PDF 46 - Deutsche Sprachwelt

AUSGABE 46 

Winter 2011/12 

12. Jahrgang – 4 

ISSN1439-8834 

(Ausgabe für Deutschland) 

E 

Kostenloser Aufkleber 

Bestellen Sie auf Seite 5! 

Demokratie 

Der Vizepräsident des Deutschen 

Bundestags, Eduard Oswald, 

betont die Verantwortung 

der Politik für die Sprache. 

Seite 5 

Bildung 

Wolfgang Hildebrandt schreibt 

über die bildungspolitischen 

Hintergründe der fehlenden 

Sprachtreue. 

Seite 7 

Gesichtserker 

Thomas Paulwitz entlarvt ein 

uraltes Märchen, das aus 

den Reihen der Verharmloser 

stammt. 

Seite 9 

Masuren 

Rominte van Thiel erklärt, warum 

man nicht „in die Masuren“ 

fahren kann. 

Seite 12 

Rettungsschirm? 

inen staatlichen „Rettungsschirm“ 

wie für Banken und überschuldete 

Staaten gibt es für die deutsche 

Sprache nicht. Daher danken wir 

sehr für Ihre Spende! Sie ermöglichen 

damit, daß die DEUTSCHE SPRACH- 

WELT trotz zunehmender Teuerung 

weiterhin viermal im Jahr erscheinen 

kann. Wir begrüßen außerdem mehr 

als zweitausend neue Leser, die in diesem 

Jahr zu uns gestoßen sind. Herzlich 

willkommen! 

Ihre Stimme zählt! 

x 

x 

Wer wird 

Sprachwahrer? 

Kleine 

Leserbefragung 

Seite 10 

Die Rechtschreibkrüppel kommen 

Von Thomas Paulwitz 

A 

uf dieses Wiedersehen mit „Opa 

Günta“ hätte ich gern verzichtet: 

Die erste Fibel für meinen Sohn wurde 

verfaßt „unter wissenschaftlicher Beratung 

von Günther Schweisthal“. Mit 

Grausen lese ich diesen Hinweis, als 

ich das Buch das erste Mal in die Hand 

nehme. Jener Mann ist für mich kein 

Unbekannter. Ich lernte ihn auf der 

Leipziger Buchmesse 2007 kennen. Er 

war Akademischer Direktor am Institut 

für Phonetik der Universität München 

und ist mitverantwortlich dafür, daß 

bayerische Grundschulen seit dem 

Schuljahr 2001/2002 das lauttreue, das 

sogenannte „Phonetische Schreiben“ 

unterrichten. 

Dabei handelt es sich um den bayerischen 

Ableger der in ganz Deutschland 

verbreiteten Methode „Lesen durch 

Schreiben“ (LdS). Schweisthal befindet 

sich zwar seit Jahren im Ruhestand, seit 

2007 jedoch zieht er als „Opa Günta“ 

durch die Lande (siehe „Schraip widu 

schprichsd?“ in DSW 28, Seite 1). Er 

verkauft Übungsmaterial, in dem zum 

Beispiel solche Sätze zu lesen sind: „Di 

Buchstabentafel dea Erwaksenen haist 

Alfabet du brauchst si späta in dea Schule 

bai dea Ortografi oda Rächtschraibung.“ 

Damals forderte ich: „Schickt 

Opa Günta bitte aufs Altenteil.“ Leider 

spukt Opas Ungeist jedoch weiter, 

eben auch in der Fibel meines Sohnes, 

Gott sei Dank lediglich beratend. Nicht 

auszudenken, wenn „Opa Günta“ auch 

die Texte geschrieben hätte. Trotzdem 

reicht das Werk bei weitem nicht an 

die didaktische Qualität der Fibel von 

Anni Leißl und Ali Mitgutsch heran, 

die wir vor dreißig Jahren in der Schule 

verwenden durften. Neu ist eben nicht 

immer auch besser. 

„Lesen durch Schreiben“ bedeutet, daß 

während der ersten beiden Schuljahre 

statt der traditionellen Fibel und eher 

als lästig erachteten Rechtschreibregeln 

eine sogenannte „Anlauttabelle“ 

im Mittelpunkt des Unterrichts 

steht. Schulanfänger sollen zunächst 

so schreiben, wie sie sprechen. Das 

lateinische Abece kann jedoch für die 

Wie lautgetreues Schreiben die Schreibsicherheit zerstört 

Erfolge aus der Arbeit der DEUTSCHEN SPRACHWELT 

Schreibschrift: 

Erste Unterschriften 

übergeben 

Unsere Aktion „Rettet die Schreibschrift“ 

feierte einen ersten Zwischenerfolg. 

Gemeinsam mit der 

„Aktion Deutsche Sprache“ übergab 

die DEUTSCHE SPRACHWELT 

die ersten Unterschriften an die Kultusministerkonferenz 

(KMK). Am 9. 

Dezember überreichten wir 2.108 Unterschriften 

an KMK-Präsident Bernd 

Althusmann. Wir sammeln weiter! 

Fordern Sie bitte Unterschriftenlisten 

bei uns an. Danke für Ihre Mithilfe! 

Siehe Seite 6. 

deutsche Sprache keine Lautschrift 

sein, weil die Buchstaben nicht für die 

deutsche, sondern eben für die lateinische 

Sprache entwickelt wurden. Dehnungs-h 

oder Dehnungs-e, Buchstabenverdoppelungen 

und so weiter hört 

man nicht; auch nicht, ob zum Beispiel 

ein gehörtes „F“ als „V“ oder tatsächlich 

als „F“ zu schreiben ist. Daher gelingt 

das Schreiben nach Gehör nur bei 

einzelnen Wörtern. Schreibfehler sind 

unvermeidlich. Besondere Schwierigkeiten 

haben überdies diejenigen, die 

nicht genau nach der Schrift sprechen, 

sondern eine von der Mundart geprägte 

Sprache oder gebrochenes Deutsch. 

Die Kinder bekommen mit LdS zwar 

einen schnelleren Zugang zur Schrift, 

machen jedoch mehr Fehler. In Verbindung 

mit dem sogenannten „Freien 

Schreiben“ entfaltet LdS eine geradezu 

zerstörerische Wirkung auf die 

Rechtschreibsicherheit. Lehrer und 

Eltern dürfen nach der reinen LdS- 

Lehre Falschschreibungen nicht verbessern, 

um die Schreibbegeisterung 

der Schüler nicht zu beeinträchtigen. 

Statt dessen prägen sich die Fehler ein. 

Jedes Kind entwickelt seine eigene 

Rechtschreibung, die logischerweise 

meistens leider nicht mit der normierten 

übereinstimmt. Ab der dritten 

Klasse, spätestens jedoch am Ende der 

Grundschulzeit, kommt dann das böse 

Sprachstraße: 

Arbeitsgemeinschaft 

erweitert 

Das dritte Arbeitstreffen der Arbeitsgemeinschaft 

(AG) „Straße der 

deutschen Sprache“ fand am 17. 

November in der Goethestadt Bad 

Lauchstädt statt. Mittlerweile arbeiten 

ein Dutzend Orte in der AG an 

der Planung der neuen Ferienstraße, 

deren Kern in Mitteldeutschland entsteht. 

Ein Dutzend weiterer Orte ist 

interessiert. Die AG tauschte sich unter 

anderem über ein Vermarktungskonzept 

aus. 


Karikatur von Bernd Zeller 

Erwachen, wenn Lehrer plötzlich das 

Einhalten von Regeln verlangen. 

Auf diese Weise verlagert sich ein Teil 

des Rechtschreibunterrichts ins Elternhaus. 

Die Eltern müssen berichtigend 

eingreifen. Erfahrungsgemäß sind 

Kinder eher dankbar, wenn man ihnen 

behutsam, aber deutlich, die richtige 

Schreibweise zeigt und Sicherheit gibt. 

Etwas richtig geschrieben zu haben, ist 

ein Erfolgserlebnis, das man nicht vorenthalten 

darf. Kinder von Bildungsfernen, 

Einwanderern oder ohne Elternbetreuung 

(aufgrund der Ganztagsschule) 

haben also ein größeres Risiko, zum 

Rechtschreibkrüppel zu werden. 

Glück haben Eltern, wenn sie es mit 

einem Lehrer zu tun haben, der kein 

Anhänger der reinen LdS-Lehre ist. Von 

Bundesland zu Bundesland und von 

Schule zu Schule schwankt die LdS- 

Gläubigkeit. Ein Berliner Vater etwa 

klagt: „Meine Tochter hatte diesen LdS- 

Quatsch die ersten beiden Schuljahre. 

Nach dem zweiten Schuljahr bekam 

sie eine neue Lehrerin. Auf dem ersten 

Elternabend teilte diese mit, daß ein Arbeiten 

im Deutschunterricht nicht möglich 

sei, die Kinder hätten allesamt zu 

viele Defizite in der Rechtschreibung.“ 

In ganz Deutschland hat sich mit Hilfe 

der Kultusministerien eine Idee 

Schlecker-Brief: 

Entrüstungssturm 

entfacht 

Am 22. Oktober veröffentlichten wir 

im Facebook-Auftritt der DEUT- 

SCHEN SPRACHWELT ein Antwortschreiben 

der Drogeriekette „Schlekker“, 

das seinen Spruch „For You. Vor 

Ort“ mit dem vermeintlich „niedrigen 

Bildungsniveau“ der Schlecker-Kunden 

rechtfertigte. Daraufhin brach 

ein Sturm der Entrüstung aus, der das 

Unternehmen zu mehreren Stellungnahmen 

zwang – ein herber Schlag 

für alle Dengländer. 


durchgesetzt, die auf den Schweizer 

Reformpädagogen Jürgen Reichen 

(1939 bis 2009) zurückgeht. Dieser 

warb für LdS mit Hilfe des „Hamburger 

Instituts für Lehrerfortbildung“. 

Reichen fand gelehrige Schüler, die 

sein radikales Werk in zum Teil etwas 

abgeschwächter Form durchsetzten. 

Einer davon ist Hans Brügelmann. In 

einem Nachruf auf Reichen jubelte er, 

daß es gelang, „500 Jahre Fibeltradition“ 

zu überwinden. Brügelmann nennt 

seine Weiterentwicklung „Spracherfahrungsansatz“. 

Weitere LdS-Ableger 

sind „Tinto“ von Rüdiger Urbanek und 

die „Rechtschreibwerkstatt“ von Norbert 

Sommer-Stumpenhorst. 

Die Mängel von LdS sind wissenschaftlich 

längst erwiesen. So gab 

das Hessische Kultusministerium eine 

Untersuchung in Auftrag, die die Vorzüge 

der „Rechtschreibwerkstatt“ von 

Sommer-Stumpenhorst beweisen sollte. 

Doch die Untersuchung „Schriftsprach-Moderatoren“ 

– auch als „Marburger 

Studie“ bekannt – lieferte nicht 

das gewünschte Ergebnis. Unabhängigen 

Lehrern gelang es nämlich, in die 

Untersuchung eine Vergleichsgruppe 

aufnehmen zu lassen, die traditionell 

mit einer Fibel (mit dem Namen „Lollipop“) 

unterrichtet wurde. Ende 2004 

lagen die Ergebnisse vor: Der Anteil 

der rechtschreibschwachen Kinder 

lag in der LdS-Gruppe am Ende der 

1. Klasse bei 16 Prozent, am Ende der 

2. Klasse bei 23 Prozent. In der Fibel- 

Gruppe hingegen waren nach dem 

ersten Schuljahr sechs Prozent, nach 

dem zweiten sogar nur noch fünf Prozent 

der Schüler rechtschreibschwach. 

Das waren eindeutige Ergebnisse, die 

das Hessische Kultusministerium jedoch 

zurückhielt. Statt dessen gab es 

eine neue Untersuchung in Auftrag. 

Eine Arbeitsgruppe an der Universität 

Gießen um Ulrich Glowalla sollte prüfen, 

wie gut sich Lese-Rechtschreib- 

Schwierigkeiten durch Sommer- 

Stumpenhorsts Methode verhindern 

lassen. Diese Studie konnte endlich 

das gewünschte Ergebnis bereitstellen, 

denn: „Professor Glowallas Ehefrau 

ist Geschäftsführerin der Lerndesign 

GmbH, die Material für die ‚Rechtschreibwerkstatt‘ 

herstellt und dieses 

über den Collishop von Diplom-Psychologe 

Norbert-Stumpenhorst im Internet 

vertreibt“, wie die „Frankfurter 

Rundschau“ herausfand. 

Bayern hat soeben damit begonnen, seinen 

Grundschullehrplan bis zum Schuljahr 

2014/15 zu überarbeiten. Dazu hat 

das Kultusministerium in einem ersten 

Schritt 3.500 Grundschullehrer befragt. 

Nur 17,9 Prozent der Befragten stimmten 

dabei nicht der Aussage zu, daß 

lautgetreues Schreiben „eine nachlässige 

Haltung bezüglich einer korrekten 

Rechtschreibung“ fördert. Ob dieses 

klare Ergebnis sich im neuen Lehrplan 

widerspiegeln wird? Es ist zu wünschen, 

aber nicht sicher. „Lesen durch 

Schreiben“ ist ein Irrweg, der zurückgegangen 

werden muß.

Seite 2 Leserbriefe 

N 

Glanzlichter der deutschen Sprache 

Zum Buch ,,Sternstunden der deutschen Sprache“ 

ach zwei Tagen Autofahrt 

kommen wir von Berlin tief 

in den Süden Italiens, an den Knick 

der Stiefelspitze, dort wo Odysseus 

der Sage nach ans Ufer gespült wurde. 

Aus dem Stapel der in den letzten 

Augenblicken vor der Abfahrt zusammengesuchten 

Bücher ergreife ich 

eins. Das hatte ich schon einmal in 

der Hand, allerdings in der Geschäftigkeit 

des Berufsalltags nur kurz: 

„Sternstunden der deutschen Sprache“, 

herausgegeben von Walter Krämer 

und Reiner Pogarell (IFB-Verlag, 

Paderborn 2003, 431 Seiten, 24,90 

Euro). Nun, im Urlaub, zieht es mich 

in seinen Bann. Ich vertiefe mich 

D 

D 

darin. In feinsinnig formulierten und 

gestalteten Beiträgen werde ich an 

einem farbenfreudigen Faden durch 

das Geflecht deutscher Geschichte geführt. 

Die ausgesuchten und kommentierten 

Glanzlichter deutscher Sprache 

sind außerordentlich lehrreich 

und anregend. Viele von ihnen werden 

der Dunkelheit und Vergessenheit 

entrissen und dürfen wieder im Sternenhimmel 

unserer Sprache und Geschichte 

leuchten! Ich fühle mich von 

den Autoren mannigfaltig bereichert, 

belehrt und beschenkt. Möge diese 

Sammlung zu einem Standardwerk 

deutscher Geschichte werden! 

Erhard Bohr, Berlin 

Analphabetismus wird gefördert 

Zur geplanten Abschaffung der Schreibschrift 

ie Abschaffung der Schreibschrift 

wirft auch in Naturwissenschaft 

und Technik Probleme auf. 

Bei (kleinbuchstabigen) Abkürzungen 

für physikalische Größen werden 

die im Druck vorgeschriebenen Kursivbuchstaben 

auf Schultafeln oder 

Projektionsfolien durch Schreibschriftbuchstaben 

ersetzt, während 

die Einheitenabkürzungen in Grundschrift 

gesetzt oder mit Druckbuch- 

Liebe Leser! 

Was hat Ihnen gefallen? Was hätten wir 

besser machen können? Worauf sollten 

wir stärker eingehen? Schreiben Sie uns, 

wir freuen uns auf Ihre Meinung! Auch 

wenn wir nicht jeden Brief beantworten 

und veröffentlichen können, so werten 

wir doch alle Zuschriften sorgfältig aus. 

Bei einer Veröffentlichung behält sich 

die Redaktion das Recht vor, sinnwah- 

rend zu kürzen. Auf diese Weise wollen 

wir möglichst viele Leser zu Wort kommen 

lassen. Schreiben Sie bitte an: 

DEUTSCHE SPRACHWELT 

Leserbriefe 

Postfach 1449, D-91004 Erlangen 

schriftleitung@deutsche-sprachwelt.de 

Wiener Chinesen brauchen kein „SALE“ 

Zum Beitrag „Deutschland schafft seine Sprache ab“ (Teil 1) von Wolfgang Hildebrandt in DSW 44, Seite 3 

as einzige Auslagenfenster 

(auf binnendeutsch würde 

man wohl eher Schaufenster sagen) 

in Wien, wo ich während der letzten 

Monate eine Ankündigung AUS- 

VERKAUF gelesen habe – nicht 

das auch in Österreich allgegenwär- 

CSU-Landesleitung 

Franz-Josef-Strauß-Haus 

Nymphenburger Straße 64 

80335 München 

10. Oktober 2011 

Sehr geehrter Herr H., 

staben geschrieben werden. Auf diese 

Weise werden etwa „Masse“ von 

„Meter“ oder „Millisekunde“ von 

„Masse mal Strecke“ und anderes 

mehr auseinandergehalten. Die angedachte 

„Schriftreform“ wird also auch 

den Analphabetismus der künftigen 

Ingenieure und Physiker befördern, 

aber die benötigt man hierzulande ja 

ohnehin nur für Lippenbekenntnise. 

Dr. E. Schmidt, Bad Schönborn 

tige SALE, noch den da und dort 

manchmal angekündigten ABVER- 

KAUF – befindet sich im „Hongkong 

Haus“ im siebenten Stadtbezirk, 

wo eine chinesische Familie, 

ohne Mitwirkung irgendeiner einheimischen 

„Kraft“, tausenderlei 

Einfach lächerlich! 

Zum Beitrag „Schreiben wie in 

Holzpantoffeln“ von Karin Pfeiffer- 

Stolz in DSW 45, Seite 3 

arin Pfeiffer-Stolz’ Artikel 

K fand ich ganz ausgezeichnet. 

Es ist ja wirklich absurd, daß nach 

der für die deutschen Schulkinder so 

problematisch verlaufenen Rechtschreibreform 

jetzt auch noch diese 

neue Marotte zur Diskussion steht. 

Einfach lächerlich! Allerdings ist 

in den USA etwas ganz Ähnliches 

geplant. 

James Werner Fuchs, 

Buenos Aires 

Dazwischen 

Es gibt Menschen, die verweilen – 

Aus guten Gründen – zwischen den Zeilen. 

Und jeder, der dies ausprobiert, 

Ist plötzlich besser informiert! 

Günter B. Merkel, Wilhelmsfeld 

Einstieg in die dichterische Merkelwelt: 

Günter B. Merkel: Große Sprüche vom 

gnadenlosen Dichter, SWP-Buch-Verlag, 

Wilhelmsfeld 2007, 128 Seiten, fester Einband, 

9,50 Euro. Bestellung unter Telefon 

06220/6310. www.merkel-gedichte.de 

Briefe an uns und unsere Leser 

(Rechtschreibung im Original) 

„Ladies After Work Party ‚Lounge in the City‘ powered by CSU“ 

vielen Dank für Ihre E-Mail vom 

1. August 2011, in dem Sie insbesondere 

den Titel der CSU-Veranstaltungsreihe 

„Lounge in the City“ 

ansprechen. 2011 ist das „Jahr der 

Frau“ in unserer Partei. Unser Ziel 

ist es hier, mehr Mitsprache und 

mehr Mitwirkungsmöglichkeiten für 

Frauen in der CSU zu schaffen. Mit 

neuen Veranstaltungsformen, wie der 

Ladies After-Work Veranstaltungsreihe, 

wollen wir insbesondere neue 

weibliche Zielgruppen ansprechen, 

um eine stärkere Repräsentanz von 

Frauen in der CSU zu erreichen und 

die Attraktivität der Partei für weibliche 

Wähler zu erhöhen. 

