Die @Neustrukturierung von Studiengängen "Deutsch als ...

Zur Neustrukturierung von Studiengängen Deutsch als Fremdsprache 9
Alternativ könnten diese Brückenkurse als Optionalmodule im Master-Studiengang
ausgeworfen werden; damit würde aber die Möglichkeit verstellt, die Studierenden
mit besonderen Fach-Profilen zu versehen. Wenn diese Studierenden aus
einem verwandten Fach allerdings nicht einen Forschungs-, sondern einen
„Anwendungsmaster“ anstreben, der ihnen vor dem Hintergrund ihrer je eigenen
Ausbildungsprofile in einem verwandten Bachelor eine zusätzliche Qualifikation
im Fach Deutsch als Fremdsprache bringen soll, dann müsste dieses Masterprogramm
allerdings etliche Teile als verpflichtend enthalten, die im Falle einer
anderen Studien-Laufbahn Bestandteile des DaF-Bachelors sind. Der Grund für
diese Parallelitäten liegt im Anspruch des Faches selbst: Wenn das Fach Deutsch
als Fremdsprache den Anspruch erhebt, Spezialisten für das Lehren und Lernen
von Deutsch als Fremdsprache auszubilden, und wenn der gleichnamige Bachelor
der normale Ort für den Erwerb dieser Qualifikation ist, dann dient es nicht der
Transparenz, wenn die identische Bezeichnung im Master wieder auftaucht, dort
aber „nur“ beinhaltet, dass anwendungsbezogene Elemente des DaF-Bachelors –
vielleicht mit stärkerer wissenschaftlicher Durchdringung, um dem Masteranspruch
zu genügen – erneuter Lerngegenstand sind. Wir sehen also, dass wir in
jedem Fall ein Benennungsproblem haben werden, und wir täten gut daran, in den
Bezeichnungen für unsere Studiengänge für die notwendige Transparenz nach
außen zu sorgen. Wer auch an dieser Stelle um die Einheit des Faches fürchtet,
weil die Bezeichnung aufgegeben wird, der sei daran erinnert, dass dieses Schicksal
derzeit bereits mehrere andere Fächer ereilt. Dies ist ebenso eine Folge der neuen
Studiengangstrukturen als auch der größeren, flächen- und fächerdeckend einsetzenden
Verständigung auf Kerncurricula.
Im Zusammenhang mit einem möglichen Masterangebot tun sich aber noch zwei
weitere Problemfelder auf, bei denen es sich eigentlich um ein einziges Problemfeld
mit zwei Problemseiten handelt: Ich meine einen möglichen Master mit einem
vorangehenden fachfernen Bachelor oder – gleichsam im Umkehrschluss – einen
Master in einem anderen Fach mit einem DaF-Modul. Das Fach wird sich mit der
Frage zu beschäftigen haben, welches denn die Minimalvoraussetzungen dafür
sind, dass Studierende ein Masterstudium Deutsch als Fremdsprache aufnehmen
können. Nimmt man meine vorhergehenden Überlegungen ernst, käme der Forschungsmaster
für diese Studierenden ohnehin nicht oder nur mit Brückenmodulen
in Betracht. Für Absolventen eines fachfernen Bachelors müsste es also
eine Art „DaF-Master Light“ geben, der zwar zentrale Inhalte des Faches zum
Gegenstand hat, aber in einer gegenüber dem Forschungsmaster abgespeckten
Version, da die Studierenden ja zwangsläufig andere Voraussetzungen mitbringen.
Nehmen wir als Beispiel einen Bachelor in Pädagogik. Wer diesen z.B. erworben
und sich dabei Kenntnisse aus der Erwachsenenpädagogik und der Sozialpädagogik
angeeignet hat, bringt damit sicher wichtige anschlussfähige Voraussetzungen
für einen dem Fach Deutsch als Fremdsprache nahe stehenden Master mit – aber