Die @Neustrukturierung von Studiengängen "Deutsch als ...

134 Eva-Maria Willkop
An die gestuften Reformstudiengänge werden einige Anforderungen gestellt, die
wichtigsten davon sind Modularisierung (zur Erleichterung der wechselseitigen
Anerkennung im In- und Ausland, als Garantie für curriculare Transparenz) und
die Einführung des Kreditpunktesystems (ECTS). Bei den maximal zweisemestrigen
Modulen muss der Workload der Veranstaltungen angegeben werden; abschließende
Modulprüfungen sind obligatorisch und können in der Regel nicht
rein kumulativ konzipiert werden. ECTS-Punkte werden nur für abgeschlossene
Module vergeben.
1.1 Zulassungsvoraussetzungen
Eine automatische Durchlässigkeit zwischen BA und MA ist weder politisch gewünscht
noch kapazitär umsetzbar. Neben der Festsetzung der fachlichen Voraussetzungen
für die MA-Studiengänge (vgl. 2.1) wird man sich überlegen müssen, ob
man einen NC einführt, welche Durchschnittsnote für unabdingbar gehalten wird
und ob man neben einem Motivationsschreiben einen speziellen Eignungstest zur
Beurteilung der Bewerbungen konzipieren sollte. Dies wird bei den bisherigen
Studiengängen ganz unterschiedlich gehandhabt.
1.2 Fächerzahl
Es gibt Mono- und Zweifach-Studiengänge (mit zwei Haupt- oder einem Hauptund
einem Bei- bzw. Nebenfach). Die bisherigen DaF-MA- sind eher Monofach-
Studiengänge, es ist jedoch aufgrund der geringen Zahl noch nicht absehbar,
wohin der Trend geht.
Sollte es an einem Standort geplant sein, DaF als Zweifach-Master einzurichten,
dann sind für den Übergang von einem Monofach-BA Übergangsregelungen zu
treffen. Umgekehrt dürfte es unproblematischer sein, hier werden einfache Angleichungsmodule
(vgl. 2.2) ausreichen.
1.3 Organisationsprobleme
Generell gibt es noch keine rechtlich haltbare Lösung für den Umstand, dass die
Fristen für den Übergang von BA zu MA nicht einzuhalten sind: Die Anmeldung
insbesondere für die aufnahmebeschränkten Master-Studiengänge findet zu einem
Zeitpunkt statt, zu dem noch keine Ergebnisse der BA-Abschlussprüfungen vorliegen
können. Studierende können damit – bei Studiengängen, die nur einmal im
Jahr gestartet werden – bis zu einem Jahr verlieren. Für ausländische Studierende
kommt erschwerend hinzu, dass sie meist komplexe Anerkennungsverfahren
vorab durchlaufen müssen (vgl. 3.3).