Wir haben für die Einladung zu unserer 

ersten Frauenveranstaltung den 

bereits eingeführten Begriff „Ladies 

After Work“ verwendet, um gerade die 

großstädtischen Frauen anzusprechen. 

Mit großem Erfolg – Wir haben mit 

genau dieser Art der Einladung bei unserer 

ersten Veranstaltung in München 

rund 600 Gäste, darunter auch zahlreiche 

Nicht-CSU-Mitglieder, erreichen 

können. Die Veranstaltung, ebenso 

wie die Folgeveranstaltungen in Nürnberg, 

Regensburg, Augsburg und Rosenheim, 

Neu-Ulm und Erlangen hat 

auch in den Medien und im Internet 

eine breite und für die CSU sehr positive 

Berichterstattung gefunden. Darüber 

hinaus konnten wir bereits auf der 

Veranstaltung neue Mitglieder für die 

CSU und für die Frauen-Union gewinnen. 

Unsere Frauenveranstaltung war 

zudem so erfolgreich, weil Veranstaltungsort 

und Ziel der Veranstaltung ein 

stimmiges Gesamtbild ergaben. 

Ich kann sehr gut nachvollziehen, 

dass die Bezeichnung „Lounge in the 

City“ neu und ungewohnt erscheinen 

mag. Unser Erfolgsrezept als Partei 

war es jedoch stets, offen zu sein für 

Neues, wo es nötig und erfolgreich 

ist. Ich hoffe, Ihnen mit diesen Informationen 

weitergeholfen zu haben 

und wünsche Ihnen alles Gute. 

Mit freundlichen Grüßen 

Julia Gschrey 

Leiterin Referat Bildung, Kultur, 

Senioren 

Landesgeschäftsführerin SEN, 

AKH, AKS 

Volkswagen: Anglizismen sind „unumgaenglich und sogar Zielfuehrend“ 

Dialogcenter@volkswagen.de 

30. August 2011 

Sehr geehrter Herr B., 

vielen Dank fuer Ihre Anmerkungen 

und Fragen zum zunehmenden 

Gebrauch englischer Ausdruecke 

im Rahmen der Namensgebung von 

Volkswagen. Grundsaetzlich sind wir 

bestrebt, fuer unsere Produkte Namen 

zu entwickeln, die der Produktpositionierung, 

der Zielsetzung des Produktes 

und der „Kundenerwartung“ 

beziehungsweise dem Kundenverstaendnis 

gerecht werden. In diesem 

Zusammenhang entwickeln wir Namen 

und Bezeichnungen fuer Fahrzeugprojekte, 

Fahrzeugfunktionen 

und Aktionen, die mit den entsprechenden 

Schnittstellen im Unternehmen 

abgestimmt werden. Ziel ist 

eine korrekte und einheitliche Kommunikation 

dieser abgestimmten 

Namen und Bezeichnungen, um eine 

moeglichst erfolgreiche 

Bekanntmachung der 

Produkte im Markt zu 

erreichen, um Vertrauen 

aufzubauen und die 

Kaufentscheidung positiv 

beeinflussen zu koennen. 

Wir als global agierender 

Konzern moechten bei den besonders 

wichtigen Produktbestandteilen international 

einheitlich auftreten. Die 

Internationalisierung von Produkten 

und Technologien fuehrt dazu, dass 

Produkte und Technologien weltweit 

gleich benannt werden, um eine einheitliche 

Marktdurchdringung, Bekanntheit 

zu erreichen. Eine Zielsetzung 

der neuen Namensstrategie ist 

es, die Produktmarken und -bestandteile 

weltweit durch gleiche Namen 

fuer gleiche Produkte nachhaltig zu 

staerken. Daher wurde beispielsweise 

bei den Antriebsarten oder Motoren 

versucht, Namen zu kreieren, die als 

Marke schuetzenswert sind und international 

eingesetzt werden koennen. 

im Reich der Mitte hergestellte Erzeugnisse 

feilbietet, vom Fingerhut 

bis zur meterhohen Porzellanvase. 

Dr. Franz Rader, Obmann 

(Vorsitzer) des Vereins 

„Muttersprache“, Wien 

Beispiele sind „4Motion“, „Blue- 

Motion“, „TSI“ und „TDI“ und ganz 

aktuell „Think Blue.“. „BlueMotionTechnologies“ 

ist die Dachmarke 

fuer alle Produkte und Technologien, 

die unsere Fahrzeuge schon heute effizienter 

machen. Sie steht fuer das 

Zusammenspiel vieler Innovationen 

wie zum Beispiel „BlueMotion“, 

„BlueTDI“ und „TSI EcoFuel“. 

„BlueMotion“ heisst nicht nur „blaue 

Bewegung“ – „BlueMotion“ ist eine 

Konzeptmarke, die sowohl fuer „nachhaltige 

Mobilitaet“ steht, aber auch als 

das Guetesiegel fuer Umweltorientierung 

und Nachhaltigkeit der Marke 

Volkswagen PKW verstanden wird. 

Zukuenftig wird diese im Sinne der 

Nachhaltigkeitsstrategie der Marke 

Volkswagen PKW verstaerkt ihren 

Einsatz finden. Economy wird in Ihrem 

geschilderten Zusammenhang als 

Oekonomie, Sparsamkeit und Wirtschaftlichkeit 

als Eigenschaften unserer 

zukunftsorientierten Innovationen, 

Von Dagmar Schmauks 

F 

Deutsche Sprachwelt_Ausgabe 46_Winter 2011/12 

Heilkraft aus 

dem Baumarkt? 

ehlgriffe bei Fremdwörtern sind 

bekanntlich eine unerschöpfliche 

Quelle des Frohsinns – natürlich nur 

für Linsenzähler, ergänzen die eher unbekümmerten 

Sprachbenutzer diesen 

Satz. Neulich wurde in einem Nachruf 

jemand als „Mensch hoher PRÄZES- 

SION“ beschrieben – er trudelte also 

zu Lebzeiten wie ein Kreisel? Hoffentlich 

nicht ausgerechnet während der 

Fronleichnams-Präzession! Die abgebildete 

Fundsache zeigt sehr schön, 

wie leicht man Wörter gleicher Aussprache 

verwechselt, wie also sachlich 

nicht Zusammengehöriges sich trotzdem 

lianenartig umeinander wickelt. 

„Akupunktur“ – ein Kunstwort aus 

lateinisch „acus“ (Nadel) und „pungere“ 

(stechen) – heißt das traditionelle 

chinesische Verfahren, den gestörten 

Fluß der Lebensenergie durch 

Nadelstiche zu behandeln. Bei der 

„Akupressur“ massiert man die entsprechenden 

Stellen mit den Fingerspitzen. 

Moderne „Power-Patienten“ 

verschmähen aber offenbar diese 

sanften Maßnahmen, bei ihnen wirkt 

die allen zugaenglich gemacht werden 

sollen, verstanden. Nachhaltigkeit ist 

bei Volkswagen mehr als nur eine edle 

Absicht: es ist ein Unternehmensziel! 

Fahrzeuge zu bauen, die wenig CO2 

ausstossen, ist hierbei nur der Anfang. 

Im Zuge der Internationalisierung 

und der verstaerkten Ansprache internationaler 

Kunden sind Anglizismen 

unumgaenglich und sogar Zielfuehrend. 

Diese Namen und Bezeichnungen 

sollten allerdings leicht verstaendlich 

und international einsetzbar 

sein. Wir hoffen, dass wir auf Ihre 

Anmerkungen in vollem Umfang 

eingegangen sind und dass wir Ihre 

Fragen vollstaendig und zufriedenstellend 

beantworten konnten. Fuer 

weitere Fragen und Anregungen stehen 

wir Ihnen gerne zur Verfuegung. 

Mit freundlichen Gruessen 

Ihr Volkswagen Dialog Center 

VOLKSWAGEN AG 

Gegründet im Jahr 2000 

Erscheint viermal im Jahr 

Auflage: 25.000 

Die jährliche Bezugsgebühr beträgt 10 Euro. 

Für Nicht- und Geringverdiener ist der Bezug 

kostenfrei. Zusätzliche Spenden sind sehr 

willkommen. 

Bundesrepublik Deutschland 

Verein für Sprachpflege e. V. 

Stadt- und Kreissparkasse Erlangen 

Bankleitzahl 763 500 00 

Kontonummer 400 1957 

BIC: BYLADEM1ERH 

IBAN: DE63763500000004001957 

Republik Österreich 


Volksbank Salzburg 

Bankleitzahl 45010 

Kontonummer 000 150 623 

Bitte bei der Überweisung vollständige 

Anschrift mit Postleitzahl angeben! 

ISSN 1439-8834 

(Ausgabe für Deutschland) 

ISSN 1606-0008 

(Ausgabe für Österreich) 

Herausgeber 


Sammelanschrift 

Deutsche Sprachwelt 

Postfach 1449, D-91004 Erlangen 

Fernruf 0049-(0)91 31-48 06 61 

Ferndruck (Fax) 0049-(0)91 31-48 06 62 

Bestellung@deutsche-sprachwelt.de 

Schriftleitung@deutsche-sprachwelt.de 

Schriftleitung 

Thomas Paulwitz 

Thomas.Paulwitz@deutsche-sprachwelt.de 

Gestaltung und Satz 

moritz.marten.komm. 

Claudia Moritz-Marten 

momakomm@netcologne.de 

Anzeigen 

moritz.marten.komm. 

Hans-Paul Marten 

Fernruf 0049-(0)22 71-6 66 64 

Ferndruck (Fax) 0049-(0)22 71-6 66 63 

Werbeanfragen@deutsche-sprachwelt.de 

Sprachwelt-Mitarbeiter 

Ursula Bomba, Lienhard Hinz (Berlin), Rominte 

van Thiel, Dagmar Schmauks, Wolfgang 

Hildebrandt, Diethold Tietz, Jürgen 

Langhans, Ulrich Werner, Klemens Weilandt, 

Andreas Raffeiner (Bozen/Innsbruck) 

Druck 

Ferdinand Berger & Söhne GmbH 

Wiener Straße 80, A-3580 Horn 

Bild: Schmauks 

nur noch geballte Energie (lat. „accumulare“ 

= anhäufen). Jeder Heimwerker 

kennt Akku-Schrauber, -Schleifer 

und -Sägen sowie die durchdringende 

Kraft und Lärmentwicklung dieser 

Geräte. Vor unserem beklommenen 

geistigen Auge wirft eine stämmige 

Masseurin mit Gehörschutz ein klobiges 

Gerät an, der Hochleistungsmotor 

heult auf, und der tausendmal in der 

Minute rotierende Aufsatz nähert sich 

unaufhaltsam unseren Fußsohlen … 

Namentlich gekennzeichnete Artikel geben 

nicht unbedingt die Meinung der 

Redaktion wieder. Das gilt besonders für 

Leserbriefe. 

Die 47. Ausgabe erscheint im Frühling 

2012. Redaktions- und Anzeigenschluß 

sind am 31. Januar 2012.

Deutsche Sprachwelt_Ausgabe 46_Winter 2011/12 Hintergrund 

Seite 3 


weimal brachte die DEUT- 

Z SCHE SPRACHWELT (DSW) 

im Jahr 2011 Personen des öffentlichen 

Lebens auf die Titelseite der 

BILD-Zeitung, Deutschlands größter 

Tageszeitung. Am 10. März war es 

Bundesverkehrsminister Peter Ramsauer, 

am 27. Oktober erwischte es 

Florian Baum, den Pressesprecher 

der Drogeriekette „Schlecker“. Während 

sich der erste darüber sicher 

gefreut haben dürfte, hat sich der 

zweite vermutlich eher geärgert. Beide 

fanden nämlich Erwähnung in der 

Rubrik „Gewinner/Verlierer“, allerdings 

in unterschiedlichen Spalten – 

Ramsauer auf der Gewinner-, Baum 

auf der Verliererseite. 

Was war geschehen? Ramsauer hatte 

sich als „Sprachwahrer des Jahres“ einen 

Namen gemacht, weil er in seinem 

Ministerium systematisch entbehrliche 

Anglizismen vermeidet. So machte er 

unter anderem das „Travel Management“ 

wieder zur „Reisestelle“. Außerdem 

setzte er durch, daß die Deutsche 

Bahn nach und nach an allen Bahnhöfen 

den „Service Point“ in „DB Information“ 

umbenennt: „BILD meint: 

Deutsche Sprache, klare Sprache!“ 

„Im Ton vergriffen!“ 

Das Unternehmen „Schlecker“ hingegen 

hatte einen Sturm der Entrüstung hervorgerufen, 

nachdem es seine Vorliebe 

für Denglisch begründet hatte. Florian 

Baum, „Leiter der Unternehmenskommunikation“, 

hatte in einem Brief an 

einen DSW-Leser mit ungeschickten, 

aber entlarvenden Worten den Spruch 

„For You. Vor Ort“ verteidigt. Er rechtfertigte 

ihn gar mit dem „niedrigen Bildungsniveau“ 

seiner Kunden: „BILD 

meint: Im Ton vergriffen!“ 

Der Fall verursachte einen beträchtlichen 

Ansehensschaden nicht nur für 

„Schlecker“, sondern auch allgemein 

für denglische Werbesprüche, denn er 

bestätigte die Vorbehalte gegenüber 

deutsch-englischen Sprachmischungen. 

„Jetzt ist es amtlich: Denglisch 

ist für Doofe“, jubelte daher Walter 

Krämer in den „Sprachnachrichten“. 

Doch betrachten wir den Fall 

von vorn. Mitte Mai 2011 gab sich 

die Drogeriekette „Schlecker“ im 

Rahmen ihres Programms „Fit for 

Future“ ein neues Erscheinungsbild. 

Infolgedessen führte das Unternehmen 

den neuen Leitspruch ein: „For 

You. Vor Ort“. Schon bald erreichten 

die DEUTSCHE SPRACHWELT 

Zuschriften entsetzter Bürger. Einer 

schrieb entgeistert: „Ich dachte, so etwas 

wäre heute nicht mehr möglich“. 

„Das schleckert nicht“ 

Erfunden hat den Spruch die bekannte 

Düsseldorfer Werbeagentur Grey, 

die schon des öfteren mit den von ihr 

entwickelten Werbesprüchen kräftig 

danebengelangt hat. Es erstaunt, 

welchen Flurschaden ein einziges 

Unternehmen in der Werbesprache 

in Deutschland hinterlassen kann. So 

ist Grey unter anderem verantwortlich 

für „Ruhrn TeamworkCapital“ 

als Marke für das Ruhrgebiet, für den 

Karstadt-Spruch „Schöner shoppen 

in der Stadt“ und für die Aufforderung 

„Love Odol“, die das bisherige 

„Küß mit“ des Mundwasserherstellers 

ersetzte. Und nun schuf Grey 

„For You. Vor Ort“. 

Denglisch ist für Dumme 

Der Fall „Schlecker“ – ein Lehrstück für den Widerstand gegen die Sprachverhunzung 

„Das schleckert nicht“, warnte frühzeitig 

Bernd M. Samland in seinem 

Netztagebuch www.markenecho.de. 

Der Geschäftsführer der Markenagentur 

„Endmark“ spottete: „Besonders 

interessant ist der Sprachmix 

Englisch-Deutsch; wahrscheinlich 

für die anglophil-angehauchte typische 

Schlecker-Kundin – oder für 

die Internationalität ‚vor Ort‘?“ Außerdem 

gebe es bereits 285 „For 

you“-Marken, dazu kommen 82mal 

das noch blödere „4U“ und 56 „Vor 

Ort“-Marken, so Samland weiter. 

Es gab also sehr gute Gründe, 

„Schlecker“ in der Sommer-Ausgabe 

der DEUTSCHEN SPRACHWELT 

in die Sprachsünder-Ecke zu stellen 

(vergleiche DSW 44, Seiten 1 und 

10). „Schlecker geht uns auf den 

Wecker“, meinten wir. Wie immer 

forderten wir zu Beschwerdebriefen 

auf. Unser Leser Dr. Paul W. ließ sich 

das nicht zweimal sagen und schrieb 

am 23. Juli einen geharnischten Brief 

ins „Schleckerland“ nach Ehingen: 

„Was soll dieser englisch-deutsche 

Sprachmischmasch?“ fragte er und 

rief zu mehr Verständlichkeit und 

Selbstbewußtsein im Gebrauch der 

Muttersprache auf. Um dem Schreiben 

Nachdruck zu verleihen, ließ 

es Dr. W. von rund zwei Dutzend 

Sprachfreunden unterzeichnen: „Wir 

protestieren gegen diese sprachliche 

Selbstverleugnung und bitten Sie 

dringend, in Zukunft deutsche Formulierungen 

zu verwenden.“ 

„Der Stiltugend der 

Latinitas verpflichtet“ 

Am 1. September antwortete „Schlekker“ 

mit einem Schreiben, das Baum 

verfaßt hatte. Der Unternehmenssprecher 

hatte sich Zeit genommen 

und erfreulicherweise nicht – wie 

sonst leider häufig üblich – eine aus 

Textbausteinen zusammengesetzte, 

mit leeren Worthülsen zusammengestückelte 

Blabla-Antwort geschrieben. 

Statt dessen schlug er einen 

überraschend anbiedernden Ton an 

und versuchte angestrengt, mit seiner 

eigenen Bildung zu beeindrucken. 

Er selbst, so Baum, fühle sich ja 

„im privaten Sprachgebrauch der 

Stiltugend der Latinitas verpflichtet“, 

prahlte er. Daher sehe er „die 

Bestrebungen des Vereins Deutsche 

Sprache mit großem Wohlwollen“. 

Den Protest nehme er also „mit 

Sympathie zur Kenntnis“. Das neue 

Unternehmensmotto sollte jedoch 

„die durchschnittlichen Schlecker- 

Kunden, die niederen bis mittleren 

Bildungsniveaus zuzuordnen sind, 

ansprechen.“ Zielgruppe seien also 

„nicht die vielleicht 5 % der Bevölkerung, 

zu denen Sie und Ihre Mitunterzeichner 

gehören (nämlich promovierte 

Akademiker, Philologen und 

andere reflektierte Sprachverwender) 

– sondern die übrigen 95 %.“ 

So offen und ehrlich hatte bislang 

noch kein Unternehmen zugegeben, 

wie hochmütig es über seine Kunden 

denkt. 95 Prozent der Bevölkerung 

denken also nicht über die Sprache 

nach, belehrt uns „Schlecker“ – was 

nicht stimmt, wie Umfragen zeigen. 

Sprachmischungen sind, wenn wir 

„Schlecker“ folgen, am besten dazu 

geeignet, um Ungebildete zu beeindrucken. 

Baum selbst spricht privat 

freilich nicht so, denn er zählt sich 

offenbar zu den erlesenen fünf Prozent 

der Bevölkerung. Daher versäumte 

er auch nicht, neben seine 

Unterschrift die Abkürzung „M.A.“ 

– Magister Artium – zu setzen. 

Dieses Schreiben fanden wir so 

bemerkenswert, daß wir es in der 

Herbst-Ausgabe der DEUTSCHEN 

SPRACHWELT veröffentlichten 

(DSW 45, Seite 2). Darüber hinaus 

luden wir am 22. Oktober auf Bitten 

eines Lesers eine Ablichtung des 

Schreibens auf unsere Facebook-Seite 

hoch und kommentierten: „Schlecker 

verteidigt seinen Spruch ‚For You. Vor 

Ort‘ mit dem ‚niedrigen Bildungsniveau‘ 

seiner Kunden.“ Außerdem verbreiteten 

wir einen Hinweis über den 

Kurzmitteilungsdienst „Twitter“. 

