Sichernde Rahmenbedingungen in der Kindertagespflege – Ein ...

Ein Praxisleitfaden aus der Praxis –
Das hessische Pilotprojekt
Was kennzeichnet eine erfolgreiche Kooperation
zwischen unterschiedlichen Institutionen? Zu den
Erfolgsfaktoren zählen eine offene Kommunikationsstruktur,
Transparenz der Ziele und Motive,
ein wertschätzender Umgang sowie die Schaffung
von Räumen für den Erfahrungsaustausch,
bei dem auch Probleme und Herausforderungen
thematisiert werden können. Im Pilotprojekt wurde
co-konstruktiv gearbeitet: Es fand ein Lernprozess
statt, der von allen Beteiligten gemeinsam
konstruiert wurde. Das heißt, alle Beteiligten
haben ihre Erfahrungen eingebracht und gemeinsam
wurden Lösungen für die identifizierten
Herausforderungen entwickelt, vor Ort erprobt
und anschließend miteinander diskutiert. Auch
Impulse von außen wurden einbezogen und auf
ihre Übertragbarkeit hin überprüft. Was können
wir von den Erfahrungen in anderen Kommunen,
Bundes- und EU-Ländern lernen? Was ist unter
welchen Rahmenbedingungen übertragbar?
Dieser gemeinsame Lernprozess ermöglichte
Fortschritte, die der einzelne Standort alleine
nicht oder nicht in dieser Geschwindigkeit erreicht
hätte. Die gesammelten Erfahrungen und
die jeweils vor Ort umgesetzten Maßnahmen
sind in diesem Praxisleitfaden dokumentiert.
Damit soll anderen in der Kindertagespflege
tätigen Institutionen die Möglichkeit gegebenen
werden, ihre eigenen Entwicklungsprozesse
durch Einbeziehung des Erfahrungswissens zu
beschleunigen und zu optimieren.
Der Praxisleitfaden ist allerdings kein „Kochbuch“
für die Kindertagespflege, das Rezeptvorschläge
mit Erfolgsgarantie liefert. Patentrezepte für die
Gestaltung sicherer Rahmenbedingungen kann
es bei der Organisation der Kindertagespflege
nicht geben, denn die Rahmenbedingungen und
Strukturen sind zu vielfältig. Aber bei aller Vielfalt
und Differenz hat der co-konstruktive Prozess
des Pilotprojektes gezeigt, dass es auch viele Gemeinsamkeiten
gibt.
Der vorliegende Praxisleitfaden bietet den Nutzern
daher viele Anregungen für die Gestaltung
der eigenen Praxis vor Ort. Gleichzeitig fordert
er dazu auf, selbst in einen dialogischen Entwicklungsprozess
einzutreten und alle Betroffenen
daran aktiv zu beteiligen: Kindertagespflegeper-
sonen, Eltern, Träger und Kooperations- sowie
Netzwerkpartner sollen gemeinsam die sichernden
Rahmenbedingungen der Kindertagespflege
mitgestalten.
Wenn der vorliegende Praxisleitfaden dazu beitragen
kann, dass diese Prozesse zum Nutzen
aller Beteiligten an Effizienz und Effektivität gewinnen
und die Kindertagespflege als wichtiger
Baustein eines bedarfsgerechten Betreuungsangebots
gestärkt wird, hat er sein Ziel erreicht.
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