als PDF - Landschaftsverband Rheinland

LVR-LANDESJUGENDAMT RHEINLAND
Projekt der Regionalen Bildungsnetzwerke, sehen die örtlichen Protagonisten in Gevelsberg und
Hilden die große Chance der Entwicklung kommunaler Bildungslandschaften unter starker Einbeziehung
der Jugendhilfe darin, dass ein ganzheitlicher Blick sowie eine sozialräumliche Sichtweise auf
die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen eingenommen werden kann – und zwar in einem
breiten Spektrum zwischen formeller Bildung, informeller Bildung und non-formaler Bildung sowie
einer großen Vielfalt sehr unterschiedlicher kommunaler Lern- und Bildungsorte, auch außerhalb von
Schule (informelle Orte wie Spielplätze usw.). Man geht davon aus, dass es des gesamten Spektrums
der Jugendhilfe und hier insbesondere der Jugendförderung bedarf, um eine kommunale Bildungslandschaft
auf den Weg zu bringen. Die Kommune bildet dabei die entscheidende Klammer, in der die
beiden Ämter Jugendamt und Schulverwaltungsamt eine wesentliche Rolle spielen.
In Gevelsberg und auch in Hilden sind diesbezüglich wichtige Voraussetzungen geschaffen worden,
insbesondere in der Zusammenführung von Schulverwaltung und Jugendamt in gemeinsame
Fachbereiche.
Im Gegensatz zu den Regionalen Bildungsnetzwerken, die entweder kreisweit oder in einer
kreisfreien Stadt, also in einem größeren sozialräumlichen Gebiet agieren, steht in Gevelsberg und
in Hilden die Lokalität von Bildungsprozessen im Vordergrund. Der jeweilige kommunale Rahmen
bietet somit die Plattform für die Entwicklung.
Die Bildungslandschaft in Gevelsberg
Die Stadt Gevelsberg mit gut 34.000 Einwohnern hat sich auf den Weg gemacht, die Entwicklung
einer Bildungslandschaft zu initiieren und die Forschungsstelle FSPE der Fachhochschule Düsseldorf
mit der wissenschaftlichen Begleitung beauftragt.
Im Januar 2010 wurde mit einer Eröffnungsveranstaltung das Gevelsberger Projekt begonnen, das
aus mehreren Elementen bzw. Bausteinen bestand.
Über eine Bestandsaufnahme wurden zunächst alle Bildungsanbieter, Bildungsorte und -räume in
Gevelsberg in den Blick genommen (von den Schulen über die Einrichtungen der Jugendhilfe,
Angebote im Gesundheitsbereich etc. bis hin zu Spielplätzen und öffentlichen Räumen für Jugendliche).
Da in Gevelsberg eine solche Gesamtübersicht nicht existierte, konnte man an den Ergebnissen
bereits Schwachstellen und Handlungsbedarfe ablesen.
Zentrale Workshops sollten die wichtigsten Themen der Bildungslandschaft in Gevelsberg beleuchten
und z.B. zum Thema „Ganztag“ alle Anbieter und Stakeholder zusammenbringen, Stärken und
Schwächen analysieren sowie die Grundlagen für Handlungsempfehlungen legen. Durchgeführt
wurden zwei zentrale Workshops zu den Themen „Ganztag“ und „Jugendliche im öffentlichen Raum“.
Eine gemeinsame Fortbildung sollte Fachkräfte aus Jugendhilfe und Schule zu dem gemeinsamen
Thema der Elternarbeit mit dem Titel „Erziehungspartnerschaft mit Eltern entwickeln – eine
Herausforderung für Jugendhilfe und Schule“ weiterbilden. Im Gegensatz zu den zentralen Workshops,
die für die Steuerung der Bildungsprozesse Grundlagen liefern sollten, ging es bei der
gemeinsamen Fortbildung zusätzlich darum, dass sich die Fachkräfte begegnen, die in einem
Stadtteil bzw. in der Stadt Gevelsberg gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen an unterschiedlichen
Bildungsorten arbeiten. Damit sollte auch die Praxis der üblichen Fortbildungen in den getrennten
Bereichen von Jugendhilfe und Schule überwunden werden.
Beteiligung von Kindern und Jugendlichen: An mehreren Schulstandorten sowie an informellen
Orten im öffentlichen Raum wie Spielplätzen wurden Kinder und Jugendliche vom Forschungsteam
der Forschungsstelle zu ihrer schulischen aber auch Freizeitsituation, ihrer Einschätzung der
Bildungseinrichtungen, der öffentlichen Räume etc. befragt. Über die Befragungen hinaus wurden
aktivierende Methoden wie die Nadelmethode (das Sichtbarmachen interessanter Orte auf Stadtkarten),
Cliquenraster etc. eingesetzt.
Steuerungsgruppe: Zur Steuerung des gesamten Prozesses wurde eine paritätisch aus Schule und
Jugendhilfe besetzte Steuerungsgruppe ins Leben gerufen, der auch Vertretungen größerer
Bildungsanbieter wie Volkshochschule oder Arbeiterwohlfahrt (AWO) angehören. Dem Prozess-
1/2012
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