„Ideal für Doofe“ 

Mit dem Einspeisen in die elektronischen 

Medien lösen wir ein Lauffeuer 

aus, das wir so nicht für möglich 

gehalten hatten und „Schlecker“ 

in höchste Erklärungsnöte bringt. 

Rund 1.000 Facebook-Nutzer setzen 

den Brief auf ihre Facebook-Seite, 

wo er wiederum von vielen anderen 

gelesen werden kann. Über 400 

Kommentare erscheinen unter dem 

Brief. Binnen kurzem steigt die Zahl 

der Sprachwelt-Leser auf Facebook 

von 7.000 auf über 8.000. Schnell 

werden Twitter-Nutzer aus der Werbebranche 

aufmerksam und geben 

den Brief an ihre zahlreichen Leser 

(„Follower“) weiter. 

Eine Lawine entsteht. Die einschlägigen 

Fachzeitschriften für Werbung 

bemerken dies als erste und berichten. 

Das Magazin „Meedia“ titelt 

am 25. Oktober: „Neuer Schlecker- 

Claim: ideal für Doofe“. Am selben 

Tag berichtet „W&V“ („Werben und 

Verkaufen“). „Schlecker“ sieht sich 

zu einer ersten öffentlichen Stellungnahme 

gezwungen, bleibt jedoch 

uneinsichtig, vergreift sich dabei 

im Ton und beschimpft Kritiker sogar 

als „unverschämt und arrogant“: 

„Ansonsten stellen wir uns gerne einer 

echten Diskussion, ob ein kreatives 

Unternehmensmotto mit einer 

Kombination aus deutschen wie englischen 

Begriffen Sprache allgemein 

weiter entwickelt oder degeneriert.“ 

Unterdessen erreicht der Fall „Schlekker“ 

die wichtigsten deutschen Zeitungen 

und Zeitschriften. Bei der DEUT- 

SCHEN SPRACHWELT melden sich 

unter anderem BILD, „Frankfurter 

Allgemeine“ und „Spiegel Online“. 

Am 26. Oktober berichten „Süddeutsche“ 

(„For You. Vorsicht“), „Handelsblatt“ 

(„Schlecker nennt Kunden 

ungebildet“), „Financial Times 

Deutschland“ („Schlecker hält eigene 

Kunden für blöd“) und viele andere. 

„Schlecker-Claim löst 

Shitstorm aus“ 

Besondere Wirkung entfaltet ein 

Beitrag in „Spiegel Online“, in dem 

Jochen Brenner spöttisch feststellt: 

„Jeder Schlecker-Kunde, der die 

Prozentrechnung beherrscht, hat 

nun schwarz auf weiß, daß belesene 

Schöngeister ihr Klopapier bei Drogerie 

Müller einkaufen.“ Am Tag darauf 

zieht „Welt Online“ mit einem eigenen 

Artikel nach, der den Titel trägt: 

„Schlecker ist die FDP im Einzelhandel. 

Nur peinlich“. Beide Medien 

sprechen von einem „PR-Desaster“, 

also von einer katastrophalen Öffentlichkeitsarbeit 

der Drogeriekette. 

Zahllose Kommentare werden an den 

verschiedensten Orten im Netz geschrieben. 

Überall ist das mißlungene 

Motto im Gespräch. Die Zeitschrift 

„Meedia“ betitelt daher einen Beitrag: 

„Schlecker-Claim löst Shitstorm aus“. 

Auf unserer Facebook-Seite übersetzen 

wir: „Schlecker-Spruch entfacht 

Sturm der Entrüstung.“ „Meedia“ 

ändert später die Überschrift in „Eiertanz 

um ‚doofe‘ Kunden“. Sogar Werbeleute 

versuchen nun offenbar, nicht 

allzu sehr mit Denglisch um sich zu 

werfen, um nicht in die Schlecker- 

Ecke zu geraten. 

Als dann die BILD-Zeitung am 27. 

Oktober den „Schlecker“-Sprecher 

zum „Verlierer“ des Tages kürt, veröffentlicht 

„Schlecker“ die zweite 

Stellungnahme: „Brief führte zu Mißverständnissen“. 

Diesmal spart sich 

„Schlecker“, Kritiker zu beschimpfen. 

Der Brief des Pressesprechers 

sei „unglücklich formuliert“ gewesen: 

„Jede Art von Mißverständnis 

bedauern wir sehr.“ 

Nun geschieht etwas, was es in der 

Pressearbeit der DEUTSCHEN 

SPRACHWELT bisher noch nicht 

gab. Meist berichten Zeitungen 

nämlich erst dann über Aktionen, 

wenn eine Nachrichtenagentur etwas 

gemeldet hat. Diesmal ist es umgekehrt. 

Aufgrund der zahlreichen 

Presseveröffentlichungen, die bereits 

erschienen sind, sieht sich die Deutsche 

Presseagentur (dpa) verpflichtet 

zu berichten (siehe Kasten). 

„Schlecker“ setzt auf Türkisch 

Was bleibt? Nahezu eine Woche 

lang war der Fall „Schlecker“ im 

Gespräch. Er wird aber auch über 

diese Aufregung hinaus nachwirken. 

Wer künftig einen denglischen 

Werbespruch einsetzt, muß mit dem 

Vorwurf rechnen, er halte wohl seine 

Kunden für dumm. „Finger weg von 

denglischen oder englischen Claims! 

[Werbesprüchen]“, empfiehlt daher 

ein Berater für Rufpflege. 

Für die tatkräftigen Sprachschützer 

bleibt die Genugtuung, daß auch 

ein kleiner Beschwerdebrief wirken 

kann. Beschweren lohnt sich also! Indem 

wir den Einsatz gedruckter und 

elektronischer Medien verknüpften, 

kamen wir zum Erfolg. Diese Erkenntnis 

ist wegweisend für unsere 

Spracharbeit. 

Bei „Schlecker“ indes scheinen Hopfen 

und Malz verloren. Das Unternehmen 

will trotz dieser Erfahrung 

vorerst an seinem mißlungenen 

Spruch festhalten. Es arbeite jedoch 

daran, so „Schlecker“-Sprecher Patrick 

Hacker am 4. November zur 

„Westdeutschen Allgemeinen Zeitung“, 

seine Kunden in einer Sprache 

anzusprechen, die sie verstehen. 

Daher verbreitet „Schlecker“ seit 

November in Duisburg Prospekte für 

Kunden „in ihrer Landessprache“ – 

nämlich Türkisch. Im Erfolgsfall will 

„Schlecker“ Türken deutschlandweit 

gezielt auf türkisch ansprechen. Etwas 

Deutschklingendes findet sich 

dann zumindest noch im Werbespruch: 

„For You. Vor Ort“. 

Die DSW in der Presse 

Die Nachrichtenagentur dpa meldete am 27. Oktober 2011: 

Schlecker tappt in 

Kommunikations-Fettnapf 

Von Johannes Wagemann 

hingen (dpa) – Die Zeiten der Negativschlagzeilen schienen doch eigentlich 

vorbei zu sein. Vor rund einem Jahr übernahm die jüngere 

Generation das Ruder bei der Drogeriekette Schlecker – und vor allem die 

Verantwortung für die Außendarstellung. Seitdem krempelten Meike und 

Lars Schlecker den Konzern ihres Vaters Anton ordentlich um. Neben der 

Umgestaltung hunderter Filialen gab es einen neuen Werbespruch. „For 

You. Vor Ort“, entwickelt von der renommierten Werbeagentur Grey, soll 

den Aufbruch verdeutlichen. … Diskussionen über den neuen Slogan gab 

es bereits seit dessen Einführung im Frühjahr. Doch dann veröffentlichte 

der „Verein für Sprachpflege“ einen kritischen Artikel über den Werbespruch 

in seiner Zeitschrift „Deutsche Sprachwelt“. Ein Sprachkritiker 

wandte sich ob des „Denglisch“ direkt an die Drogeriekette. Ein seit Jahren 

für das Unternehmen tätiger Sprecher antwortete – und das so, daß Schlekker 

nun ein echtes Kommunikationsproblem hat. Der Wortlaut des im 

Internet veröffentlichten Schreibens hat es in sich. Zum einen distanziert 

sich der Sprecher vom Werbespruch und verweist darauf, er fühle sich „der 

Latinitas verpflichtet“ – und sehe die Aktivitäten der Sprachschützer „mit 

Wohlwollen“. Was aber für hämische bis wütende Kommentare in etlichen 

Internetforen führt, ist die Argumentation für den Slogan der Ehinger. Das 

Motto solle durchschnittliche Schleckerkunden ansprechen, die „niederen 

bis mittleren Bildungsniveaus zuzuordnen“ seien, so der Sprecher. Und das 

ist nicht alles: Diese Massenzielgruppe zähle eben nicht zu den „reflektierten 

Sprachverwendern“, zu denen sich der Sprecher selbst genauso wie die 

Sprachschützer zählt. …

Seite 4 Sprachpolitik 

Schwarze Woche im Bundestag 

Die deutsche Sprache soll nicht ins Grundgesetz, 

aber raus aus dem Gericht 


D 

er Deutsche Bundestag beschäftigte 

sich Anfang November 

in einer Woche gleich zweimal 

mit der politischen Stellung der 

deutschen Sprache. Am 7. November 

beriet der Petitionsausschuß über die 

Verankerung der deutschen Sprache 

im Grundgesetz. Am 9. November 

sprach der Rechtsausschuß über den 

Gesetzentwurf des Bundesrats zur 

Einführung von Englisch als weiterer 

Gerichtssprache in Deutschland. 

Zumindest das Zustandekommen der 

ersten der beiden Sitzungen schien 

zunächst ein Erfolg zu sein: Obwohl 

die Petition für „Deutsch ins Grundgesetz“ 

mit 5.165 Mitzeichnern das 

für eine Anhörung erforderliche 

Quorum von 50.000 bei weitem verfehlt 

hatte, lud der Petitionsausschuß 

des Bundestags die Petenten ein – 

den Verein für Deutsche Kulturbeziehungen 

im Ausland (VDA) und 

den Verein Deutsche Sprache (VDS). 

Doch schon die zusätzliche Einladung 

eines Gegenpetenten, der noch 

weniger Unterstützer hinter sich 

scharen konnte, machte stutzig. Der 

Hamburger Sprachwissenschaftler 

Anatol Stefanowitsch hatte in einer 

Gegenpetition „Keine Aufnahme der 

deutschen Sprache ins Grundgesetz“ 

3.189 Stimmen gesammelt und durfte 

ebenfalls zur Anhörung erscheinen 

und seinen Standpunkt darlegen. 

So nahm eine der lächerlichsten und 

unwürdigsten Veranstaltungen zur 

deutschen Sprache ihren Lauf. Die 

Ausschußmitglieder nahmen den 

Petenten Walter Krämer (VDS) sogleich 

ins Kreuzverhör. Die wichtigste 

Frage des Grünen Memet Kilic 

war, wie man denn das Wort „Marketing“ 

auf deutsch ausdrücken könne. 

Dabei kam sich der Abgeordnete 

offenbar sehr schlau vor. Die Linke 

Agnes Alpers schwadronierte von 

Das dritte Treffen der Arbeitsgemeinschaft „Straße der deutschen Sprache“ 

(AG SddS) fand am 17. November 2011 in Bad Lauchstädt statt. Die Mitteldeutsche 

Zeitung schrieb darüber am 19. November: 

Richtiges Deutsch statt „Denglisch“ 

„Straße der deutschen Sprache“ geplant 

Von Elke Jäger 

I 

der multikulturellen Gesellschaft, für 

die wohl jeder sein müsse, und holte 

den Allgemeinplatz von der „Sprache 

im Wandel“ aus dem Keller der gesammelten 

Totschlagargumente. Peter 

Röhlinger von der FDP begleitete 

sie auf diesem Weg hinunter, kramte 

das Blendwort „Globalisierung“ aus 

einer verstaubten Schublade und verlieh 

seiner Befürchtung Ausdruck, 

die Betonung der deutschen Sprache 

in Deutschland könne ausländische 

Fachkräfte abschrecken. Stefanowitsch 

hingegen hatte es leicht; er 

rannte offene Türen ein. 

Kein Wohlwollen im 

Petitionsausschuß 

Krämer war darauf nicht vorbereitet. Er 

wiederholte zwar die bekannten Argumente, 

begab sich jedoch aufs Glatteis 

der Ausländerpolitik und griff dann sogar 

den Gegenpetenten an, weswegen 

ihn die Ausschußvorsitzende ermahnen 

mußte. Dadurch verschlechterte er seine 

ohnehin schwache Stellung. Krämer 

hätte wissen können, daß er im Ausschuß 

kaum mit Wohlwollen zu rechnen 

hat. Bereits im Mai 2009 – also in 

der vergangenen Gesetzgebungsperiode 

– hatte sich der Petitionsausschuß 

der Haltung des Bundesinnenministeriums 

angeschlossen: „Eine Ergänzung 

des Grundgesetzes um den Passus ‚Die 

Sprache der Bundesrepublik Deutschland 

ist Deutsch‘ bzw. die Schaffung 

sonstiger Vorschriften zum Schutze der 

deutschen Sprache werden […] nicht 

für erforderlich gehalten.“ Der Bundestag 

folgte damals der Empfehlung 

des Ausschusses und beschloß am 14. 

Mai 2009, die Petitionen dem Bundesministerium 

des Innern und dem 

Beauftragten der Bundesregierung für 

Kultur und Medien zu überweisen, 

sowie den Fraktionen des Deutschen 

Bundestages lediglich zur Kenntnis zu 

geben. So wird es auch diesmal gehen. 

Die Straße in der Presse 

mmer mehr Menschen ärgert der oft nachlässige Umgang mit der deutschen 

Sprache. Da wird von shoppen gesprochen statt von einkaufen, 

heißt es performance statt Vorstellung, und der gute alte Hausmeister trägt 

gar die Bezeichnung facility manager. „Denglisch“ nennt man inzwischen 

solcherart Sprachgemisch. Das muß nicht sein, meinen Sprachpfleger und 

suchen nach Möglichkeiten, gutes Deutsch wieder stärker ins Bewußtsein 

zu rücken. Zum Beispiel mit einer „Straße der deutschen Sprache“, die 

durch Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen führen soll. Im März gründete 

sich in Köthen eine Arbeitsgruppe, die inzwischen zum dritten Mal 

tagte, und zwar in Bad Lauchstädt. „Mit unserer Tradition stehen wir regelrecht 

in der Pflicht, uns an einem derartigen Vorhaben zu beteiligen“, 

erklärt Bürgermeisterin Ilse Niewiadoma (FDP). Altmeister Goethe läßt 

grüßen … Bisher haben rund ein Dutzend Orte ihre Bereitschaft erklärt, 

an dem Projekt mitzuarbeiten. Noch einmal so viele hätten Interesse bekundet, 

sagte Thomas Paulwitz, Sprecher der Arbeitsgruppe, gegenüber 

der MZ. Zu den aktiven Mitgliedern zählten unter anderem Merseburg, 

Köthen, Bad Lauchstädt, Meißen oder Schleiz. Die Arbeitsgruppe agiert 

unter dem Dach der Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft Köthen. Die 

Gesellschaft sieht sich in der sprachpflegerischen Tradition der Fruchtbringenden 

Gesellschaft des 17. Jahrhunderts und will in der Öffentlichkeit 

ein Bewußtsein für den Wert der deutschen Sprache schaffen. „Wir denken 

an eine Ferienstraße, die Sprachpflege und Tourismus verbindet“, beschreibt 

Paulwitz die bisherigen Vorstellungen. Die einzelnen Orte müßten 

entsprechende Stätten benennen, die man – das sei Voraussetzung – auch 

besichtigen könne. Das wären für Merseburg die Zaubersprüche, für Bad 

Lauchstädt das Goethe-Theater und das Schillerhaus, aber auch das Festspiel 

der deutschen Sprache im Goethe-Theater. Man wolle nichts Neues 

erfinden, sondern bestehende Angebote vernetzen. Darauf sollte mit geeigneten 

Mitteln hingewiesen werden. Während der Zusammenkunft in Bad 

Lauchstädt beschäftigte sich die Arbeitsgruppe unter anderem mit einem 

Marketingkonzept und einem einheitlichen Logo. 

Nun ist ein politischer Vorstoß für die 

Verankerung der deutschen Sprache im 

Grundgesetz erst wieder nach der nächsten 

Bundestagswahl 2013 möglich. 

Doch eine Frage wurde damals wie 

heute nicht gestellt: Wie kann es sein, 

daß nach repräsentativen Umfragen 

über zwei Drittel der Deutschen hinter 

dem Anliegen der Petition stehen, 

von diesen Deutschen aber keiner im 

Petitionsausschuß des Deutschen Bundestags 

zu finden ist? Volkswille und 

Abgeordnetenwille klafften wieder 

einmal meilenweit auseinander. Warum 

darf der deutschen Sprache kein 

Verfassungsrang zugestanden werden? 

Eine mögliche Erklärung gab es zwei 

Tage nach der Sitzung des Petitionsausschusses, 

als der Rechtsausschuß 

des Deutschen Bundestags über den 

Gesetzentwurf des Bundesrats zur Einführung 

von Englisch als weiterer Gerichtssprache 

beriet. 

Übergewicht von 

Englischbefürwortern 

im Rechtsausschuß 

Diesem Vorhaben, die Stellung der 

deutschen Sprache weiter zu untergraben, 

stände eine Ergänzung des 

Grundgesetzes entgegen. Vorab hatte 

der Rechtsausschuß Gutachten von 

sechs Befürwortern und Lobbyisten, 

aber nur von einem Gegner eingeholt – 

von Wolfgang Ball, dem Vorsitzenden 

Richter am Bundesgerichtshof. Dieser 

kommt in seiner Ausarbeitung unter 

anderem zu den folgenden Ergebnissen: 

„Englisch als Gerichtssprache 

bringt einer englischsprachigen Partei 

in einem Zivilprozeß vor einem deutschen 

Gericht keinen nennenswerten 

Vorteil. Der ‚Sprachbruch‘, den der 

Entwurf zu vermeiden sucht, ist nicht 

zu vermeiden. Er besteht in jedem Fall 

zwischen der englischen Vertrags- und 

der deutschen Gesetzessprache, gleichviel, 

ob in der Vertrags- oder in der 

Gesetzessprache mündlich verhandelt 

wird. … Die gerade bei der Auslegung 

des fremdsprachigen Vertragstextes 

virulente Gefahr von Fehldeutungen 

wird nicht beseitigt, sondern im Gegenteil 

verstärkt, wenn Auslegungsfragen 

nicht in deutscher Sprache geklärt 

werden, sondern darüber in englischer 

Sprache verhandelt wird.“ 

Ein weiterer Kenner konnte nur als 

Zaungast erscheinen. Der emeritierte 

Rechtsprofessor Axel Flessner hat den 

Gesetzentwurf des Bundesrats in einem 

Beitrag für die „Neue Juristische 

Online-Zeitschrift“ unter die Lupe 

genommen (NJOZ 47/2011, 17. November 

2011, Seite 1913 bis 1953). Er 

kommt zu dem Schluß: „Der staatliche 

Zivilprozeß auf englisch in Deutschland 

verstößt gegen Verfassungsrecht 

und Europarecht und ist rechtsstaatlich 

praktisch undurchführbar.“ Flessner 

wertet den Gesetzentwurf als „deutlichen 

Zwischenerfolg für die Englischpolitik“, 

gibt aber, auch mit Hinweis 

auf den Verein Deutsche Sprache und 

die DEUTSCHE SPRACHWELT, einen 

zuversichtlichen Ausblick: „Es ist 

zu erwarten, daß der soziale Widerstand 

gegen diese Sprachpolitik nicht 

nachlassen und das vom Bundesrat 

begehrte Gesetz als fatales Signal 

werten wird.“ 

Die Empfehlung des Rechtsausschusses 

stand jedoch bei dem ungleichen 

Verhältnis von Befürwortern 

und Gegner (Einzahl!) unter den 

Sachverständigen bereits vorher fest. 

