praktikum <strong>und</strong> Berufspraxis.<br />
Ruth Held, Andreas Peyer<br />
Gestalterische Berufskonzepte <strong>und</strong> Arbeitsformen,<br />
Honorarsysteme<br />
Portfolio <strong>und</strong> Bewerbungsmappe<br />
Maja Küng<br />
Bewerbung <strong>und</strong> Bewerbungsbrief<br />
Juni 12/13/14/15/16<br />
Testate: 1.0<br />
Franka Grosse<br />
Diplomseminar<br />
Die Realisation eines eigenständigen Diplomprojekts bildet<br />
den Abschluss des Studiums <strong>und</strong> ist gleichzeitig Ausgangspunkt<br />
<strong>für</strong> die professionelle gestalterische Tätigkeit.<br />
Für die Diplomanden <strong>und</strong> Diplomandinnen gilt es deshalb<br />
noch stärker als während des Studiums, eine Dringlichkeit<br />
hinsichtlich der eigenen Arbeit zu entwickeln <strong>und</strong> sich innerhalb<br />
eines gestalterischen Kontextes zu positionieren.<br />
Die individuellen Diplomprojekte werden von Mentoren<br />
oder Mentorinnen betreut, die vor dem Hintergr<strong>und</strong> ihrer<br />
3, 4, (…)<br />
beruflichen Erfahrung inhaltliche <strong>und</strong> technische Unterstützung<br />
anbieten. Das Diplomseminar ermöglicht eine<br />
kontinuierliche Diskussion der Arbeiten mit der Klasse,<br />
der Studiengangsleitung <strong>und</strong> externen Gästen. Im Mittelpunkt<br />
stehen dabei die Frage nach der Schlüssigkeit der<br />
visuellen Umsetzung in Bezug auf das gewählte Thema<br />
sowie das Erarbeiten einer nachvollziehbaren Kette von<br />
rhetorischen Argumenten im Hinblick auf die mündliche<br />
Präsentation.<br />
März 27 | April 19 | Mai 3/17/31<br />
4, Fachunterricht<br />
Liloush von Arx<br />
Satztechnik/Mengensatz<br />
Die Lesbarkeit eines längeren Textes hängt von zahlreichen<br />
Komponenten wie Schriftwahl, Wortabstand,<br />
Laufweite, Zeilenabstand, Zeilenlänge, Satzart usw. ab.<br />
Die Studierenden setzen sich mit diesen Parametern auseinander<br />
<strong>und</strong> erproben sie in Abhängigkeit von Satzspiegel,<br />
Layout, Format <strong>und</strong> Proportion der Seite.<br />
März 27 | April 4/11/18/25 | Mai 2/9<br />
Testate: 1.0<br />
K.D. Geissbühler<br />
Das Plakat<br />
Ein Strassenaushang muss spezifische kommunikative<br />
Funktionen wie Plakativität, Attraktivität oder Informationsvermittlung<br />
im öffentlichen Raum erfüllen. Im Unterricht<br />
werden diese Anforderungen diskutiert <strong>und</strong> reflektiert.<br />
In einem eigenschöpferischen Entwurf werden die<br />
Erkenntnisse erprobt. Ein Überblick über die Geschichte<br />
des Plakates begleitet die praktische Arbeit.<br />
Mai 23 / 31 | Juni 7 / 21 / 28 | Juli 5<br />
Testate: 1.0<br />
44 45, Studiengang Grafik, Studienangebot<br />
4, (…) (…)<br />
Mischa Scherrer<br />
Fotografie<br />
Die Studierenden erforschen Fotografie entsprechend<br />
inhaltlicher, formaler <strong>und</strong> technischer Anforderungen<br />
der angewandten Gestaltung <strong>und</strong> setzen sich mit fotografischer<br />
Bildgestaltung <strong>und</strong> Bildwirkung auseinander.<br />
März 29 | April 5 / 12 / 19 / 26 | Mai 3 / 10<br />
Testate: 1.0<br />
Marion Delhees, Achim Wieland<br />
Corporate Identity<br />
Die Studierenden gehen Begriffen wie Corporate Identity,<br />
Corporate Communications, Branding <strong>und</strong> Ähnlichem<br />
nach. Sie lernen Funktionen, Elemente <strong>und</strong> Anwendungen<br />
eines CIs kennen, untersuchen die unterschiedlichen medienspezifischen<br />
Gestaltungskriterien <strong>und</strong> diskutieren<br />
Beispiele aus der Praxis.<br />
Ausgehend von einer konkreten Aufgabenstellung<br />
<strong>und</strong> intensiver Recherche erarbeiten die Studierenden ein<br />
CI-Konzept <strong>für</strong> eine Firma oder eine Institution <strong>und</strong> entwickeln<br />
dazu eine visuelle Sprache, die über die konventionelle<br />
Logoplatzierung hinausgehen soll.<br />
April 5 / 12 / 19 / 26 | Mai 3 / 10<br />
Testate: 1.0<br />
Jessica Aguilera<br />
“Postkartenset”<br />
Projekt “Eins <strong>und</strong> Eins das macht Zwei”<br />
mit Franka Grosse<br />
2005