Bildung, Beruf und Sozialforschung - W. Bertelsmann Verlag

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Berufsbildung
Margit Frackmann/Michael Tärre
Lernen und Problemlösen in
der beruflichen Bildung
Methodenhandbuch
Berichte zur beruflichen Bildung
Ziel der beruflichen Ausbildung ist es, den
Auszubildenden kompetentes Facharbeiterhandeln
zu vermitteln. Sie sollen ihr Wissen flexibel
in unterschiedlichen Situationen einsetzen,
das eigene Lernen steuern und kontrollieren
können sowie schwierige fachliche Probleme
selbstständig lösen.
Dieses Methodenhandbuch für Lehrende in
der beruflichen Bildung stellt den Status quo
der lernpsychologischen Forschung vor und
vermittelt dem Leser Hintergrundwissen zum
Ablauf von Lernprozessen. Es zeigt auf, welche
Lernstrategien eingesetzt werden können
und welche Lerntechniken für die berufliche
Bildung geeignet sind. Vom Lerntagebuch bis
zum Mindmapping – das Methodenhandbuch
liefert viele praktische Beispiele für den Einsatz
der verschiedenen Lernformen.
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hg.)
2009, 274 S., 39,90 € (D)
Best.-Nr. 111-022
ISBN 978-3-7639-1124-0
ISBN E-Book 978-3-7639-4436-1
Vom Lerntagebuch bis zum Mindmappingdas
Methodenhandbuch liefert viele praktische
Beispiele für den Einsatz der verschiedenen
Lernformen.
Fazit: Ein Muss für Ausbilder und Berufsschullehrer
sowie Trainer in Bildungseinrichtungen.
Bildungsbrief – Ein Service des
Deutschen Wirtschaftsdienstes
Johannes Rosendahl
Selbstreguliertes
Lernen in der
dualen Ausbildung
Lerntypen und Bedingungen
Berufsbildung, Arbeit und
Innovation – Dissertationen
und Habilitationen, 18
Die Dissertation ermittelt
erstmals in einer empirischen
Untersuchung die
unterschiedlichen Lerntypen
von Auszubildenden.
So lernen Auszubildende
mit Realschulabschluss
anders als Auszubildende
mit Abitur. Der Autor
zeigt die Bedingungen
selbstregulierten Lernens
und die Zusammenhänge
von schulischen Kontextbedingungen,
Emotion
und Motivation mit dem
Lernverhalten im Rahmen
einer dualen Ausbildung
auf.
Die Ergebnisse basieren
auf einer Untersuchung
bei angehenden Bankkaufleuten
und sind auf
andere Ausbildungsberufe
anwendbar.
2010, 203 S., 39,– € (D)
Best.-Nr. 6004133
ISBN 978-3-7639-4694-5
ISBN E-Book
978-3-7639-4695-2
Dörthe Krause/Peter Eyerer
Schülerprojekte
managen
TheoPrax Methodik in
Aus- und Weiterbildung
TheoPrax ist eine Lehr-
und Lernmethode, bei
der Schüler konkrete
Problemstellungen aus
Industrie, Wirtschaft oder
Verwaltung im Team
selbstständig bearbeiten
und die gefundenen Lösungen
den Auftraggebern
präsentieren. Die Schüler
erleben dabei, wie die
Ergebnisse ihrer Arbeit
in der Wirtschaft direkt
umgesetzt werden. Die
beteiligten Lehrer werden
bei der Planung und
Durchführung des Projekts
durch die Mitarbeiter des
TheoPrax-Netzwerkes kontinuierlich
begleitet. Auch
rechtliche und vertragliche
Fragen sowie die Benotung
praxisbezogener Projektarbeit
werden erörtert. Die
beigefügte CD-ROM bietet
zahlreiche Beispiele, Lehrmodule,
Arbeitsmittel und
Checklisten für die Projektarbeit.
Ein Praxisbuch für
Lehrer aller Schulformen,
Fachseminarleiter und
Referendare.
2008, 347 S., 34,90 € (D)
Best.-Nr. 6001894
ISBN 978-3-7639-3618-2
Mit den Informationen im
Buch ist der Betroffene in
der Lage, selbst herauszufinden,
welche Ausbildung
oder Qualifizierung für ihn
geeignet ist.
AOL-Bücherbrief