So meldete der Deutsche Bundestag 

nach der Sitzung ein „Ja zu englischsprachigen 

Gerichtsverhandlungen“. 

Diese Novemberwoche mit diesen 

beiden Ausschußsitzungen im Bundestag 

war wirklich eine schwarze 

Woche für die deutsche Sprache. 

D 


Rechtschreibrat schiebt 

Lehrern die Schuld zu 

er Rat für deutsche Rechtschreibung 

hat nun entdeckt, 

wer für den allgemeinen Niedergang 

der Rechtschreibleistungen verantwortlich 

ist: Lehrer und Schulbuchverlage. 

Ihnen gelinge es nicht, die 

reformierten Rechtschreibregeln verständlich 

zu vermitteln. Am 29. November 

ließ der Rat über eine Pressemitteilung 

verlauten: „Der Rat weiß 

um die Schwierigkeiten, die bereits 

in der Vermittlung von Rechtschreibung 

liegen: Didaktisch an die jeweiligen 

Jahrgangsstufen angepaßte 

Konzepte sind rar, oftmals wird der 

betreffende Sachverhalt eins zu eins 

aus dem amtlichen Regelwerk in die 

Schulbücher kopiert. Das ist nicht im 

Sinne der Ersteller des amtlichen Regelwerks: 

Das amtliche Regelwerk 

ist von seiner Anlage her mit einem 

Gesetzestext vergleichbar, der für die 

einzelnen Benutzergruppen adäquat 

aufbereitet werden muß.“ 

Mit anderen Worten: Die Rechtschreibreform 

ist großartig, doch 

Schulbuchverlage und Lehrer sind 

leider zu dumm, sie zu verstehen und 

zu erklären. Daß dies möglicherweise 

an der mißlungenen Reform selbst 

liegen könnte, auf diesen Gedanken 

kommt der Rat nicht. Zu Recht empörte 

sich daher tags darauf Dankwart 

Guratzsch in der „Welt“ über 

Hans Zehetmair, den Vorsitzenden 

des Rechtschreibrats: „Wenn er jetzt 

erklärt, daß mit der Orthographie 

‚nachlässig‘ umgegangen werde und 

daß dies eine Ursache dafür sei, ‚daß 

ungefähr zwanzig Prozent eines Jahrgangs 

der 15jährigen als Analphabeten 

gelten müssen‘, kommt dies einer 

Bankrotterklärung gleich. … Ein Regelwerk, 

das nicht vermittelbar ist, 

kann … zu einer Erleichterung niemals 

beitragen.“ 

Auch die Lehrer beschwerten sich 

über Zehetmairs Watsch’n. Gerhard 

Brand, der baden-württembergische 

Landesvorsitzende des Verbands 

Bildung und Erziehung (VBE), wies 

den Tadel zurück: „Lehrer halten 

sich an die Vorgaben der Bildungspläne“. 

Wenn der Rat etwas ändern 

wolle, müsse er bei den Lehrplänen 

ansetzen. Außerdem sei noch viel zu 

tun, damit richtiges Schreiben wieder 

als wertvoll angesehen werde. Derzeit 

sei die Rechtschreibung „nicht 

Anzeigen 

Kleinanzeige 

einmal zweitrangig, sondern völlige 

Nebensache“. 

Schuld daran sei zum Beispiel, so 

der VBE, daß die bundesdeutsche 

Schulpolitik in den 1970er Jahren 

den Thesen des englischen Soziologen 

Basil Bernstein verfiel. Dieser 

sprach von schichtspezifischen Ebenen 

der Sprache: dem „elaborierten 

Code“ der Ober- und Mittelschicht 

und dem „restringierten Code“ der 

Unterschicht. Infolgedessen sei der 

Wert von Rechtschreibung immer 

mehr in Frage gestellt, das Mündliche 

gegenüber dem Schriftlichen bevorzugt 

worden. 

In den „Hessischen Rahmenrichtlinien“ 

von 1972 ging es den Urhebern 

bekanntlich darum, Sprache und 

Rechtschreibung als „Ausübung von 

Herrschaft“ zu begreifen, weswegen 

die „Unterwerfung der Schule unter 

herrschende Normen“ überwunden 

werden müsse. Schriftliche Diktate 

wurden als Teufelszeug angesehen. 

Diese Einstellung wirkt bis heute 

fort. In Hamburg zum Beispiel dürfen 

Lehrer Diktate derzeit nicht benoten. 

Es gibt viele weitere Gründe dafür, 

warum es mit den orthographischen 

Fähigkeiten bergab geht. Dazu zählen 

auch die zahlreichen Reformen, 

die den Deutschunterricht in den 

Grundschulen erschüttert haben: 

vom phonetischen Schreiben bis zur 

Rechtschreibreform. Diese Reformen 

haben nicht die Lehrer, sondern 

die Kultusminister auf den Weg gebracht. 

Als bayerischer Kultusminister 

(1986 bis 1998), als Präsident 

der Kultusministerkonferenz und als 

Vorsitzender des Rechtschreibrats 

(2004 bis heute) ist Zehetmair einer 

der Hauptverantwortlichen für die 

mißlungene Rechtschreibreform. Er 

ist auch mitverantwortlich dafür, daß 

Beliebigkeit einzog und viele Menschen 

Rechtschreibung nicht mehr 

als wichtig erachten. Im Jahr 2004, 

als die Rechtschreibreform kurz vor 

dem endgültigen Aus stand, war es 

Zehetmair, der die Aufgabe übernahm, 

die Neuregelung durch eine 

erneute Reform zu retten. Es wirkt 

daher besonders unverfroren, wenn 

ein ehemaliger Kultusminister nun 

den Lehrern den Schwarzen Peter 

unterzujubeln versucht. (pau) 

900 Jahre Zisterzienser – 900 Jahre literarisches Schaffen 

Für Sie als Autor die besondere Gelegenheit, uns Ihr Manuskript anzuvertrauen, 

denn unser bewährtes Verlags-Management wird Ihr Werk bekannt 

und absatzfähig machen! Bernardus-Verlag in der Verlagsgruppe Mainz, 

jetzt beheimatet in der Abtei Mariawald: 

52396 Heimbach, Tel.02446.950615; 

Zentrale: Süsterfeldstr. 83, 52072 Aachen, Tel. 0241.873434; 

www.bernardus-verlag.de


Seite 5 

„Jugendwörter“ 

Kommentar der 

Neuen Osnabrücker Zeitung 

S 

ie checken nicht, was „Swag“ 

bedeutet? Dann sind Sie leider 

ziemlich out und sollten das 

Jugendwort des Jahres schnell googeln. 

„Swag“ ist eine lässig-coole 

Ausstrahlung, und die hat nun mal 

nicht jeder. Fast hätte es der Begriff 

„Fail“ auf Platz eins geschafft. Das 

englische Wort für „Versagen“ als 

deutsches Jugendwort 2011? Das 

ist nicht voll krass, sondern echt 

schlimm. 

Denn wenn das so weitergeht, bleibt 

von der deutschen Sprache nicht viel 

übrig. Ob Johann Wolfgang Goethe 

angesichts der Anglizismen-Flut immer 

noch reimen würde: „Ich hör es 

gern, wenn auch die Jugend plappert 

/ Das Neue klingt, das Alte klappert“? 

Dabei ist auch ohne Englisch Potential 

vorhanden: Das Verb „guttenbergen“ 

(abschreiben) wählte die 

Langenscheidt-Jury auf Platz drei. 

Der Begriff ist witzig, ein bißchen 

politisch, und ihn versteht nur, wer 

die Nachrichten verfolgt. Ist doch 

schön, daß die swagge Jugend clever 

ist. Bitte mehr davon, und weniger 

linguistischer Fail! (ots) 

Die Langenscheidt-Verlagsgruppe 

hat Anfang Dezember 2011 die „Jugendwörter 

des Jahres“ festgelegt: 

1. Swag (lässige Ausstrahlung), 2. 

Fail/Epic Fail (grober Fehler, Versagen), 

3. guttenbergen (abschreiben), 

4. Körperklaus (Tolpatsch), 5. googeln 

(suchen, nachschlagen). 

Unterstützen Sie bitte die Deutsche Sprachwelt! 

Spenden Sie bitte Bestellen Sie bitte Empfehlen Sie bitte 

Sichern Sie die Zusendung der Zeitschrift und 

Aktionen für die deutsche Sprache! 

Überweisung 

Bitte nutzen Sie den beigelegten Zahlschein 

(Bankverbindungen umseitig). 

Bank 

Einzugsermächtigung 

Zur Erhaltung der DEUTSCHEN SPRACHWELT 

möchte ich den Verein für Sprachpflege e. V. 

regelmäßig unterstützen. Darum ermächtige ich 

diesen Verein, 

einmalig - vierteljährlich - halbjährlich - jährlich 

Nichtzutreffendes bitte durchstreichen 

einen Betrag von Euro 

von meinem Konto abzubuchen. 

Diese Einzugsermächtigung kann ich jederzeit 

widerrufen. 

Bankleitzahl 

Kontonummer 

Datum und Unterschrift 

Schicken Sie Ihre Bestellung an: DEUTSCHE SPRACHWELT 

Meine Anschrift Postfach 1449, D-91004 Erlangen, bestellung@deutsche-sprachwelt.de 

Name, Vorname 

Straße 

Dauerauftrag 

Bitte deutlich schreiben! 

Von Eduard Oswald, MdB 

S 

Demokratie lebt von der Sprache 

prache ist nicht nur das Fundament 

der individuellen Freiheit 

jedes einzelnen, Sprache ist Voraussetzung, 

um an gesellschaftlichen, politischen 

und kulturellen Entwicklungen 

teilhaben zu können. So lebt gerade 

die Demokratie von der Sprache. Der 

deutsche Sprachraum bildet geographisch 

gesehen das Zentrum der Europäischen 

Union und ist das prägende 

wie auch verbindende Element der 

Identität und Kultur der dort lebenden 

Menschen. Die Vielfalt und Schönheit 

der deutschen Sprache zeigt sich nicht 

zuletzt in den großartigen Werken der 

deutschsprachigen Literatur. 

Dabei hat das Deutsche eine wechselvolle 

Geschichte hinter sich und mußte 

sich stets behaupten. Während der 

Zeit der Aufklärung ging es darum, 

die deutsche Sprache allen Bevölkerungsschichten 

als Verständigungsmittel 

verfügbar zu machen. Niemand 

sollte mehr wegen seines mangelnden 

sprachlichen Verständnisses von öffentlichen 

Angelegenheiten ausgeschlossen 

werden. Man trat für ein 

klares und verständliches Deutsch ein, 

da ein hoher Anteil an Elementen des 

Französischen für nicht zu unterschätzende 

Verständnisprobleme bei einem 

Großteil der Bevölkerung sorgte. 

Heute entsteht ein ähnliches Problem 

durch ein Übermaß an englischen 

Begriffen. So besteht die Gefahr, daß 

in Bezug auf die deutsche Sprache 

ganze Handlungszusammenhänge 

verlorengehen. Denken Sie beispielsweise 

an Begrifflichkeiten rund um 

moderne Techniken oder neue Kommunikationsformen. 

Deswegen gilt 

es, für die kulturelle und sprachliche 

Selbstachtung sowie für einen entsprechend 

selbstbewußten Umgang 

Bezug – kostenlos! 

Einfacher Bezug: Bitte senden Sie mir regelmäßig 

kostenlos und unverbindlich die DEUTSCHE 

SPRACHWELT. Ich verpflichte mich zu nichts. Bei Gefallen 

werde ich spenden. Ich kann sie jederzeit abbestellen. 

Mehrfachbezug: Ich habe die Gelegenheit, die 

DEUTSCHE SPRACHWELT auszulegen, um für 

die deutsche Sprache zu werben (z. B. Arztpraxis, Friseursalon, 

Museum). Bitte schicken Sie mir daher von jeder 

neuen Ausgabe _____ Stück. 

Frühere Ausgaben – kostenlos! 

______ x DSW-Nummer ______ 

______ x DSW-Nummer ______ 

______ x DSW-Nummer ______ 

Werbematerial – kostenlos! 

______ x Faltblatt „Rettet die deutsche Sprache“ 

______ x Aufkleber „Schluß mit dem Ausverkauf“ 

gegen SALE (9,5 x 14,5 cm) 

______ x Aufkleber „Freie Fahrt“ gegen Denglisch 

(5,2 x 7,4 cm) 

______ x Aufkleber „Schreibschrift ist schön!“ 

(5,2 x 7,4 cm) 

Die Aufkleber sind witterungsbeständig (Abbildungen umseitig) 

Geburtsdatum 

Postleitzahl und Ort 

Auch die Politik muß sich für die deutsche Sprache einsetzen 

mit der deutschen 

Sprache in unserer 

weltoffenen und 

europäisch orientiertenGesellschaft 

einzutreten. 

Deutsch ist eine 

schöne Sprache. 

Auch im Zeitalter 

der weltweiten Vernetzung 

müssen im 

Alltag nicht immer 

englische Wörter 

verwendet werden. 

Eduard Oswald 

Wir gehen zu einem „Event“ und meinen 

Ereignis. Wir kaufen Fahrkarten 

und sagen „Tickets“. Wir könnten Stellungnahme 

sagen statt „Statement“. 

Oder Salatsoße statt „Dressing“. Die 

Liste ließe sich wohl endlos erweitern. 

Anglizismen werden immer häufiger 

verwendet, ohne den Gewinn zusätzlicher 

Ausdrucksmöglichkeiten oder 

einer gesteigerten Verständlichkeit. 

Warum gehen wir in unserem täglichen 

Leben nicht sorgfältiger mit unserer 

Sprache um? 

In einer Erhebung des Institutes Allensbach 

aus dem Jahr 2008 gaben 

65 Prozent der Befragten an, sie befürchteten, 

daß die deutsche Sprache 

immer mehr „verkomme“. Als Gründe 

nannten die Befragten unter anderem, 

daß heute weniger als früher 

gelesen werde, daß der Einfluß anderer 

Sprachen auf die deutsche stark 

zunehme und daß bei der Korrespondenz 

mit modernen Kommunikationsformen 

wie elektronischer Post 

zu wenig auf eine gute Ausdrucksweise 

geachtet werde. Hinzu kommt 

die Dominanz des Englischen im 

Bereich der Unterhaltungsmusik, die 

vor allem junge Menschen anspricht. 

Bitte senden Sie die DEUTSCHE SPRACHWELT auch an: 


1 

Name, Vorname 

Straße, Postleitzahl und Ort 

2 

Name, Vorname 


3 

Name, Vorname 


4 

Name, Vorname 


5 

Name, Vorname 


6 

Name, Vorname 


Dabei gibt es eine 

Vielzahl an deutschen 

Künstlern, 

die ihre Stücke 

auch in deutscher 

Sprache veröffentlichen. 

Hier 

gilt es, sich darauf 

auch einzulassen 

und diese Künstler 

in der öffentlichen 

Wa h r n e h m u n g 

stärker zu honorieren. 

Aber das Beherrschen der deutschen 

Sprache spielt auch im Zusammenhang 

mit dem Erlernen einer Fremdsprache 

eine herausragende Rolle. Ich 

fordere gerade junge Menschen immer 

wieder auf, mehrere Fremdsprachen 

zu lernen. Durch Fremdsprachenkenntnisse 

findet eine Förderung des 

Verständnisses anderer Kulturen statt. 

Doch die Voraussetzung dafür ist das 

Beherrschen der Muttersprache. 

Das Ersetzen der deutschen Sprache 

durch die englische in Forschung, 

Wissenschaft und Technik sowie in der 

Wirtschaft führt leider zu einem kulturellen 

Verlust und einem nicht zu unterschätzenden 

Wettbewerbsnachteil. 

Zahlreiche europäische Ausschreibungen 

etwa werden nicht mehr ins Deutsche 

übersetzt. Daneben muß Deutsch 

auch als Fremdsprache attraktiver gemacht 

werden, was im Hinblick auf 

unseren Wirtschaftsstandort und den 

Zuzug hochqualifizierter Fachkräfte 

von großer Bedeutung ist. 

Insgesamt kann jeder einzelne seinen 

Beitrag für den richtigen Umgang mit 

der deutschen Sprache leisten. Aber 

natürlich bedarf es auch des politi- 

schen Einsatzes dafür, daß Deutsch 

als Amts- und Arbeitssprache in der 

Europäischen Union die angemessene 

Anwendung findet. Schließlich 

ist Deutsch die meistgesprochene 

Muttersprache in der EU. Es sollte 

ein Nebeneinander der Weltsprache 

Englisch und der jeweiligen Muttersprache 

praktiziert werden, da die beschriebenen 

Entwicklungen ja nicht 

nur auf die deutsche Sprache zutreffen. 

Deshalb sollten die europäischen 

Institutionen mit gutem Beispiel vorangehen 

und die gleichberechtigte 

Verwendung der deutschen Sprache 

als Arbeitssprache akzeptieren und 

auch in die Praxis umsetzen. Weiterhin 

müssen wissenschaftliche Publikationen 

in deutscher Sprache noch 

stärker gefördert werden, um den Bedeutungsverlust 

der Wissenschaftssprache 

Deutsch aufzuhalten. 

Eduard Oswald ist Vizepräsident des 

Deutschen Bundestages und war im 

Kabinett Kohl Bundesbauminister. 

Anzeige 

Das einzige 

Lehrbuch

Seite 6 


I 

hr wißt doch ganz genau, was 

das für faule Säcke sind.“ Dieser 

Spruch Gerhard Schröders über die 

Arbeitseinstellung der Lehrer, den er 

1995 als niedersächsischer Ministerpräsident 

gegenüber einer Zevener 

Schülerzeitung losließ, sorgte seinerzeit 

für große Aufregung und Empörung. 

Vielen beherzten Pädagogen tat 

Schröder damals gewiß unrecht. Doch 

einige Lehrer in Baden-Württemberg, 

Bremen und Bayern schicken sich 

derzeit an, dem Vorurteil des faulen 

Lehrers gerecht zu werden. Sie wollen 

keine Schreibschrift mehr unterrichten, 

weil sie daran gescheitert seien, 

wie viele von ihnen zugeben. 

Freimütig gesteht Lehrerin Nicole 

Fink von der Häusel-Grundschule in 

Zuzenhausen gegenüber dem Mannheimer 

Morgen das Scheitern ihrer 

pädagogischen Bemühungen: „Viele 

sind frustriert, wenn sie Schreibschrift 

lernen müssen.“ Oft könnten die Kinder 

ihre geschwungenen Buchstaben 

selbst nicht richtig lesen, verzweifelt 

sie. Auch die Konrektorin der Härtenschule 

in Mähringen, Viviane Glora, 

ist augenscheinlich überfordert: Das 

Ergebnis ihrer Versuche, den Kindern 

die Schreibschrift beizubringen, 

← Bestellschein umseitig! 

Aufkleber 

Kleben Sie den 

Sprachverderbern eine! 

Anti-Sale-Aufkleber 

Auflage: 35 500 

Freie-Fahrt-Aufkleber 


Schreibschrift-Aufkleber 


Unsere Arbeit ist 

abhängig von 

Ihrer Spende! 

Verein für Sprachpflege e.V. 

Bundesrepublik Deutschland 

Stadt- und Kreissparkasse 

Erlangen 

Bankleitzahl 763 500 00 

Kontonummer 400 1957 

BIC: BYLADEM1ERH 

IBAN: 

DE63763500000004001957 

Republik Österreich 

Volksbank Salzburg 

Bankleitzahl 45010 

Kontonummer 000 150 623 

Faltblatt 

Hintergrund 

Retten wir die Schreibschrift – jetzt! 

