Bildung Schweiz 1/ 2013 - beim LCH

BILDUNG SCHWEIZ 1 I 2013 .............................................. SCHWAMM DRüBER
Die Beatles
machten ihre
Hausaufgaben!
Kürzlich lauschte ich am TV einem Interview
mit dem bekannten Kinderarzt Remo Largo,
in dem er dafür plädierte, Hausaufgaben an
Schulen grundsätzlich abzuschaffen. Und in
einer Zeitschrift liess er sich mit den Worten
zitieren, eine gute Schule komme ohne Hausaufgaben
aus. Tatsächlich? Muss man nun allen
Schulen die Hausaufgabe erteilen, ebendiese
abzuschaffen?
Keineswegs. Die Grundfrage, die wir uns bei
jeder schulischen Massnahme stellen müssen,
ist, ob sie dem Lernen förderlich ist oder
nicht. Bei einer Hausaufgabe handelt es sich
zunächst lediglich um eine Aufgabe, die zum
Beispiel zu Hause, jedenfalls ausserhalb des
schulischen Unterrichts, erledigt werden soll.
Und dabei ist ja nichts grundsätzlich Schlechtes
zu finden. Es gibt freilich Hausaufgaben,
auf die man ohne weiteres verzichten könnte,
zum Beispiel solche, zu deren Erledigung
man einfach von einer Internetseite abschreiben
oder in der Pause vor der Lektion die Arbeit
eines Kollegen kopieren kann. Beim Auswendiglernen
von Fakten ist die Sachlage
schon komplizierter. So gibt es Argumente,
die plausibel machen, dass Auswendiglernen
durchaus förderlich sein könnte. Ich selber
habe allerdings in meinem ganzen Leben
noch keine einzige Hausaufgabe gegeben, die
auf reines Auswendiglernen hinausläuft und
ich kenne auch zahlreiche Lehrpersonen, für
die das ebenso zutrifft. Die Behauptung, wo-
BILDUNG SCHWEIZ demnächst
Ohne Druck kein Erfolg
Wenn Schulen und Lehrpersonen für ihren
Beruf oder die Bildung etwas erreichen
wollen, müssen sie politischen
Druck aufsetzen. Was erfolgreiche Kampagnen
auszeichnet, erfuhren LCH-Mitglieder
an einer Weiterbildung.
nach es bei Hausaufgaben fast immer um Auswendiglernen gehe, ist also mindestens
fragwürdig.
Hausaufgaben können aber, wenn sie gut gemacht sind und von den Jugendlichen
seriös bearbeitet werden, sehr viel bringen. Um neue Stoffe lernen und
verstehen zu können, muss man sich mit ihnen vertieft auseinandersetzen und
nach treffenden Erklärungen suchen und sich kritisch mit den eigenen Lernfortschritten
befassen. Es gibt keinen einzigen vernünftigen Grund zu fordern,
dass dies ausschliesslich in der Schulstube zu geschehen habe. Im Gegenteil.
Wenn sich Jugendliche einzig während der Schulstunden mit einem Fachgebiet
auseinandersetzen, können sie in diesem Fach niemals gleich gut werden
wie Jugendliche, die das überdies noch ausserhalb des Unterrichts tun.
In 10 000 Stunden zur Meisterschaft
Es gibt Forschungsresultate, die den Schluss nahelegen, dass es ein Mensch
erst dann zu absoluter Meisterschaft in einem Fach bringen kann, wenn er
etwa 10 000 Stunden damit zugebracht hat, ganz einerlei, ob es sich dabei um
Geigenspielen, Schlittschuhlaufen oder Mathematik handelt. Von den Beatles
beispielsweise wird behauptet, dass sie erst dann zu Überfliegern wurden,
nachdem sie in den Übungen für ihre zahlreichen Konzerte in den Hamburger
Nachtclubs und während der Konzerte selbst ungefähr 10 000 Stunden Musik
gemacht hatten. Nicht auszudenken, was geschehen wäre, wenn man ihnen
verboten hätte, ihre Hausaufgaben zu machen…
Nun ist es natürlich nicht die Aufgabe von Schulen, Jugendliche zu absoluter
Meisterschaft in allen unterrichteten Gebieten zu bringen. Und es ist auch einerlei,
ob es nun wirklich genau 10 000 Stunden sind oder vielleicht nur 7500
oder gar 13 000. Klar ist aber, dass ich in der Regel desto besser in einer Sache
werde, je länger und intensiver ich mich mit ihr befasst habe. So gesehen wäre
es wirklich schade, würde man Herrn Largos Vorstellungen umsetzen, denn
das würde auch die unzähligen sinnvollen Arbeitsaufträge verhindern, die Lernenden
helfen, besser in einer Sache zu werden. Und genau das ist ja der tiefere
Sinn von Hausaufgaben – oder sollte es jedenfalls sein: Lernenden zu helfen,
besser in einer Sache werden. Armin P. Barth
Ohne Erziehung keine Bildung
Am 3. März stimmt die Schweiz über den
Verfassungsartikel zur Familienförderung
ab. Die Aktion «Stimme Q» will
diese Chance für eine öffentliche Diskussion
zu frühkindlicher Bildung, Betreuung
und Erziehung nutzen.
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Ohne Recht kein Bild
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Die nächste Ausgabe erscheint am 5.
Februar.