Vorlage ohne jeglichen Kopf, nur mit Pfadnamen - des ...

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schließlich) gilt und er hat die Auffassung vertreten, nur zu Sachsen-Anhalt einge-
schränkte Informationen zu den nach seiner Einschätzung aber wohl nur recht beschränkten
Bemühungen um die Erfüllung der Verpflichtungen zur Bildungsförderung
für Niederdeutsch nach Art. 7 erhalten zu haben.
00760 In seiner Anforderung dieses Staatenberichtes erbat er deshalb Angaben zu
der Erfüllung jeder der von den Ländern Brandenburg, Sachsen-Anhalt und
Nordrhein-Westfalen nach Teil II der Charta für Niederdeutsch insbesondere zum
Bildungswesen übernommenen Verpflichtungen. Insbesondere bittet er unter Rn 49
seines dritten Monitoringberichtes, konkrete Angaben zum Lehren und Lernen des
Niederdeutschen in ihrem Zuständigkeitsgebiet zu machen.
00761 Außerdem bat der Ausschuss unter Rn 46 seines dritten Monitoringberichtes
und bei der Anforderung dieses Berichtes um Mitteilung, welche Ergebnisse in den
Länder-Bund-Referentenbesprechungen Niederdeutsch in den Jahren 2007 und
2008 (vgl. dazu schon Rn 00730 - 00732) für die Entwicklung von Mitteln für das Erlernen
der niederdeutschen Sprache erzielt wurden.
00762 Den o. g. Informationswünschen des Expertenausschusses kann überwiegend
durch Mitteilung der Ergebnisse der Länder-Bund-Referentenbesprechung Niederdeutsch
im Jahr 2008 zum Bereich Schule entsprochen werden. Dem Protokoll
dieser Besprechung ist für das Niederdeutschangebot an Schulen folgender Stand
zu entnehmen, um dessen Erhalt sich die Länder sehr bemühen: Gemeinsames Ergebnis
der Länderberichte war zunächst, dass Niederdeutsch überwiegend - zum
Zweck der Sprachbegegnung - angeboten werden kann. Im Einzelnen wird Folgendes
mitgeteilt:
1. Freie Hansestadt Bremen
In der Freien Hansestadt Bremen ist ein Lehrangebot mit Niederdeutsch als eigenem
Schulfach nicht gegeben und nicht zu erreichen. Deshalb bemühen sich die Behörden
um eine intensivierte Fortführung von Lesewettbewerben. Darüber hinaus ist
eine verstärkte Verankerung des Niederdeutschen in den Bildungsplänen der Sekundarstufe
I konkret in Vorbereitung.
Die allgemeinbildenden Schulen sind durch das Institut für niederdeutsche Sprache
mit einem umfassenden Überblick über niederdeutsche Kinder-, Jugend- und Schulbuchliteratur
ausgestattet worden. Über Fortbildungsveranstaltungen in beiden
Kommunen des Landes (Bremen und Bremerhaven) ist eine Vernetzung der im Niederdeutschen
engagierten Lehrkräfte erreicht worden.