In einem Jahr könnte es vielleicht schon zu spät sein 

sei mitunter „katastrophal“, klagt sie 

gegenüber dem Reutlinger General- 

Anzeiger. Die Rektorin der Esslinger 

Herderschule, Margarete Teuscher, 

wirft sich sogar eine Form von Kindesmißhandlung 

vor. Mit den Worten 

„Schreibschrift macht unglücklich“ 

räumt sie gegenüber den Stuttgarter 

Nachrichten ihr Scheitern ein. 

Wir können es nicht, 

also lassen wir es 

Wie sieht der Schluß aus, den all diese 

Lehrer ziehen? Schämen sie sich? 

Hängen sie ihren Lehrberuf an den 

Nagel? Legen sie vermehrten Fleiß 

an den Tag, um die Scharte wieder 

auszuwetzen? Versuchen sie wenigstens, 

sich besser zu qualifizieren? 

Nichts von alledem! Ihre Lösung 

heißt: Die Schreibschrift muß weg! 

Sind diese Lehrer also tatsächlich zu 

faul zum Unterrichten? 

Nein, diese Lehrer sind nicht faul. Vielmehr 

verbirgt sich dahinter die Ideologie 

der „Erleichterungspädagogik“ 


(Josef Kraus), die vieles abschafft und 

durch hanebüchenen Unsinn ersetzt. In 

diesem Fall ist der Grundschulverband 

schuld. Dieser bereitet den größten Anschlag 

auf den Deutschunterricht seit 

der Rechtschreibreform vor. Er treibt 

die Abschaffung der Schreibschrift 

voran und hat sogar bereits erste Kultusministerien 

überzeugt, dies zu prüfen. 

In Baden-Württemberg sind es 16, 

in Bayern fünf und in Bremen „einige 

wenige“ Grundschulen, die statt der 

Schreibschrift eine Druckschrift erproben, 

die sogenannte „Grundschrift“ 

des Grundschulverbands. In Hamburg 

steht es den Schulen seit diesem Schuljahr 

sogar schon frei, ob sie ihren Schülern 

noch die Schreibschrift beibringen 

wollen. Eltern, die die Abschaffung der 

Schreibschrift nicht wollen, müssen 

die Schule wechseln. 

Lieferbare Ausgaben 

46 

45 

Die Erfinder begutachten ihre 

eigene Erfindung 

Die Kinder werden als Versuchskaninchen 

mißbraucht, weil noch keine 

Untersuchung den Nutzen der Grund- 

Umstrittene Grundschrift wird nicht verordnet 

KMK-Präsident Bernd Althusmann nimmt Protest-Unterschriften entgegen 

Von Rolf Zick 

M 

it der Übergabe von 2.108 

Unterschriften an den Präsidenten 

der Kultusministerkonferenz 

(KMK), Bernd Althusmann, erreichte 

die Aktion „Rettet die Schreibschrift“ 

am 9. Dezember 2011 einen wichtigen 

Zwischenerfolg. Die DEUT- 

SCHE SPRACHWELT (DSW) und 

die Aktion Deutsche Sprache (ADS) 

hatten die Unterschriften seit dem 

Tag der deutschen Sprache 2011 

gesammelt. Bei der Übergabe im 

niedersächsischen Landtag in Hannover 

sprach der ADS-Vorsitzende 

Hermann Neemann die Bitte aus, 

diesen in den Unterschriften manifestierten 

Bürgerprotest gegen die 

Einführung der Grundschrift in der 

nächsten Sitzung der KMK auf die 

Tagesordnung zu setzen und die Kultusminister 

der anderen deutschen 

Bundesländer aufzufordern, nach der 

verunglückten Rechtschreibreform 

die Schulen anzuhalten, die Schreib- 

2 108 Unterschriften für die Rettung der Schreibschrift nahm Bernd Althusmann 

(links), Präsident der Kultusministerkonferenz, am 9. Dezember 2011 im 

Niedersächsischen Landtag entgegen. An der Übergabe in Hannover nahmen 

der ADS-Vorsitzende Hermann Neemann (rechts), DSW-Mitarbeiter Wolfgang 

Hildebrandt (2. von rechts) und ADS-Schriftführer und -Pressesprecher Rolf 

Zick (2. von links) teil. Die Unterschriftenaktion geht weiter. 

Winter 2011/12 

Herbst 2011 

Unter anderem: Thomas Paulwitz: Rettet 

die Schreibschrift! / Briefe an uns 

und unsere Leser / Karin Pfeiffer-Stolz: 

Schreiben wie in Holzpantoffeln / Frank- 

Michael Kirsch: Das Schwedische 

verteidigen / Wolfgang Hildebrandt: 

Deutschland schafft seine Sprache ab (2) 

– Psychologische Hintergründe der fehlenden 

Sprachtreue / Ota Filip: Glanz, 

Gloria und Elend des Exils (Rede zur deutschen 

Sprache) / Rolf Kamradek: Kafka 

vertritt die deutsche Position / Dietrich 

Scholze: Die Sorben – gering an Zahl, 

doch sprachbewußt / Neues zur Straße der 

deutschen Sprache / Thomas Paulwitz: 

Sprachpolitik in Baden-Württemberg / 

Sprachsünder-Ecke: VW up! / Lienhard 

Hinz: Bericht aus Berlin / Richard Albrecht: 

„Executive Summary“ als Bumerang 

/ Günter Körner: Überhaupt 

– Sprachkritik aus naturwissenschaftlicher 

Sicht (8) / Karin Pfeiffer-Stolz: 

Zum Teufel mit dem Teufel / Modehaus 

Nikolaus greift die Anti-SALE-Aktion 

der DSW auf / Wolfgang Hildebrandt: 

„Neudeutsch“ (Anglizismenmuffel) 

Sommer 2011 

44 

Unter anderem: Thomas Paulwitz: Werber, 

Werber, Sprachverderber / Briefe an 

uns und unsere Leser / Wolfgang Hildebrandt: 

Deutschland schafft seine Sprache 

ab (1) – Wissenschaftler und Politiker 

als Sprachverräter / Straße der deutschen 

Sprache: Die Bauarbeiten haben begonnen 

/ Gespräch mit Michael Olbrich: 

schrift bewiesen hat. Eine wissenschaftliche 

Begleitung sei auch nicht 

geplant, so das baden-württembergische 

Kultusministerium. Das Bayerische 

Kultusministerium hingegen hat 

ein Gutachten über die „Grundschrift“ 

in Auftrag gegeben. Gutachterin ist 

Prof. Dr. Angelika Speck-Hamdan, 

Professorin an der Münchner Ludwig-Maximilians-Universität 

am 

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik 

und -didaktik. Speck-Hamdan ist 

allerdings gleichzeitig „Fachreferentin 

für Bildungsgerechtigkeit“ des 

Grundschulverbandes, der die Einführung 

der Grundschrift fordert. 

Das Ergebnis des Gutachtens dürfte 

somit von vorneherein feststehen. 

Vom Bayerischen Rundfunk darauf 

angesprochen, antwortete Kultusminister 

Ludwig Spaenle rundheraus: 

„Daß derselbe Verband an 

verschiedenen Stellen eines solchen 

Prozesses mitwirkt, halte ich für vertretbar.“ 

Mit derselben Einstellung 

könnte Spaenle verordnen, daß sich 

Schüler künftig ihre Noten selbst 

schrift beizubehalten und nicht durch 

eine Druckschrift, die sogenannte 

„Grundschrift“, zu ersetzen. 

Der niedersächsische Kultusminister 

Althusmann erklärte dazu, in Niedersachsen 

gebe es diesen Streit nicht. 

Die Schulen behielten die Schreibschrift 

bei: „Es gibt keine Vorgabe 

des Kultusministeriums, die umstrittene 

Grundschrift einzuführen. 

Das werden wir auch nicht tun. Wir 

lassen den Schulen zwar freie Hand, 

aber ich persönlich halte die Schreibschrift 

für durchaus sinnvoll, nicht 

nur zur Erhaltung unserer Schreibkultur, 

sondern auch, weil sie die 

Motorik unserer Kinder beim Schreibenlernen 

stark beeinflußt.“ In Niedersachsen 

gebe es keinen zwingenden 

Handlungsbedarf. Der Minister 

setze aber auch stark auf das Fachwissen 

der Lehrkräfte: „Im Moment 

ist das für uns kein Politikum.“ 

Aktiengesellschaften verklagen? / Dirk 

Herrmann: Zur Sprachkritik von Christian 

Weise / Franz Neugebauer, Harald 

Süß: 60 Jahre Bund für deutsche 

Schrift und Sprache / Wieland Kurzka: 

Vermeintliche Sprachkultur der ERGO- 

Versicherung / Rolf Stolz: Franz Kafka, 

ein tschechischer Klassiker? / Margund 

Hinz: Die Abschaffung der Schreibschrift 

droht / Sprachsünder-Ecke: Schlecker 

/ Lienhard Hinz: Bericht aus Berlin / 

Rolf Zick: Preise für gute deutsche Marken- 

und Produktnamen / Günter Körner: 

„Wegbrechen“ bis zum Erbrechen – 

Sprachkritik aus naturwissenschaftlicher 

Sicht (7) / Ehrung für Peter Ramsauer / 

Dagmar Schmauks: Der Mütos lebt / 

Jürgen K. Klimpke: Schleizer Bücherwurm 

/ Wolfgang Hildebrandt: Sprachliche 

Kernschmelze (Anglizismenmuffel) 

Frühling 2011 

43 

Unter anderem: Thomas Paulwitz: Bundesverkehrsminister 

und Deutsche Bahn 

wollen wieder mehr Deutsch / Briefe an 

uns und unsere Leser / Lienhard Hinz: 

Anliegen und Arbeit eines Sprecherziehers 

/ Straße der deutschen Sprache: Merseburg 

/ Leserbefragung: 97 Prozent sind 

für die Straße / Horst Meyer: Berlinisch 

/ Lienhard Hinz: Berliner Kongreß zu 

Regional- und Minderheitensprachen / 

Johannes Heinrichs: Sprachpolitische 

Thesen (Teil 2) / Elmar Tannert: Fehlerhafte 

Wörter ziehen fehlerhafte Dinge 

nach sich / Thomas Paulwitz: Einzelheiten 

zur winzigen Rechtschreibreform 

2011 / Sprachsünder-Ecke: Niedersächsisches 

Kultusministerium / Sprachwahrer 

des Jahres 2010 / Hartmut Heuermann: 

Steckt hinter Denglisch eine Ideologie? / 

Günter Körner: Den Fokus an den Hör- 


geben. Nachdem sich allerdings die 

Beschwerden häufen, äußert sich das 

Ministerium nun zurückhaltender. 

Sein Sprecher Ludwig Unger erklärt: 

„Sicher werden wir eine zweite wissenschaftliche 

Position berücksichtigen. 

Für eine Entscheidung wird 

Bayern auch die Entwicklung in den 

anderen Bundesländern beobachten, 

die derzeit höchst uneinheitlich ist.“ 

Halten wir die Abschaffung der 

Schreibschrift auf! 

Es besteht folglich noch Hoffnung, 

die Schreibschrift in Bayern zu retten, 

bevor der neue Lehrplan beschlossen 

wird, der ab dem Schuljahr 2014/15 

gelten soll. Dazu sind viele Aktionen 

in ganz Deutschland notwendig. 

In Bremen zum Beispiel hat sich die 

CDU-Fraktion eindeutig zur Schreibschrift 

bekannt. In einer Kleinen Anfrage 

stellt sie fest: „Die Aufgabe des 

Erlernens der Schreibschrift in der 

Grundschule als einer der wichtigsten 

Kulturtechniken überhaupt ist 

verantwortungslos und wird zu einer 

modernen Form des funktionalen Analphabetismus 

führen.“ 

An einer Schule in Schleswig-Holstein 

haben Eltern jetzt erfolgreich die Einführung 

der Grundschrift verhindert. 

Eine betroffene Mutter schrieb der 

DEUTSCHEN SPRACHWELT: „Der 

Druck, den wir Eltern aufgebaut hatten, 

reichte aus, um die Schulleitung 

zu einem Rückzieher zu bewegen. Nun 

wird in den zweiten Klassen weiterhin 

die Schulausgangsschrift gelehrt. Immerhin! 

Trotzdem wäre mir die Lateinische 

Ausgangsschrift lieber …“ 

Wir haben es also in der Hand, ob wir 

dieser Entwicklung tatenlos zusehen 

wollen oder nicht. Wer den Irrsinn 

nicht mitmachen will, sollte sich an der 

Aktion „Rettet die Schreibschrift“ beteiligen 

und sich schleunigst in die Unterschriftenliste 

eintragen. Oder wollen 

Sie etwa als „fauler Sack“ gelten? 

Helfen Sie mit! Sammeln Sie Unterschriften, 

bekennen Sie Farbe! Versorgen Sie 

sich dazu mit unseren kostenlosen Aufklebern 

(Seite 5). Fordern Sie bei uns Unterschriftenlisten 

an. Mit Ihrer Unterschrift 

fordern Sie die Kultusminister dazu auf, 

dafür zu sorgen, daß an den Schulen weiterhin 

Schreibschrift unterrichtet wird. 

Verhindern wir gemeinsam die Abschaffung 

der Schreibschrift! 

Unsere Aktionsseite: www.facebook.de/ 

Schreibschrift 

nern gepackt! – Sprachkritik aus naturwissenschaftlicher 

Sicht (6) / Reingard 

Böhmer und Diethold Tietz: „Sprache 

ist Heimat“ – Kongreß der Unionsfraktion 

im Bundestag / Thomas Paulwitz: 

Ali schlägt Mohammed / Rominte van 

Thiel: Wir Deutsche oder wir Deutschen? 

/ Lienhard Hinz: Bericht aus 

Berlin / Wolfgang Hildebrandt: Die 

Weichen stellen? (Anglizismenmuffel) 

42 Winter 2010/11 

Unter anderem: Thomas Paulwitz: 

Englisch darf in Deutschland nicht zur 

Gerichtssprache werden / Leserdiskussion 

(2): E-Mail oder E-Post? / Helmut 

Delbanco: Paul Gerhardt – der größte 

deutsche Sprachmeister nach Martin 

Luther / Straße der deutschen Sprache: 

Gräfenhainichen / Andreas Raffeiner: 

Südtirol spricht immer noch Deutsch 

(2) / Johannes Heinrichs: Das wichtigste 

nationale Kulturprojekt: die Sprache 

(Sprachpolitische Thesen, Teil1) / Ursula 

Bomba: Hildebrandts zweiter Glossen-Band 

„Mal ganz ehrlich“ / Robert 

Mokry: Der Löwenzahn und sein Traum 

(Ausgewählter Beitrag aus dem Schülerwettbewerb 

„Schöne deutsche Sprache“ 

2010) / Sprachsünder-Ecke: ZDF / Lienhard 

Hinz: Schlagabtausch zwischen 

GfdS und VDS in Berlin / Gespräch mit 

Werner Kieser: „Die Sprache eines Unternehmens 

ist ein Qualitätsmerkmal“ 

/ Lienhard Hinz: Bericht aus Berlin / 

Günter Körner: Flüssig oder fließend? 

– Sprachkritik aus naturwissenschaftlicher 

Sicht (5) / Wolfgang Hildebrandt: 

Staatssprache Deutsch: Wohin geht die 

Reise? (Anglizismenmuffel) 

Lieferbar sind auch noch alle früheren Ausgaben. Die Inhaltsverzeichnisse 

sämtlicher Ausgaben finden Sie unter 

www.deutsche-sprachwelt.de/archiv/papier/index.shtml


Seite 7 

Von Wolfgang Hildebrandt 

K 

ritischen Fachleuten war längst 

bekannt, was die PISA-Studien 

an die Öffentlichkeit brachten: Eine 

beängstigende Anzahl von Schülern 

in Deutschland kann keine Texte 

mehr verstehen und erkennt Sachzusammenhänge 

nicht mehr – um es 

grob zusammenzufassen. Wie konnte 

es zu solch einem, wenn auch schleichenden, 

Sprachverlust kommen? 

Seit Jahren untersuchen Schulpsychologen, 

Kinderärzte, Erzieherinnen 

und Grundschullehrer die sprachliche 

Bildung von Kindern. Immer 

wieder lesen wir in den Zeitungen 

erschreckende Nachrichten. So stieg 

in Bielefeld der Anteil der Schulanfänger, 

deren Sprache gefördert werden 

müsse, in den vergangenen drei 

Jahren um ein Viertel, meldete die 

„Neue Westfälische“ am 9. Juli 2011. 

Jedes dritte Kind bedürfe der Förderung, 

hieß es. Radio Bremen meldete 

am 11.August: „Mehr als jedes zehnte 

Kind im Landkreis Cuxhaven ist 

zu dick. Das haben die diesjährigen 

Schuleingangs-Untersuchungen ergeben.“ 

Etwa ein Drittel der Kinder 

zeige Sprachstörungen. 

Dabei wird die Sprachentwicklung 

unserer Kinder genau überwacht. 

Sprachstandserhebungen, Schuleingangsuntersuchungen 

und das 

kinderärztliche Früherkennungsprogramm 

(U1 bis U9) prüfen die 

sprachliche Bildung der Jüngsten. 

Am besten dokumentiert sind die 

Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder. 

Diese unterscheiden 

sich von Bundesland zu Bundesland, 

da verschiedene Prüfverfahren angewendet 

werden. Dementsprechend 

schwanken die Ergebnisse. 

Bayern etwa prüft nur Kinder, bei denen 

beide Elternteile nicht deutschsprachiger 

Herkunft sind. 75,7 Prozent 

dieser Kinder im Alter zwischen 

4 und 6 Jahren wiesen 2008/2009 

sprachliche Entwicklungsrückstände 

auf. In anderen Bundesländern 

nehmen alle Vorschulkinder an der 

Sprachstandserhebung teil. Da es 

keine einheitliche Prüfmethode gibt, 

sind die Ergebnisse sehr unterschiedlich. 

Außerdem finden die Untersuchungen 

teils ein Jahr, teils sogar 

zwei Jahre vor der Einschulung statt, 

so daß Kinder in unterschiedlichen 

Entwicklungsphasen teilnehmen. 

Als sprachförderungsbedürftig wurden 

in diesen Ländern 2008/2009 

eingestuft: in Baden-Württemberg 

13,4 Prozent, in Berlin 16,5 Prozent, 

in Brandenburg 19,7 Prozent, 

in Hamburg 26,8 Prozent, in Nordrhein-Westfalen 

23,3 Prozent und im 

Saarland 12,6 Prozent der Vorschulkinder. 

Auffällig hohe Werte gibt es 

für Bremen (52,6 Prozent) und Bremerhaven 

(44,6 Prozent), während in 

Niedersachsen die Kleinen scheinbar 

besser sprechen (12,9 Prozent). 

Aufschlußreich war für mich allerdings 

ein Gespräch mit der Konrektorin 

einer Grundschule im Kreis 

Cuxhaven, der unmittelbar an Bremen 

grenzt. Sie führte in ihrer Schule die 

Sprachstandserhebung durch. Ich bat 

sie, mir die aktuellen Zahlen der Schüler 

zu nennen, die über große sprachliche 

Defizite verfügten. Das seien etwa 

zwölf Prozent, antwortete sie, doch 

fügte sie hinzu, daß die Werte ihrer 

Ansicht nach um ein Vielfaches höher 

lägen, hätte Niedersachsen das Niveau 

der Tests nicht so niedrig angesetzt. 

