Mehrsprachigkeit und Schulbildung Modelle, Forschungsergebnisse ...
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Vermittlung der Sprachen Deutsch<br />
<strong>und</strong> Türkisch<br />
• Berücksichtigung der Unterschiede des<br />
Erwerbs des Deutschen als Erstsprache<br />
<strong>und</strong> als Zweitsprache sowie des Erwerbs<br />
des Türkischen als Erst- <strong>und</strong> Zweitsprache<br />
bzw. Fremdsprache.<br />
• Besonderes Alphabetisierungskonzept<br />
(bilinguale oder zeitlich versetzt)
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