Unterricht gestalten und lehren - DiZ

Unterricht gestalten und lehren
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„Learning by doing“ mit Fallstudienarbeit
als praxisorientierte Methode
Die unterschiedlichen Formen von Fallstudienarbeiten bieten
die Möglichkeit Studierende praxisnah und anwendungsorientiert
Themengebiete erschließen zu lassen. Neben der
Erarbeitung von Sachthemen bietet die Fallstudienarbeit
auch die Gelegenheit im Bereich der Schlüsselqualifikationen
und des Selbststudiums „zu punkten“.
Das methodische Vorgehen der Fallstudienarbeit stellt die
Dozierenden jedoch auch vor einige planerische und gestalterische
Herausforderungen.
Sie erfahren, welche speziellen Lehrmethoden hilfreich sind
für die erfolgreiche Bearbeitung der Fallstudien im Präsenzunterricht.
Sie werden bewährte Ideen zur Gestaltung von
Selbststudienphasen kennenlernen und diskutieren, sowie
verstehen, welcher Medieneinsatz sich bei Fallstudienarbeiten
besonders gut anbietet.
Auch die Rolle und Feedbackfunktion des/r Dozierenden
und die Möglichkeiten und Grenzen des Leistungsnachweises
werden wir reflektieren.
Diesen Herausforderungen zielführend, konstruktiv und
innovativ zu begegnen, ist das Ziel und der Nutzen dieses
Workshops.
Die Teilnehmenden werden
• einen differenzierten Überblick über ausgewählte „Spielarten“
der Fallstudienarbeit erwerben: Die klassische
Fallstudie, das Problemorientiertes Lernen POL (Problembased
Learning) und Projektunterricht
• die Einführung dieser Formen der Fallstudienarbeiten in
den Unterricht kennenlernen und diskutieren
• und anhand eigener Fallstudien (Case Studies) eine
Gesamtkonzeption eines fallstudienbasierten Unterrichts
unter Berücksichtigung aller didaktisch relevanten
Themenfelder entwickeln und vorstellen.
Termin: Do. 15.11. – Fr. 16.11.2012
Ort: DiZ Ingolstadt
Leitung: Stefan Braun (M. A.)
(Dienstleistungen für Wissenschaft
und Unternehmen)
Maximale Teilnehmerzahl: 15
AE für das Zertifikat Hochschullehre:
Lehr- und Lernkonzepte: 16,5 AE
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