Diese Mängel werden in der Primarstufe 

in vielen Bundesländern durch 

das phonetische Schreiben noch wei- 

Deutschland schafft seine Sprache ab 

Teil 3: Bildungspolitische Hintergründe der fehlenden Sprachtreue 

Briefwechsel zweier Schüler, die sich während des Unterrichts über ihren Lehrer 

austauschten. Bild: Hildebrandt 

ter verstärkt. Dabei sollen die Schüler 

die Wörter so schreiben, wie man sie 

hört. Dadurch wird nicht nur die Rechtschreibung 

unzulänglich gelernt, sondern 

auch das Lesen – und damit die 

gesamte Sprachkompetenz minimiert. 

In der FAZ vom 1. September dieses 

Jahres berichtete Heike Schmoll, mit 

welchen Defiziten die Schüler am 

Ende der vierten Klassen zu kämpfen 

haben. In zwei vierten Klassen aus 

Bremen habe es nicht einen einzigen 

Schüler gegeben, der fehlerlos schreiben 

konnte. Daß die weiterführenden 

Schulen diese Sprachdefizite kaum 

mehr ausgleichen können, liegt wohl 

auf der Hand. 

Dieser Ansicht ist auch Josef Kraus, 

der Vorsitzende des Deutschen Lehrerverbandes. 

Gegenüber der Nachrichtenagentur 

ddp beklagte er im 

Februar 2007, daß immer mehr Kinder 

mit erheblichen Sprachdefiziten 

in die Schule kämen. Sie könnten 

keine vollständigen Sätze bilden und 

hätten Probleme mit der Ausdrucksfähigkeit. 

Statt jedoch diesen Schwächen 

entgegenzuwirken, passe sich 

die Schulpolitik in ihrem Leistungsanspruch 

an: „Wurde den Kindern 

vor zehn Jahren noch am Ende der 

vierten Klasse ein Grundwortschatz 

von 1100 Wörtern abverlangt, so sind 

es heute nur noch 700 Wörter.“ 

Eine Besserung ist angesichts der Einschnitte 

im Deutschunterricht nicht in 

Sicht. In seinem Buch „Der PISA- 

Schwindel“ schreibt Kraus auf Seite 

208, daß die Deutschen „ihrer Muttersprache 

als Schulfach zwischen der 1. 

und 10. Klasse nur ganze 16 Prozent 

der Wochenstunden“ gönnen, „dagegen 

die Polen 22, die Schweden 24, 

die Franzosen 26 und die Chinesen 26 

Prozent.“ Es ist logisch, daß im Vergleich 

dazu bei uns mehr Schulabgänger 

die Schule mit erheblichen Mängeln 

in der Muttersprache verlassen. 

Schüler aus anderen Nationen haben 

bis zum Ende ihrer Schulzeit nämlich 

bis zu einem Jahr mehr muttersprachlichen 

Unterricht. 

Wie aber kann sich in dieser schwierigen 

schulischen Lage ein gesundes 

Verhältnis zur deutschen Sprache entwickeln? 

Wie kann bei diesen widrigen 

Zuständen eine Identifizierung 

mit der Muttersprache entstehen? 

Das wäre nämlich unter anderem 

auch eine Voraussetzung dafür, sich 

der ständigen Übernahme von Angloamerikanismen 

für banalste Begrifflichkeiten 

zu erwehren? Woraus soll 

jemals die Fähigkeit erwachsen, neue 

(deutsche) Wörter mit Hilfe des deutschen 

Wortschatzes zu schaffen? 

Bei diesen Voraussetzungen verwundert 

es nicht, daß es auch um die fachlichen 

Fähigkeiten vieler Deutschlehrer 

nicht gut bestellt ist. Auf einer 

Podiumsdiskussion der Wirtschaftsjunioren 

in Frankfurt am Main zum Thema 

„Ich habe fertig mit Goethe – Ist 

unsere Sprachausbildung noch zeit- 

gemäß?“ im Herbst 2003 berichtete 

Professor Horst-Dieter Schlosser: „Ich 

habe es an der Universität mit angehenden 

Deutschlehrern zu tun, die reihenweise 

Rechtschreibfehler machen 

und beispielsweise noch nie etwas von 

Vorvergangenheit, dem Plusquamperfekt, 

gehört haben.“ Zu seinen geplanten 

Objekten gehöre ein Buch mit dem 

Titel „Deutsch für Deutschlehrer“. 

Dieses notwendige Buch ist bis heute 

nicht erschienen. Der mittlerweile 

emeritierte Professor hat das Projekt 

leider inzwischen aufgegeben, wie er 

mir persönlich mitteilte. 

Im Wintersemester 2006/2007 wurden 

an allen bayerischen Universitäten 

mehr als 1.000 Studienanfänger 

im Fach Germanistik über die 

Grundlagen der Schulgrammatik 

befragt. Der Test brachte katastrophale 

Ergebnisse zutage. Die Befragung 

ergab ein schulgrammatisches 

Grundlagenwissen, das dem Stand 

von Fünft- und Sechstkläßlern entspricht. 

Mehr als ein Drittel der 

Studenten schloß den Kurztest mit 

„mangelhaft“ oder „ungenügend“ 

ab, weniger als zehn Prozent erhielten 

„befriedigend“ oder besser. So 

erkannten beispielsweise 77 Prozent 

der Teilnehmer „käme“ nicht als 

Form des Konjunktivs Imperfekt, 88 

Prozent bestimmten „manche“ nicht 

als Fürwort (Pronomen), 87 Prozent 

„dort“ nicht als Umstandswort (Adverb). 

Dabei spielte es bei den Ergebnissen 

keine Rolle, aus welchem 

Bundesland die Teilnehmer stammten. 

Lediglich Studenten aus Österreich 

schnitten deutlich besser ab. 

Professor Mechthild Habermann von 

der Universität Erlangen-Nürnberg 

schrieb dem bayerischen Kultusminister 

daraufhin: „Der Anteil des 

Grammatikunterrichts in der Schule 

muß unbedingt erhöht, der Umfang 

der Grammatikausbildung für die 

Lehramtsstudierenden aller Schularten 

ausgeweitet werden.“ 

Aus Jugendlichen werden Erwachsene: 

Eine Studie des „Aktionsbündnisses 

für Alphabetisierung“ vom März 

2011 ergab, daß in Deutschland 2,3 

Millionen Menschen keine ganzen 

Sätze verstehen und schreiben können. 

Sie sind Analphabeten im engeren 

Sinn. Etwa 7,5 Millionen gehören 

zu den funktionalen Analphabeten, 

also zu den Menschen, die einzelne 

Sätze lesen oder schreiben können, 

aber keinen zusammenhängenden 

Text, zum Beispiel eine schriftliche 

Arbeitsanweisung, verstehen. 58 

Prozent der Analphabeten sind deutsche 

Muttersprachler! Zusätzlich haben 

21 Millionen Menschen Schwierigkeiten 

mit der Rechtschreibung. 

Hier liegt nun die Hauptursache des 

Niedergangs unserer Muttersprache: 

Wenn Kinder, Jugendliche, Erwachsene 

nur über geringe grammatische 

Kenntnisse und einen kleinen Wortschatz 

verfügen, der für eine umfassende 

Verständigung nicht ausreicht, 

dann bleibt ihnen die Reichhaltigkeit 

der deutschen Sprache verschlossen. 

Es kann also nur eine logische 

Folgerung geben: Man bedient sich 

fremder Wörter – eben Fertigwörter 

aus der englischen und amerikanischen 

Leitsprache. Das gleiche gilt 

für Grammatik und Redewendungen, 

die immer öfter importiert werden – 

ein ständiger Prozeß der Verkümmerung 

unserer Muttersprache und der 

Entfremdung von ihr! 

Wie reagiert nun die Schule, auf die in 

dieser Situation alle Augen hoffnungsvoll 

gerichtet sind? Nun, so erschütternd 

es auch klingen mag – so gut 

wie gar nicht! Wer wie ich jahrelang 

in der Schule versuchte, Lehrer zu 

mobilisieren, sich aktiv für die Erhaltung 

der deutschen Sprache und damit 

gegen den inflationären Gebrauch von 

vollkommen überflüssigen Angloamerikanismen 

einzusetzen, wird wissen, 

daß dies ein fast aussichtsloser Kampf 

ist. Wer ist schon bereit, seine eigenen 

Sprachgewohnheiten zu überdenken 

und dann auch noch zu verändern! 

Um Mißverständnisse nicht aufkommen 

zu lassen – ich spreche von den 

Lehrern, nicht von den Schülern! 

(Vergleiche den Beitrag „Sprachnotstand 

in der Schule“ in DSW 18, Seite 

10 – noch lieferbar!) 

Haben Sie, liebe Leser, schon einmal 

einen Aufschrei gehört, sei es 

der Hochschulrektorenkonferenz, 

der Kultusministerkonferenz oder 

der Gewerkschaft Erziehung und 

Wissenschaft (GEW)? Wo ist der 

Widerstand der rund 800.000 Lehrer 

in Deutschland? Und sollten davon 

nur zehn Prozent Germanisten sein – 

wo ist der schon aus berufsethischen 

Gründen zu verlangende Aufstand 

der 80.000 Anständigen? Wo sind 

deren Vorschläge für entsprechende 

Lehrplanänderungen oder Lernin- 

„Be smart, don’t start“: Aushang in einer Schule Bild: Hildebrandt 

halte? Wo findet sich ein Schulleiter, 

der die Erlaubnis verweigert, Plakate 

aufzuhängen, die sich mit englischsprachigen 

Aufrufen an Schüler richten? 

Man denke an Zumutungen wie 

„Be smart, don’t start“ und „Take 

care of your ears“ und viele andere 

mehr. Dagegen fällt mir der Spruch 

eines Deutschlehrers ein: „Ich glaube 

nicht, daß die deutsche Sprache 

etwas so Bedeutendes darstellt, daß 

man sie unbedingt erhalten müßte.“ 

(Siehe DSW 21, Seite 1.) 

Ich höre schon die Proteste aus der 

Lehrerschaft, doch bin ich sicher, 

daß sich eine ganz kleine Gruppe 

daran nicht beteiligen wird. Es handelt 

sich um die wenigen Lehrer, 

die sich für die Erhaltung unserer 

Sprache innerhalb und außerhalb der 

Schule einsetzen. Jene wissen genau, 

daß sie zu einer Minderheit gehören, 

und leiden daran, „einsamer Fels in 

der Brandung“ zu sein. 

Im Rahmen einer Lehrerfortbildung 

bot ich ein Seminar sowohl im Lehrerfortbildungsinstitut 

der Stadt Bremerhaven 

als auch in einem solchen 

in Bad Bederkesa (Niedersachsen) 

an. Das Thema hieß „Denglisch in 

der Schule“. Beide Kurse mußten 

aufgrund mangelnder Beteiligung 

ausfallen. Da solch ein Kursus noch 

nie – auch nicht von mir – angeboten 

worden war, konnte es nicht am Referenten 

liegen … 

Womit erklären nun die im Sprachkampf 

untätigen Deutschlehrer – meiner 

Schätzung nach gut 95 Prozent – 

ihr Nichtstun? Die meisten benutzen 

das Standardargument, Sprache habe 

sich (!) immer schon verändert. Das 

beruhigt, zumindest die Sprecher solcher 

Ausreden, wollen sie doch damit 

sagen, nichts daran ändern zu können, 

weil dieser Vorgang eben aus sich heraus 

(vielleicht sogar vom lieben Gott 

geführt?) abläuft. Tatsächlich aber geben 

sie damit nur zu erkennen, daß sie 

gar nichts unternehmen wollen. Ein 

kleiner Teil derer, die nach ihrer Aktivität 

für die Spracherhaltung gefragt 

werden, gibt an, im Deutschunterricht 

schließlich gutes Deutsch zu vermitteln. 

Das reiche doch wohl! 

Tatsächlich? Reicht es wirklich aus, 

lediglich seiner dienstlichen Pflicht 

nachzukommen, einer Pflicht, die 

zudem bezahlt wird? Stellen Sie sich 

vor, ein Polizist würde beim Bankraub 

zuschauen und auf Befragen 

antworten, er habe jetzt Feierabend, 

aber in seiner heutigen Schicht schon 

genug gegen das Verbrechen getan. 

– Kann eine Antwort noch skurriler 

und abstruser ausfallen? 

Der langen Rede kurzer Sinn: Die 

Schule hat sich leider in die Reihe 

der Totengräber unserer Muttersprache 

begeben, Rettung ist von ihr derzeit 

nicht zu erwarten! Und die Reaktion 

der Politiker? Die haben – wie 

sollte es anders sein – die Lösung des 

Problems gefunden, quasi das Ei des 

Kolumbus, und schnell gehandelt: 

Sie fordern den Englischunterricht in 

der Grundschule, am besten jedoch 

schon im Kindergarten! Damit jedoch 

– ob gewollt oder nicht– wird 

den Kindern zwar eine Fremdsprache 

nähergebracht, die eigene Muttersprache 

aber entfremdet – ein weiterer 

Schritt zu ihrer Abschaffung. 

Fortsetzung folgt. 

Wolfgang Hildebrandt war Lehrer 

für Englisch und Technisches Werken 

(Sekundarstufe I) in Bremerhaven.

Seite 8 Besprechungen 

Anzeigen 


„Ein besonders lebensnahes Zeitdokument“ 

Peter Fischer legt den zweiten Band seiner Nachkriegstrilogie vor 

Von Eberhard Grünert 

Z 

um 21. Jahrestag des Mauerfalls 

ist unter dem Titel „Der 

Fall“ Peter Fischers neuer Roman erschienen. 

Er ist als zweiter Teil einer 

als Trilogie angelegten Nachkriegschronik 

über eine Jugend im geteilten 

Deutschland anzusehen. Der erste 

Teil der Chronik, der Roman „Der 

Schein“, verfolgte exemplarisch den 

Lebensgang der Hauptfigur Michael 

Sahlok in der DDR über Schule und 

Studium (siehe DSW 21, Seite 8). Er 

endete mit der Verhaftung Sahloks 

durch die Staatssicherheit und seinem 

Freikauf durch die Bundesregierung. 

Daran anschließend scheint im 

Roman „Der Fall“ in der Biographie 

Michael Sahloks eine entscheidende 

Hürde genommen zu sein: Er lebt 

nach einer kurzen Zwischenstation, 

die er im Notaufnahmelager Gießen 

verbringt, im Westteil Berlins und arbeitet 

als Redakteur. 

Doch bald muß er erkennen, daß Vergangenheit 

sich nicht einfach löst, 

sich nicht abstreifen läßt wie eine 

Von Jürgen Honig 

D 

as Englische dringt immer 

schneller in die Nationalsprachen 

ein. Das Unbehagen dagegen schwillt 

an; nicht nur in Deutschland, sondern 

auch in Schweden, das auch sonst dem 

„Neumodischen“ so sehr zugewandt 

ist. Vor knapp zehn Jahren fanden sich 

zahlreiche Schweden zusammen, von 

der Liebe zu ihrer Sprache angetrieben. 

Sie gründeten das Netzportal „Språkförsvaret“ 

– www.sprakforsvaret.se 

– auf deutsch am besten mit „Sprachwehr“ 

übersetzt. Im Laufe weniger Jahre 

hat sich daraus ein Netzwerk entwikkelt, 

eine Art Lobbyisten-Plattform, die 

sich wortgewaltig für die Eindämmung 

des im Muttersprachgebiet wild wuchernden 

Englischen einsetzt. Vorrangiges 

Anliegen der Sprachfreunde war 

bislang das Zustandekommen eines 

schwedischen Sprachgesetzes, das am 

1. Juli 2009 in Kraft trat. 

Professor Frank-Michael Kirsch hat 

in der DEUTSCHEN SPRACHWELT 

(„Das Schwedische verteidigen“, DSW 

45, Seite 4) Beweggründe und Auftreten 

der Sprachwehr-Aktivisten eingehend 

und anschaulich dargestellt. Jetzt 

hat „Språkförsvaret“ unter Federführung 

des Vorsitzenden Per-Åke Lindblom 

und seines Stellvertreters Arne 

Rubensson die aussagestärksten netzwerkeigenen 

Schriften zu einer Anthologie 

zusammengestellt: „Svenskan 

– ett språk att äga, älska och ärva“, also 

„Schwedisch haben, lieben, erben“ 

oder in Alliteration wie im Original: 

„… schätzen, schützen, schenken“. 

In zehn Hauptkapiteln und 33 Einzelbeiträgen 

sowie einem Manifest arbei- 

übergestülpte Haut. Sie bleibt haften, 

sie prägt Lebenszeit, formt Gefühle, 

fixiert Denkgewohnheiten: sie gerät 

zudem zum Maßstab für Vergleiche 

mit der neuen Lebenswirklichkeit. Die 

Bedrängnisse der Haftzeit wirken auf 

immer neue Weise nach, sie stehen gegen 

neu gewonnene Eindrücke: Breit 

gestreuter Wohlstand 

muß nicht unbedingt 

zu größerer Solidarität 

führen, Phantasie 

und Empfindsamkeit 

steigern. Vorurteile 

und Desinformation 

sind auch hier keineswegs 

fremd. Was 

treibt schließlich Westdeutsche um, 

was wissen sie über den sogenannten 

Arbeiter- und Bauernstaat, der immer 

stärker durch die vielfältigsten Widersprüche 

in seinem Fortbestehen 

erschüttert wird, und seine Bewohner? 

Die Ära kurz vor 1989 ist voller 

Widersprüche, Spannungen, Hoffnungen. 

Doch die Kräfte der Vergangenheit 

bleiben noch wirkmächtig. 

Berühmte Zeitgenossen kreuzen Michael 

Sahloks Lebensweg und prägen 

seine Ansichten neu: Reiner Kunze, der 

Dichter, Willy Brandt, der vormalige 

Kanzler, auf den er über einen obskuren 

politischen Zirkel trifft, namhafte Journalisten 

und ein Künstler, ein Maler, 

der nicht nur gehörig klugen Abstand 

zu den Mächtigen der 

Epoche wahrt, sondern 

Sahloks Blicke auf die 

Dinge der Welt zu weiten 

weiß. 

Plötzlich taucht eine 

Jugendfreundin aus 

Thüringen auf. Sie 

bittet um Fluchthilfe für ihren Mann. 

Lange vor den spektakulären Fluchten 

vom Sommer 1989 taucht der Fluchtwillige 

auf einen Rat Michael Sahloks 

hin in der westdeutschen Botschaft in 

Warschau auf. Doch es gibt ungeahnte 

Schwierigkeiten. Günter Gaus, der 

Ständige Vertreter der Bundesrepublik 

bei der DDR, wird eingeschaltet, der 

sucht die Gunst Erich Honeckers … 

Dem Autor gelingt es, durch die Vielzahl 

der exemplarisch handelnden Personen 

Zeitgeschichte so zu verdichten, 

daß daraus ein Bild jener Epoche vor 

1989 entsteht, in deren Gefolge sich 

das Gesicht Europas entscheidend 

veränderte. Dabei beschränkt sich der 

Schriftsteller nicht so sehr auf die äußerlich 

offensichtlichen Geschehnisse 

jener Ära, sondern spürt in äußerst einfühlsamer 

Weise den Inneneinsichten 

jener Menschen nach. Er verfolgt ihre 

widersprüchlichen, oft gegenläufigen 

Gefühle und Regungen an scheinbar 

nebensächlichen Objekten, die er 

schließlich so zu weiten versteht, daß 

daraus ein nuancenreiches und farbiges 

Bild jener Epoche entsteht, das 

Schatten keineswegs ausspart. 

