Jahresbericht 2009 Tartaruga

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wesentliche Bedeutung für das grundlegende Verständnis der Familien- und Lebenssituation der Jugendlichen: • Die Eltern (oder nur ein Elternteil) kamen, teilweise zuerst ohne die restlichen Familienmitglieder, ursprünglich nicht freiwillig / geplant nach Österreich, sondern verließen ihr Herkunftsland aufgrund von Verfolgung, Krieg, wirtschaftlichen Gründen usw. In Österreich arbeiten sie oftmals in ausbildungs- oder interessensfremden Berufen, um die finanzielle Existenzsicherung für die Familie so halbwegs gewährleisten zu können; oder sie schafften es bisher nicht, eine fixe Arbeit zu finden. Damit ihre Kinder eine finanziell bessere Lebensgrundlage als Erwachsene haben können, sind die Erwartungen an sie bezüglich Schul- oder Ausbildung deshalb besonders hoch. • Die Jugendlichen wissen nur selten gut Bescheid über die Hintergründe der Migration ihrer Eltern: Sie haben nie ausführlich nachgefragt, die Eltern haben von sich aus ihre Kinder nicht ausreichend informiert. • Aufgrund des fehlenden Wissens und / oder Verständnisses für die Gegebenheiten in Österreich, oder auch der Befürchtung von „Gefahren“ für die eigenen Kinder, fließen die (früheren) Traditionen des Heimatlandes, welche den Eltern ja noch bekannt sind, oft besonders einengend in die Erziehung ein. Vor allem für Jugendliche werden aufgrund ihrer Orientierung an der „peer-group“ die Diskrepanz zwischen diesen Vorgaben und anderen (Lebens-)Möglichkeiten besonders spürbar. • Ältere Geschwister haben oftmals eine bedeutende „moralische“ und erzieherische Funktion übernommen (beauftragt von den Eltern oder selbstgewählt), was von den Jugendlichen vor allem dann, wenn diese einschränkend im Sinne der Eltern oder von Traditionen des Herkunftslandes handeln, nur schwer auszuhalten ist. • Viele Eltern mit Migrationshintergrund empfinden es, aufgrund von Üblichkeiten in ihrem Herkunftsland, aber auch 12 aufgrund der Selbstwahrnehmung, es nicht geschafft zu haben, als Schande, dass der Staat, vertreten durch das Jugendamt oder eine beauftragte Einrichtung (in unserem Fall die tartaruga), sich in ihre Erziehungskompetenz einmischt oder kontrolliert etc.; oder sie machen ihren Kindern Vorwürfe, sich an Außenstehende gewendet zu haben, und / oder setzen sie unter Druck (teilweise auch der erweiterte Familienverband), Aussagen, z.B. bezüglich Gewalt, zurück zu ziehen oder möglichst schnell wieder nach Hause oder in den erweiterten Familienverband zurück zu kehren. • Die psychische Befindlichkeit von unbegleiteten Minderjährigen ist, aufgrund von fehlender Gewissheit, wie es den Familienmitgliedern geht, instabil. • Und bei manchen Jugendlichen (oder ganzen Familien) geht es um posttraumatische Belastungen nach Kriegserlebnissen, Flucht etc. Damit komme ich zurück zur Ausgangsfrage, ob es wirklich Unterschiede bei den Problematiken und den darauf aufbauenden Betreuungen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund gibt. Ich kann sie nicht mit ja oder nein beantworten, sondern mit: in Einzelfällen ja, in anderen nein, nicht wesentlich.
