Mehrsprachigkeit und Schulbildung Modelle, Forschungsergebnisse ...

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Zentrale Prinzipien der Gestaltung eines bilingualen Bildungsgangs • Zusammensetzung der Schülerschaft • Qualifikation der Lehrkräfte • Unterrichtsorganisation • Didaktisch-methodische Prinzipien • Interkulturelle Kompetenz
Ziele bilingualer Schulen große Palette besonderer Ziele einer bilingualen Schule / eines bilingualen Bildungsgangs: • (domänenspezifische) Handlungsfähigkeit in der Zielsprache • Erlangung einer Bildungszweisprachigkeit • Vermittlung interkultureller Kompetenz • Vermittlung eines detaillierten (hoch-) kulturbezogenen Wissensbestands
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Seite 3 und 4: Daten zur Ausbildungssituation •
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Seite 11 und 12: • Immersion: Einführungsklassen,
Seite 13 und 14: • Language-Maintenance-Modelle: M
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Seite 19 und 20: Hamburger Modellversuch Bilinguale
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Seite 23 und 24: Unterrichtsorganisation im Hinblick
Seite 25 und 26: Vermittlung der Sprachen Deutsch un
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Seite 31 und 32: (Mainstream?-)Positionen: • Abwer
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Seite 37 und 38: • Gomolla, M. & Radtke, F.-O. (20
Seite 39: • Vollmer, Helmut (2000): Förder

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