Peter Fischer, geboren in Suhl, Jahrgang 

1943, erfolgreich auch als Lyriker 

(„Ananke“), Lyrikpreisträger der 

Zeitschrift „Dulzinea“, ist mit seinem 

Roman ein großer belletristischer Wurf 

gelungen. Der Dichter Reiner Kunze urteilte 

nach der Lektüre des Romans, daß 

Schwedisch schätzen, schützen, schenken 

„Språkförsvaret“ hat einen anspruchsvollen Sammelband herausgegeben 

ten die Sprachwehr-Autoren so gut wie 

lückenlos alles ab, was derzeit ihrem 

Urteil nach die eigene Muttersprache 

gefährdet; und was die Folgen sein 

könnten, wenn – wehret den Anfängen 

– dem nicht Einhalt geboten wird. Den 

Gegner verorten sie auf vielen Gebieten 

des täglichen Lebens. Beharrlich 

ist er auf dem Vormarsch: in der Wirtschaft, 

allen voran deren willige Helfer, 

die Werbe-Fuzzis; in den Druck-, 

Ton- und Bildmedien, wo das Angelsächsische 

geradezu grassiert; in den 

Behörden aller Ebenen, wo man sich 

ohne Not des Englischen befleißigt; 

in der Bildung, die ebenfalls gern die 

angelsächsische Karte spielt. Das sind 

ausnahmslos Entwicklungen, wie sie 

auch im deutschen Sprachraum nur 

allzu bekannt sind. 

Die Autoren versichern wiederholt – 

und durchaus glaubhaft –, nicht auf 

einer fremdenfeindlichen Welle zu 

schwimmen. Überdies verkennen sie 

keineswegs, daß das Englische meist 

gar nicht als Angreifer daherkommt, 

sondern ihm wie einem Trojanischen 

Pferd geflissentlich Einlaß gewährt 

wird. Warum? fragen wir. Aus Einfalt? 

Bequemlichkeit? Hochstapelei? 

Aus Angst, im mörderischen globalen 

Wettbewerb nicht mithalten zu 

können? Aus Neigung, dem jeweils 

stärksten Häuptling nachzueifern? 

Beredtes Beispiel sind Hörfunk und 

Fernsehen in Schweden. Zugegeben, 

bei knapp neun Millionen Einwohnern 

können die öffentlich-rechtlichen Anstalten 

nicht aus Mitteln schöpfen, wie 

sie ARD, ZDF, ORF, SR und anderen 

Peter Fischer 

zur Verfügung stehen. Dementsprechend 

mager ist die Schar der Berichterstatter, 

die zudem fast nur des Englischen 

mächtig sind. Die fatale Folge: 

Pidgin A fragt, Pidgin B antwortet. 

An groben Unfug grenzt es dabei, daß 

erst die englische Aussage kommt und 

danach das Ganze noch einmal auf 

schwedisch. Und im Fernsehen sind 

vor allem die privaten Sender reine 

Abspielstationen für durchgehend 

nicht-synchronisierte US-Filme. 

Das klingt übertrieben und böswillig. 

In Wirklichkeit haben wir es aber mit 

einem höchst bedenklichen Phänomen 

zu tun: Es bleibt immer etwas hängen. 

So sickern denn fast unmerklich die für 

Schweden kulturfremde Sprache und 

Denkweise ein und breiten sich aus. Die 

Leute hören nichts anderes, und dann 

wollen sie auch nichts anderes, denn 

dann kennen sie auch nichts anderes. 

Solche Mißstände prangert das Buch 

an und wird so zu einer vorbildlichen 

ideegebenden Mustersammlung für 

all jene, die mit einem ähnlichen 

Anliegen am Werke sind. Besonders 

fesselnd sind die Bemühungen der 

Sprachwehr, die entscheidend zum 

Zustandekommen des schwedischen 

Sprachgesetzes beigetragen haben. 

Einige vermeidbare Schwachpunkte 

sollen hier nicht verschwiegen werden: 

Es mindert die Aktualität, daß die abgedruckten 

Texte meist älteren Datums 

sind. Außerdem druckt die Sprachwehr 

zwar den von ihr erarbeiteten Entwurf 

eines schwedischen Sprachgesetzes im 

Wortlaut ab. Das letztlich am 1. Juli 

2009 ausgefertigte Gesetz suchen wir 

jedoch vergeblich. Verwunderlich ist 

auch, daß das Sprachwehr-Manifest 

etwas versteckt erst am Ende der Anthologie 

steht. Wünschenswert wären 

auch mehr Hinweise auf konkrete Erfolge 

der Sprachwehr-Arbeit. 

Das Buch bietet des weiteren zwar 

hervorragende Zustandsdiagnosen, 

doch deren Ursachen werden zu wenig 

erörtert. Warum hat es das Englische 

so leicht, andere Sprachen zu 

infizieren? Das Schwedische ist keine 

Sprache der Technik, keine der 

philosophischen Erörterung, keine 

der Bankleute. Schwedisch, in dem 

sich noch eine Menge Altgermanisches 

erahnen läßt, ist die Sprache 

der Lyrik, die der wild lodernden 

Gefühle. Zu Recht ist Tomas Tranströmer 

2011 mit dem Nobelpreis 

belohnt worden, verschlingen die 

Leute die Bücher Henning Mankells 

und Stieg Larssons. In einer solchen 

Sprachwelt findet das auf einzelnen 

Gebieten kolossal praktische Englisch 

einen guten Resonanzboden. 

Auch solche Überlegungen hätten in 

das Buch hineingehört. 

So ist dieses anspruchsvolle Werk 

trotz seines schönen Titels für ausländische 

Beobachter, die immer wieder 

auf das „große Vorbild“ Schweden 

verweisen, nur bedingt empfehlenswert. 

Die Zustandsanalysen sind für 

ausländische Leser eher traurig. Dennoch 

sind die Artikel, Denkschriften 

und so weiter durchaus geeignet, 

Sprachwahrern außerhalb Schwedens 

brauchbare Anregungen zu geben. 

Egal ob auf Deutsch, Englisch oder Denglisch: 

KENNEN SIE DIE W��EN �OLGEN DE� POPUL$�EN MUSIK& 

Klaus Miehling: 

Gewaltmusik 

Populäre Musik und Werteverfall 

epubli, Berlin / 352 S., € 27,10 

ISBN: 978-3-86931-605-5 

Populäre Musik erweist sich als der 

eigentliche Urheber und Motor des 

Werteverfalls. Die Sozialisation unserer 

Jugend mit dieser Musik muss aufhören, 

wenn wir eine ehrlichere und 

friedlichere Gesellschaft wollen. 

Klaus Miehling: 

Lautsprecher aus! 

>wangsbeschallung contra 

akustische Selbstbestimmung 

epubli, Berlin / 248 S., € 22,43 

ISBN: 978-3-86931-606-2 

Dieses Buch verleiht den Opfern der 

Spaßgesellschaft eine Stimme, enthüllt 

skandalöse Behördenpraktiken und dokumentiert 

die verstreuten Paragraphen 

zum Schutz vor (Musik-)Lärm sowie über 

200 Gerichtsentscheide. 

bei www.epubli.de und im Buchhandel 

es sich um ein „besonders lebensnahes 

Zeitdokument“ handelt, und lobte, „so 

detailgenau … wird bald niemand mehr 

über jene Zeit berichten können“. 

Peter Fischer: Der Schein. Roman, 

Ludwigsfelder Verlagshaus, Ludwigsfelde 

2004, 179 Seiten, 22,00 Euro. 

Peter Fischer: Der Fall. Roman, Ludwigsfelder 

Verlagshaus, Ludwigsfelde 

2011, 174 Seiten, 22,00 Euro. 

Das Buch ist vor allen Dingen von 

dem guten Willen getragen, der schleichenden 

Durchdringung der schönen 

hochkulturellen Sprache Schwedisch 

mit Angelsächsischem entgegenzutreten. 

Dieses Unterfangen ist aller 

Ehren wert, und die Netzwerker des 

Språkförsvaret werden diesem Vorsatz 

meisterlich gerecht. So bleibt zu wünschen, 

daß das Buch zahlreiche schwedische 

Leser wachrüttelt, so daß diese 

ihre Sprache schätzen, schützen und 

ihren Nachfahren schenken können. 

Jürgen Honig ist Übersetzer und 

lebt in Schweden. 

Språkförsvaret, Per-Åke Lindblom 

und Arne Rubensson (Herausgeber): 

Svenskan – ett språk att äga, älska 

och ärva. En antologi från Språkförsvaret 

(Schwedisch schätzen, 

schützen, schenken), Stockholm 

2011, 153 Seiten, ISBN 978-91-633- 

9292-4. Bezug über den Netzbuchhandel 

oder unmittelbar beim Herausgeber 

(sprakforsvaret@yahoo. 

se) zum Preis von 10 Euro zuzüglich 

Versandkosten. 

Anzeige 

�� 

�� 

�� 

�� 

�� 

Vitamin-D-Mangel ist die Ursache 

vieler Erkrankungen und kann zu 

Muskelschmerzen führen, zu 

Krämpfen, Zuckungen, zu Schlafstörungen, 

Unruhe, Erschöpfung, 

Depressionen, Rücken- und Kopfschmerzen, 

Kältegefühl in Händen 

und Füßen sowie Kreislauf- und 

Durchblutungsstörungen. 

Gesund in sieben Tagen 

Taschenbuch, 118 Seiten 14,80 Euro 

Portofreier Versand in Deutschland 

Hygeia-Verlag www.hygeia.de 

Fax: 0351- 476 46 05 Tel.: - 421 66 18

Deutsche Sprachwelt_Ausgabe 46_Winter 2011/12 Literatur 

Seite 9 

Der „Gesichtserker“ – eine „Propagandalüge“ 

Am Ende drehen die Sprachschützer den Ahnungslosen eine Nase 


E 

s sei „die genialste Propagandalüge 

aller Zeiten“, sagte ein 

Sprachpfleger einmal. Seit 300 Jahren 

wird den Sprachschützern der 

„Gesichtserker“ als mißlungener Verdeutschungsversuch 

unter die Nase 

gerieben. Ausgerechnet am „Tag der 

Muttersprache“ 2011 wiederholte 

der Literaturkritiker Hellmuth Karasek 

das anscheinend unausrottbare 

Märchen. Dabei sah er sich wohl in 

der Rolle des Beschwichtigenden, 

des Besonnenen, des Belesenen. In 

Wirklichkeit war Karasek allerdings 

ein Märchenonkel, denn weit her 

ist es mit seiner Belesenheit – auf 

schlecht denglisch „Literacy“ – offensichtlich 

nicht. 

Karasek schwadronierte naseweis: 

„Ich denke [glaube], daß die deutsche 

Sprache eine wunderbare Sprache 

ist, die keine Beschützer braucht. 

[…] Die deutschen Sprachgesellschaften 

im Mittelalter versuchten, 

das Lateinische auszuschließen. Sie 

übersetzten das Wort Nase, das wir 

als Fremdwort noch in dem Wort 

‚nasal‘ erkennen, durch ‚Gesichtserker‘. 

Diese Eindeutschung hat sich 

[…] Gott sei Dank nicht durchgesetzt. 

Man kann aber im Deutschen 

immer noch allen Sprachverbesserern 

gerne eine lange Nase drehen.“ 

Das tat Karasek zum Beispiel am 

Stand der DEUTSCHEN SPRACH- 

WELT auf der Leipziger Buchmesse 

2011: „Englisch wird von selbst verschwinden“, 

beschied er uns. 

Keine Sprachgesellschaft forderte 

jemals den „Gesichtserker“ 

An Karaseks Behauptungen ist eine 

ganze Menge falsch. Fangen wir von 

vorne an: Erstens gab es im Mittelalter 

keine Sprachgesellschaften. Sie 

sind eine Erfindung der Neuzeit. Die 

erste Sprachgesellschaft, die „Fruchtbringende 

Gesellschaft“ entstand 

1617. Zweitens gibt es keinen einzigen 

Beleg dafür, daß jemals eine solche 

Gesellschaft gefordert hätte, das 

Wort „Nase“ durch „Gesichtserker“ 

zu ersetzen. Drittens ist „Nase“ kein 

Fremdwort, sondern ein Erbwort, 

und hat mit dem lateinischen „nasus“ 

lediglich eine gemeinsame Wurzel. 

Das Wort „Erker“ hingegen ist aus 

dem nordfranzösischen „arquiere“ 

(Schießscharte) entlehnt, das von 

dem lateinischen „arcus“ („Bogen“) 

stammt. 

Stecken wir die Nase in die Bücher! 

Die Wortherkunft von „Erker“ und 

„Gesichtserker“ ist im „Kluge“, einem 

etymologischen Wörterbuch, 

nachzulesen. Hätte Karasek doch 

einen Blick hineingeworfen! Dort 

steht, daß der „Gesichtserker“ nicht, 

wie oftmals behauptet, von dem 

Sprachreiniger Philipp von Zesen 

(1619 bis 1689) vorgeschlagen wurde. 

Der erste Beleg ist laut Kluge erst 

im Jahre 1795 bei dem Schriftsteller 

Friedrich von Matthisson zu finden. 

„Risum teneas, carissime!“ 

Wir begeben uns auf Spurensuche. 

Matthisson veröffentlichte seine Erinnerungen 

als Reisebegleiter der 

Fürstin Luise von Anhalt-Dessau. 

(Zufälligerweise entstammt mit 

Fürst Ludwig das erste Oberhaupt 

der „Fruchtbringenden Gesellschaft“ 

der Nebenlinie Anhalt-Köthen.) Matthisson 

hatte 1812 den dritten Band 

seiner Erinnerungen herausgegeben 

„… auch Steine 

können sprechen“ 

Aufruf zum sechsten Schülerwettbewerb der 

Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft 

Z 

um sechsten Mal rufen die 

Neue Fruchtbringende Gesellschaft 

zu Köthen/Anhalt (NFG) und 

die Theo-Münch-Stiftung für die 

Deutsche Sprache (TMS) zum Schülerwettbewerb 

„Schöne deutsche 

Sprache“ auf. Ziel des Schreibwettbewerbs 

ist es diesmal, einen literarischen 

Text zum Thema „… auch 

Steine können sprechen“ zu verfassen. 

Die literarische Form ist frei 

wählbar, so können beispielsweise 

Gedichte, Geschichten, Satiren, Essays 

und dialogische Umsetzungen 

verfaßt werden. Das Thema bietet 

zahlreiche Gestaltungsmöglichkeiten: 

So können Beispiele der Baukunst, 

Denkmäler oder auch historische 

und sprachliche „Stolpersteine“ 

in den Mittelpunkt gerückt werden. 

Ebenso sind aber auch Phantasiegeschichten 

und Märchen zu „sprechenden 

Steinen“ möglich.. 

Die NFG will Schüler dafür begeistern, 

ihre Sprache schöpferisch 

einzusetzen und kleine literarische 

Werke zu verfassen. Der Phantasie 

sind keine Grenzen gesetzt. Es gibt 

wieder vier Teilnahmekategorien: 

Schüler der Klassen 3 und 4, 5 und 

6, 7 bis 9 und 10 bis 13. Schüler der 

Klassen 3 bis 6 können sowohl Einzel- 

als auch Zweierarbeiten einreichen, 

Schüler der Klassen 7 bis 13 

werden gebeten, nur Einzelarbeiten 

abzugeben. Die Texte sollten höchstens 

zwei DIN-A4-Seiten lang und 

möglichst maschinengeschrieben 

sein. Außerdem sollten sie folgende 

Angaben enthalten: Name, Alter, 

Schule, Schulform, Klassenstufe, 

Anschrift und Rufnummer. 

Die zwölf Gewinner des Schreibwettbewerbs 

(die besten drei Arbeiten je 

Altersstufe) werden anläßlich des Tags 

der deutschen Sprache am 15. September 

2012 im Rahmen einer Festveranstaltung 

mit Urkunden und Geldpreisen 

ausgezeichnet und dürfen ihre Werke 

vortragen. Außerdem ist wieder eine 

Sprechwerkstatt geplant. Die „Neue 

Fruchtbringende Gesellschaft zu 

Köthen/Anhalt e. V. – Vereinigung zur 

Pflege der deutschen Sprache“ wurde 

am 18. Januar 2007 als Sammelbecken 

für Sprachfreunde und Sprachvereine 

gegründet und zählt mehr als 250 Mitglieder 

in ganz Deutschland. Am letzten 

Schreibwettbewerb der NFG und 

der TMS beteiligten sich rund 1.000 

Schüler. (dsw/nfg) 

Einsendeschluß ist der 31. März 2012. 

Weitere Auskünfte unter www.fruchtbringende-gesellschaft.de.Einsendungen 

für den Schreibwettbewerb sind zu 

richten an: 

Neue Fruchtbringende Gesellschaft 

„Schreibwettbewerb“ 

Schloßplatz 5 

D-06366 Köthen/Anhalt 

schreibwettbewerb@ 

fruchtbringende-gesellschaft.de 

und darin einen auf 1795 datierten 

Brief an einen anderen Schriftsteller 

veröffentlicht. In diesem Schreiben, 

in dem es mehr auf Anekdoten als 

auf Wissenschaftlichkeit ankommt, 

berichtet Matthisson von einem nicht 

namentlich genannten Puristen: „Dieser 

wollte nämlich das ehrliche, in 

jedem Familienkreise, besonders wo 

viele Kinder sind, täglich vielleicht 

mehr als zwanzigmal erschallende 

Nennwort Nase, der hochverpönten 

römischen Abstammung wegen, 

nicht als reindeutsch anerkennen, 

und brachte dagegen, risum teneas, 

carissime! das ganz unerhörte: Gesichtserker, 

in Vorschlag.“ Matthissons 

Erinnerungen erschienen in 

mehreren Auflagen. Möglicherweise 

begünstigten sie die unkritische 

Wiedergabe dieser Geschichte in den 

Nachschlagewerken und Enzyklopädien 

des 19. Jahrhunderts. 

Ein unausrottbares Märchen 

Auf diese Weise pflanzte sich das 

Märchen bis in die heutigen Tage 

weiter fort. Das ist auch die Erklärung 

dafür, daß Karasek, wie Unzählige 

vor ihm, das Märchen einfach 

ungeprüft übernommen hat, weil es 

ihm eben in den Kram paßte. So ist 

das Wort „Gesichtserker“ ein schönes 

Beispiel dafür, wie immer wieder 

der eine vom anderen abschreibt, 

ohne nach der Quelle zu fragen. Ironischerweise 

taucht der Irrtum sogar 

in einem 2009 erschienenen Buch 

auf, das den Titel trägt: „1.000 Irrtümer 

der Allgemeinbildung – aufgedeckt 

und richtig gestellt“. Der Verfasser 

hat den Irrtum als beflissener 

Untertan der Reformschreibung womöglich 

„richtig gestellt“, aber leider 

nicht „richtiggestellt“. 

Selbst Professoren und Doktoren tragen 

das Märchen von Generation zu 

Generation weiter, ohne freilich dabei 

um ihren akademischen Grad fürchten 

zu müssen; etwa Frau Prof. Dr. 

Jutta Limbach, die ehemalige Präsidentin 

des Goethe-Instituts. Sie stellt 

in ihrem Buch „Hat Deutsch eine Zukunft?“ 

erfreut fest, daß das „gut eingebürgerte 

Fremdwort“ „Nase“ im 

Fremdwörterlexikon gar nicht mehr 

auftauche. Welches Wunder! 

So dient der „Gesichtserker“ schon seit 

Jahrhunderten so unaufgeregten wie 

ahnungslosen Zeitgenossen dazu, von 

hoher Warte einen beschwichtigenden, 

besonnenen, belesenen Eindruck 

zu vermitteln. Wahre Kenner Zesens 

jedoch wie etwa der Literaturhistoriker 

Otto Leixner von Grünberg (1847 

bis 1907) werden wohl weiterhin mit 

Mißachtung gestraft. Dieser meinte 

in seiner „Geschichte der Deutschen 

Literatur“ über das Märchen vom Gesichtserker: 

„Es wäre Zeit, daß man 

nach zweihundert Jahren wenigstens 

diesen Fleck von dem Bilde des Mannes 

entfernte, der viel gearbeitet, ernst 

gestrebt, wenn auch oft geirrt hat.“ 

Der „Gesichtserker“ 

als Bereicherung 

Dabei ist der „Gesichtserker“ älter 

als von 1795. So schreibt der Sprachpfleger 

Heinrich Braun 1772 in der 

Einführung zu seiner „Anleitung zur 

deutschen Dicht- und Versekunst“: „Es 

könnte gar wohl wiederum einige Mißgönner 

geben, welche die Haarkrebsen, 

Gesichtserker, Dachnasen, u. d. gl. 

in diesem Werkchen suchen werden“. 