Denn Migrationshintergrund an sich ist nicht das Problematische in einer Lebensbiographie, weder bei Erwachsenen noch bei Minderjährigen. Flucht und Migration bringen zwar immer gravierende Veränderungen in der psychosozialen Entwicklung, in der Existenz von Menschen mit sich, aber Veränderungen sind grundsätzlich konstruktiv bewältigbar. Und klar ist auch, dass es auch bei den Lebensbiographien der Jugendlichen mit österreichischer Herkunft riesige Spannweiten in den Rahmenbedingungen des Aufwachsens (Familiengröße, -einkommen, Wohnort (wechsel) etc.) sowie bei den Entwicklungspotentialen der Jugendlichen selbst gibt. In diesem Sinne geht es bei der Krisenbetreuung in der tartaruga bei allen Jugendlichen zum einen um „prozessuale Diagnostik“ - in Zusammenarbeit aller zuständigen HelferInnen erfolgt mit dem / der Jugendlichen und seiner Familie (bei Bedarf für das ausreichende Sprachverständnis übersetzt durch eine/n DolmetscherIn!) eine umfassende Abklärung der Gesamtsituation, und zum anderen erfolgt darauf aufbauend eine dem Wohl des / der Jugendlichen adäquate Perspektivenentwicklung inklusive der Entscheidung über die nächsten anstehenden Schritte. Dies ist immer wieder eine Herausforderung und ein klarer Auftrag für uns MitarbeiterInnen, sich den Befürchtungen und Vorurteilen, dem Fremden, den bereits bekannten oder den unbekannten Grundannahmen etc. von Eltern zu stellen und diese als Mutter und Vater ihres Sohnes / ihrer Tochter zu „erreichen“: Sie, die sie grundsätzlich Gutes für dessen / deren Entwicklung wollen, die es aber so anders machen (würden), als es ihre Tochter / ihr Sohn oder die tartaruga als Schutz- und Hilfeeinrichtung für Jugendliche oder das Jugendamt als öffentlicher Vertreter der Förderung / Einhaltung des Kindeswohls für passend halten. Oder die, denen es oft so schwer fällt, ihrer Tochter / ihrem Sohn „ihren“ ihr / ihm eigenen Weg gehen zu lassen, sie los zu lassen, damit die nächsten Schritte der Verselbstständigung möglich werden. Und jene Eltern, bei deren Tochter oder Sohn es ganz klar darum geht, sie / ihn zu schützen, vor dem Drängen (gleich) zu- 13 rück „nach Hause“ zu kommen, vor dem psychischen Druck, ihnen - den Eltern - dies nicht anzutun, vor der wiederholten Gewalt, welcher Art auch immer. Die einen müssen konfrontiert werden mit ihrem inadäquaten und letztendlich schädigenden Verhalten, die anderen müssen entlastet werden in ihrer Grundannahme, für alles, was ihr Sohn / ihre Tochter tut, verantwortlich zu sein, oder gestärkt werden hinsichtlich eines wachsenden Vertrauens in seine / ihre Entwicklungsfähigkeiten und -wünsche. Mit Eltern (und auch Jugendlichen) mit Migrationshintergrund gilt es oft auch zu besprechen, inwiefern sich die Lebensweise in Österreich, wo sie nun mit (einem Teil) ihrer Familie leben, in welcher Hinsicht von den Üblichkeiten ihres Herkunftslandes unterscheidet, und inwiefern dies einen (indirekten) Einfluss auf die vorhandene Problematik haben könnte. Und immer wieder geht es auch um ein Vermitteln in einem Generationenkonflikt und um die Entwicklung der Möglichkeit, trotz unterschiedlicher Meinungen den Blick von dem, was nicht da ist, auch darauf zu richten, was vorhanden ist. 6 Diese Aspekte gelten klarerweise ganz wesentlich auch für die Arbeit mit den Jugendlichen. Für sie geht es auch in dieser Lebensphase – aber bewusster als in ihrer Kindheit - um die Weiterentwicklung ihrer Identität als möglichst gutem Baustein für das künftige Erwachsenenleben. Und konkret in der Krisensituation /-zeit, in der und weshalb sie stationär in der tartaruga betreut werden, bedarf es ausreichend Zeit, Wissen, Verständnis, Konfrontation, Unterstützung, Schutz etc. von für sie wichtigen und zuständigen Erwachsenen (Eltern, HelferInnen diverser Einrichtungen, LehrerInnen / AusbildnerInnen etc.) und von der Gesellschaft / Politik / Jugendwohlfahrt. - Dies gilt für Jugendliche mit UND ohne Migrationshintergrund. 6 Es ist aber immer wieder notwendig, dass nicht um jeden Preis eine familieninterne Lösung angestrebt wird. Eine Fremdunterbringung von Jugendlichen in einer Wohngemeinschaft, einem Heim etc., welche vor der Aufnahme in der Familie gewohnt hatten, wurde im Jahr <strong>2009</strong> bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund in ähnlichem Ausmaß entschieden.
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