zekazin 1/2009 - zeka, Zentren körperbehinderte Aargau

Kleine «Grosse Schritte» in der Gruppe:
Interdisziplinäre Kleingruppen in der
heilpädagogischen Früherziehung
Wenn du schnell gehen
willst, gehe alleine.
Doch wenn du weit gehen
willst, gehe mit anderen.
(anonym)
Astrid Hartmann*
Im Wartebereich des zeka Aarau sehen uns erwartungsvolle
Augen von drei Kindern entgegen. Es reicht noch
für einen kurzen Schwatz mit der Mutter und dem Rotkreuzfahrer;
dann heisst es, sich zu verabschieden. Gemeinsam
gehen die Kinder mit der Früherzieherin und der
Logopädin in den Gruppenraum. Mit grosser Geduld und
so wenig Hilfestellung wie möglich helfen die Heilpädagoginnen
den Kindern, die dicke Winterjacke und die Schuhe
auszuziehen. Dann sind alle bereit, das Willkommenslied
zu singen.
Im Eröffnungslied werden alle Kinder namentlich erwähnt
und begrüsst. Einige singen schon gut mit, hie und da
huscht ein Lachen über ein Gesicht. Man merkt, dass es den
Kleinen nicht einfach fällt, ruhig im Kreis zu sitzen. Diese
Runde ist aber als Vorbereitung auf die Kindergartensituation
sehr wichtig. Sich wiederholende Abläufe erleichtern
den Kindern die Orientierung. Der Kreis zeigt: Du bist mit
anderen Kindern hier. Dies wiederholt sich beim gemeinsamen
Znüni, beim Abschiedslied und im freien Spiel. So
treten die Kinder mit den anderen immer wieder in Beziehung
und lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen.
Nach einem weiteren Lied begrüssen die Kinder den
Frosch, der immer zu Beginn auftaucht, und schauen,
was er heute mitgebracht hat. Voller Freude öffnen sie die
Büchse und geben den darin enthaltenen Igelball weiter.
Zur Sensibilisierung der Hände erhalten alle einen Tropfen
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Eine Früherzieherin arbeitet meist alleine mit einem einzelnen Kind. Hier geniesst das
Kind die ungeteilte Aufmerksamkeit und volle Unterstützung. Was es heisst, andere
wahrzunehmen, auf sie Rücksicht zu nehmen und/oder sich gegen sie zu behaupten,
lernt man aber insbesondere zusammen mit anderen. Die Kleingruppen bieten die
Möglichkeit, soziale Erfahrungen in einem übersichtlichen und begleiteten Kontext zu
machen und die Stärken der andern zu nutzen, um damit eigene Handlungsspielräume
zu erweitern. Deshalb bietet der Frühbereich der Ambulatorien in Aarau und Baden
verschiedene interdisziplinäre Kleingruppen mit unterschiedlichen Zielsetzungen an.
zekazin hat in Aarau nachgefragt und fasst Stimmen von Eltern zusammen.
Creme in die Handfläche, gemeinsam reiben sie die Hände
aneinander und riechen sich gegenseitig an den Handflächen.
«Mmm, riecht das fein!»
Endlich ist es Zeit, zu den Spielsachen zu gehen. Das Strahlen
der Kinder zeigt, wie wichtig diese Sequenz für sie ist.
Beim «Kochen» und «Abwaschen» entstehen immer wieder
Situationen, in denen die Kinder lernen, ihre Bedürfnisse
und Absichten zu äussern, die Grenzen des andern
zu akzeptieren, Konflikte zu lösen oder zu warten. Über
das gemeinsame Handeln entstehen Kommunikationsanlässe
und die Möglichkeiten zur Sprachanbahnung.
Noelia und Raphael: Riech mal meine Hand! Mmm, eine
feine Creme!