Braun wollte „wenigstens im Schreiben 

und Drucke eine Gleichförmigkeit 

mit den meisten übrigen deutschen 

Provinzen“ herbeiführen, wie er in seiner 

„Sprachkunst“ von 1761 schrieb. 

Damals wie heute ist so ein Anliegen 

in gewissen Kreisen verdächtig. 

Wahrscheinlich hat es den „Gesichtserker“ 

sogar schon zu Lebzeiten 

Zesens gegeben. Unterdessen 

hat dieses Wort, das ursprünglich 

dazu ausersehen war, die Arbeit der 

Sprachschützer lächerlich zu machen, 

eine Lücke geschlossen und 

unseren Wortschatz bereichert. Häufig 

finden wir es nämlich nicht mehr 

im Einsatz als „Propagandalüge“, 

sondern einfach nur als scherzhafte 

Bezeichnung für einen eben besonders 

eindrucksvollen Zinken. Am 

Ende sind es doch die Sprachschützer, 

die den ach so Besonnenen eine 

Nase drehen können. 

Neue Fruchtbringende 

Gesellschaft 

Bitte schicken Sie mir kostenlos und unverbindlich: 

Unterlagen für eine Mitgliedschaft in der Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft 

Terminhinweise für Veranstaltungen der Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft 

Ich bestelle gegen Rechnung, zuzüglich Versandkosten: 

die Broschüren zum Schülerwettbewerb „Schöne deutsche Sprache“ 

2007 (4 Euro) 2008 2009 2010 2011 (je 5 Euro) 

„Unsere Sprache – Beiträge zur Geschichte und Gegenwart der deutschen Sprache“ 

Band 1 (2008) „Im Anfang war das Wort“ ist zur Zeit vergriffen. 

Band 2 (2009) „An ihren Früchten sollt ihr sie erkennen“: Beiträge von Thomas Paulwitz, Gabriele 

Ball, Michael Mühlenhort, Josef Kraus, Hartmut Heuermann und Rudolf Wachter. Themen: Rede zur 

deutschen Sprache 2008, die Fruchtbringer Diederich von dem Werder und Christian Gueintz, Denglisch, 

Empfehlungen der Schweizer Orthographischen Konferenz für eine einheitliche Rechtschreibung 

(100 Seiten, 6 Euro) 

Band 3 (2010) „Allen zu Nutzen!“: Beiträge von Uta Seewald-Heeg, Andreas Herz, Thomas Paulwitz, 

Werner Pfannhauser, Kurt Reinschke und Monika Plath. Themen: Rede zur deutschen Sprache 

2009, Spracharbeit der Fruchtbringenden Gesellschaft, 400 Jahre organisierte Sprachpflege, Deutsch 

als Wissenschaftssprache, Wege zur Lesemotivation von Kindern (82 Seiten, 6 Euro) 

Band 4 (2011) „Verstand zeigt sich im klaren Wort“: Beiträge von Lienhard Hinz, Hans Joachim 

Meyer, Jurij Brankačk, Hermann H. Dieter und Michèle Dieter, Margund Hinz. Themen: Rede zur 

deutschen Sprache 2010, Frühkindlicher Spracherwerb, Bilinguale Erziehung, Die preußischen Kleinkinderschulen 

(62 Seiten, 6 Euro) 

Name, Vorname 

Straße Postleitzahl und Ort 

Elektronische Post Datum, Unterschrift 


Schicken Sie Ihre Bestellung an: 

Neue Fruchtbringende Gesellschaft, Schloßplatz 5, D-06366 Köthen/Anhalt 

Telefon und Telefax +49-(0)3496-405740 

auskunft@fruchtbringende-gesellschaft.de

Seite 10 Werkstatt 

„Chicago Square“ an der Elbe 

E 

und rufen unsere Leser zum Protest auf 

Hamburg macht sich klein und will Weltstadt spielen 

s ist ein „Vorzeigeprojekt 

internationaler Waterfrontentwicklung“, 

schwärmt die „HafenCity 

Hamburg GmbH“, eine 

100prozentige Tochter der Freien 

und Hansestadt Hamburg. Mit 

„Waterfrontentwicklung“ ist Stadtplanung 

in unmittelbarer Nähe 

zum Wasser gemeint. Dieser Anglizismus ist jedoch 

kein Ausrutscher. Es geht um die „HafenCity“, errichtet 

von der Stadt Hamburg. Sie wird die Hamburger 

Innenstadt um 40 Prozent erweitern und soll mit 

bis zu 150 Meter hohen Turmhäusern der deutschen 

Hauptstadt den Rang ablaufen. Allein das Viertel 

„Elbbrücken“ soll so groß werden wie das Gebiet um 

den Potsdamer Platz in Berlin. Dieses Viertel erhält 

einen großen Platz, der „den zentralen öffentlichen 

Raum“ bilden soll. Der Name dieses Platzes lautet: 

„Chicago Square“. Auch die Endhaltestelle der U4 

wird diesen Namen tragen. 

„Für einen Platz inmitten von Hamburg ist das eine 

sprachliche Entgleisung.“ Das findet nicht nur das 

Hamburger Abendblatt. Darin schimpfte Matthias 

Iken in einem Kommentar vom 8. November über 

dieses „provinzielle Weltstadtgehabe“: 

„Jedes Dorf gibt sich 

weltläufig, wenn es die Kirmes 

zum Event aufbläst, jede Klitsche 

spielt Weltunternehmen, 

wenn sie nur noch aus CEOs, 

Senior- und Content-Managern 

besteht. Nur wirkt das nicht international, 

sondern albern.“ Das sehen offenbar die 

meisten Bürger genauso. In einer Umfrage derselben 

Zeitung stimmten 89 Prozent der Leser dafür, diesem 

Platz lieber einen deutschen Namen zu geben. (dsw) 

Sprachsünder Ecke An dieser Stelle stellen wir Sprachsünder vor, die besonders unangenehm aufgefallen sind, 

Liegt Hamburg an der Elbe oder am Michigansee? 

Warum gibt die Stadt ihrem neuen zentralen 

Platz nicht einen ortstypischen Namen oder 

nennt ihn wenigstens „Chikagoer Platz“? Warum 

„Chicago Square“? Fragen Sie Hamburgs Ersten 

Bürgermeister und lassen Sie uns bitte ein Doppel 

zukommen: 

Sprachsünder Olaf Scholz, Erster Bürgermeister der 

Freien und Hansestadt Hamburg, Rathausmarkt 1, 

D-20095 Hamburg, Telefon +49-(0)40-42831-2411, 

olaf.scholz@sk.hamburg.de 

Florian-Baum-Gedächtnis-Textbaustein 

Ein verlockendes Angebot an Denglisch-Sünder 

A 

ls Dienstleistung für Sprachsünder 

bietet die DEUTSCHE 

SPRACHWELT – nur jetzt! – den 

folgenden Florian-Baum-Gedächtnis- 

Textbaustein an. Benannt ist dieses 

praktische Hilfsmittel nach dem legendären 

Sprecher der sympathischen 

Drogeriekette „Schlecker“, der damit 

den mißlungenen Werbespruch „For 

You. Vor Ort“ rechtfertigte. Dieser ausgefeilte 

Text hilft jedem sprachunempfindlichen 

Unternehmen, Beschwerdebriefe 

über Denglisch schnell und ohne 

nachzudenken zu beantworten: 

GESUCHT: 

Die Sprachwahrer des Jahres 2011 

� 

� 

� 

� 

� 

� 

� 

� 

� 

� 

„Dieses Motto [oder: diese Bezeichnung, 

Nichtzutreffendes streichen] 

sollte die durchschnittlichen 

[hier den Namen des Unternehmens 

einsetzen]-Kunden, die niederen 

bis mittleren Bildungsniveaus zuzuordnen 

sind, ansprechen. Wir haben 

renommierteste Marketing- und 

Marktforschungsagenturen beauftragt, 

unter diesen Gesichtspunkten 

eine optimale Parole [oder: Bezeichnung, 

Nichtzutreffendes streichen] 

für uns zu finden. Der so zustande 

gekommene Vorschlag ‚[hier den be- 

anstandeten Werbespruch/Namen 

einsetzen]‘ machte am Ende vor 

allem deshalb das Rennen, weil er 

beim für unsere Haupt-Zielgruppen 

repräsentativen Testpublikum am 

besten abschnitt.“ 

Sollte dem Unternehmen allerdings 

daran gelegen sein, seine Kunden 

an sich zu binden und in ihrer Sprache 

anzusprechen, sei ihm geraten, 

es doch bitte einmal auf deutsch zu 

versuchen. (dsw) 

Liebe Leser, 

wie heißt Ihr Sprachwahrer des Jahres? Mit Ihrer Hilfe möchten wir wieder vorbildlichen Einsatz für die deutsche 

Sprache auszeichnen. Sie können entweder einen unserer Vorschläge ankreuzen oder selbst jemanden vorschlagen. 

Nehmen Sie bitte an der kleinen Leserumfrage ebenfalls teil. 

Einsendeschluß für beide Befragungen ist am 31. Januar 2012. 

Wolfgang Bosbach: Der CDU-Politiker und Vorsitzende des Innenausschusses des Deutschen Bundestages setzte 

den unflätigen Ausdrücken des Kanzleramtsministers Ronald Pofalla („Wenn ich so eine Scheiße höre wie Gewissensentscheidung“) 

sein gepflegtes Deutsch entgegen und setzte damit ein starkes Zeichen gegen die Verwahrlosung 

des Sprachgebrauchs in der Politik. 

Torsten Hilse: Der SPD-Politiker und Verleger brachte als Mitglied des Berliner Abgeordnetenhauses zahlreiche 

Initiativen für die deutsche Sprache auf den Weg. Sein letzter Antrag lautete „Deutsche Sprache als Kulturgut 

pflegen und fördern!“ und wurde im September mit knapper Mehrheit abgelehnt (Drucksache 16/4207). 

Modehaus Nikolaus: Das Rostocker Bekleidungsgeschäft schloß sich der Anti-SALE-Aktion der DEUTSCHEN 

SPRACHWELT an und plakatierte in seinen Filialen die Forderung „Schluß mit dem Ausverkauf der deutschen 

Sprache“. 

Chaos Computer Club: Die Vereinigung von Hackern veröffentlicht Texte in traditioneller Rechtschreibung und 

vermeidet auf diese Weise auf ihren eigenen Netzseiten ein Rechtschreibchaos. 

Loriot: Der Humorist hat die deutsche Sprache geprägt und bereichert. Er hat es darüber hinaus nicht an kritischen 

Bemerkungen zur Entwicklung seiner Muttersprache fehlen lassen. Seine Aussprüche leben in uns weiter 

und machen ihn unsterblich. 

Michael Olbrich: Der Leiter des Instituts für Wirtschaftsprüfung an der Universität des Saarlandes fand heraus, 

daß die englische Wortwahl in Geschäftsberichten der „DAX 30“-Unternehmen vermutlich gesetzeswidrig 

ist und gegen Handelsgesetzbuch und Aktiengesetz verstößt. 

Klaus Tolksdorf und Wolfgang Ball: Der Präsident des Bundesgerichtshofs Tolksdorf warnte vor der Zulassung 

von Englisch als Gerichtssprache an Handelskammern in Deutschland: „Es drohen Fehlurteile.“ Der Vorsitzende 

Richter am Bundesgerichtshof Ball lehnte als einziger geladener Sachverständiger vor dem Rechtsausschuß 

des Deutschen Bundestags den entsprechenden Gesetzentwurf des Bundesrats ab. 

Max Raabe: Der Bariton-Sänger und Gründer des „Palast-Orchesters“ ist ein gewandter Sprecher und glühender 

Bewunderer der deutschen Sprache. Im August schwärmte er: „Je weiter ich mich wegbewege, um so 

mehr schätze ich, mich zu Hause in der Muttersprache zu bewegen. Hier kann ich mich wie ein Ferkelchen im 

Konjunktiv suhlen, aus jeder Silbe alles herausholen.“ 

Hape Kerkeling: Der Schauspieler und Unterhalter spricht mehrere Fremdsprachen fließend, kann aber auch 

die deutsche Sprache meisterhaft einsetzen. Im Juni bekannte er: „Ich schätze an der deutschen Sprache die 

Präzision, mit der sich Gefühle ausdrücken lassen. Andere Sprachen bleiben da eher vage, unpräzise.“ 

Jemand anders: ______________________, weil ________________________________________________ 


Deutsche 

Wortwelt 

Das entbehrliche Fremdwort 

Eurobonds 

Die immer wieder geforderten 

sogenannten „Eurobonds“ 

wären gemeinsame Schuldverschreibungen, 

welche die 

mangelnde Kreditwürdigkeit 

hochverschuldeter EU- 

Staaten auf Kosten der besser 

eingestuften Mitgliedsländer 

ausgleichen sollen. In jüngster 

Zeit ist sogar von „Stabilitätsbonds“ 

die Rede. Das 

Wort „Schuld“ vermeiden die 

Europapolitiker sicher nicht 

zufällig in ihrer Wortwahl. 

Eindeutiger wäre es, von „EU- 

Anleihen“ oder „EU-Schuldverschreibungen“ 

zu sprechen. 

Für das Letztere sprachen sich 

in einer Umfrage die Facebook-Leser 

der DEUTSCHEN 

SPRACHWELT aus. Es gab 

aber auch andere Vorschläge 

wie „Ramschanleihen“ oder 

„Eurobombs“. Diese Bezeichnungen 

wären allerdings wohl 

zu eindeutig. 

Das richtig geschriebene Wort 

widerspiegeln 

Ein häufiger Fehler ist die Verwechslung 

von „wieder“ und 

„wider“ – sofern überhaupt bekannt 

ist, daß es zwei verschiedene 

Schreibweisen mit unterschiedlichen 

Bedeutungen 

gibt. „Wieder“ bedeutet „nochmals“ 

oder „zurück“. „Wider“ 

heißt indes so viel wie „gegen“. 

Wer etwas erwidert, entgegnet 

etwas. Wenn ich jemanden 

wieder spreche, dann rede ich 

nochmals mit ihm. Wenn ich 

jemandem jedoch widerspreche, 

dann rede ich gegen seine 

Worte. Beim „Widerspiegeln“ 

fällt ein Lichtstrahl gegen einen 

Spiegel. Möglicherweise 

entsteht für viele eine Schreibunsicherheit 

dadurch, daß der 

Strahl eben „wieder“ zurück- 

geworfen wird, also „wieder“ 

zurückkommt. Das Bild des 

Erwiderns hat sich allerdings 

in der Rechtschreibgeschichte 

gegen das Bild des Zurückkommens 

durchgesetzt. 

Das treffende Wort 

erstklassig / erstklassisch 

Wenn etwas die höchste Stufe 

erreicht hat, ist es „erstklassig“. 

In jüngster Zeit taucht jedoch 

immer wieder das Wort 

„erstklassisch“ auf. Dabei 

handelt es sich manchmal um 

ein Wortspiel, wenn beispielsweise 

klassische Musik besonders 

zu loben ist. Oft ist es 

jedoch eine Falschschreibung 

von „erstklassig“. Mancherorts 

begünstigt möglicherweise 

die dort übliche Mundart 

diesen Fehler. 

Das wiederentdeckte Wort 

Brosame 

Die Brosame ist ursprünglich 

etwas Zerriebenes, Zerbrökkeltes. 

Verkleinert wird sie 

zum Brösel („Brosämlein“). 

In den Grimmschen Märchen 

finden wir Brosamen bei Hänsel 

und Gretel. Sie sollen den 

beiden Kindern helfen, wieder 

aus dem Wald herauszufinden. 

Allerdings picken Vögel 

die Brotbrocken auf, so daß 

sich die Kinder verirren. In 

der Bibel-Übersetzung von 

Martin Luther begegnen uns 

die Brosamen bei dem armen 

Lazarus. Dieser „begehrte sich 

zu sättigen von den Brosamen, 

die von des Reichen Tische 

fielen“ (Lukas 16, 21). Wann 

haben Sie das letzte Mal Brosamen 

geschätzt? 

Welche weiteren Wörter sollten 

in dieser Wortwelt stehen? 

Schreiben Sie uns! 

Kleine Leserbefragung 

Soll der Schreibschriftunterricht an den Grundschulen abgeschafft werden? 

� Ja 

� Nein 

� Unentschieden 

Ist der Englischunterricht an den Grundschulen sinnvoll? 

� Ja 

� Nein 


Soll das lautgetreue/phonetische Schreibenlernen („Lesen durch 

Schreiben“, „Schraip widu schprichsd“) an den Grundschulen wieder 

abgeschafft werden? 

� Ja 

� Nein 


Nennen Sie uns bitte Ihre Anregungen und Vorschläge für den 

Deutschunterricht in der Grundschule: 

__________________________________________________________ 

__________________________________________________________ 

__________________________________________________________ 

__________________________________________________________ 

Bitte einsenden an: 

DEUTSCHE SPRACHWELT, Postfach 1449, D-91004 Erlangen, 

Telefax +49-(0)9131-480662, schriftleitung@deutsche-sprachwelt.de 

__________________________________________________________ 

Name, Vorname 

__________________________________________________________ 


__________________________________________________________ 

Datum, Unterschrift

Deutsche Sprachwelt_Ausgabe 46_Winter 2011/12 Anstöße 

Seite 11 

Von Andreas Raffeiner 

Bild: Roshan-Kofler 

Anzeigen 

F 

Von Lienhard Hinz 

ch hab 

I so Heimweh 

nach 

dem Kurfürstendamm, 

ich hab so 

Sehnsucht 

nach meinemBerlin!“ 

sang 

H i l d e g a r d 

Knef (1925 

bis 2002), als sie von ihren Auslandsgastspielen 

zurückkehrte. Das war 

vor fünfzig Jahren. In diesem Jahr 

war der 125. Geburtstag des Kurfürstendamms, 

weil am 5. Mai 1886 

die Dampfstraßenbahnlinie vom 

Bahnhof Zoo nach Halensee eröffnet 

wurde. Drei Jahre hatte damals der 

Ausbau und die Verbreiterung der 

dreieinhalb Kilometer langen Straße 

auf Anregung des Reichskanzlers, 

Fürst Otto von Bismarck, gedauert. 

Die danach entstandene Villenkolonie 

Grunewald stiftete ihm das 

überlebensgroße Bronzestandbild 

am Bismarckplatz nahe dem Kurfürstendamm 

in der Hubertusallee. Wir 

erblicken einen nachdenklichen Spaziergänger 

mit Schlapphut und Stock 

und seine auf den Hinterbeinen sitzende 

Dogge. In Wirklichkeit geht 

die Entstehung der berühmten Straße 

auf das Jahr 1542 zurück, als das 

Jagdschloß Grunewald erbaut wurde. 

Unter Kurfürst Joachim II. (1505 bis 

1571) entstand für die kurfürstlichen 

Reiter ein Verbindungsweg zum Berliner 

Schloß. Von dort führt der damalige 

Reiterweg heute über Unter 

den Linden, Brandenburger Tor, Straße 

des 17. Juni (Tiergarten), Großer 

Stern mit Siegessäule, Hofgartenallee, 

Stülerstraße, Budapester Straße, 

7000 

antiquarische 

Bücher 

Liste für 1,45 € 

in Briefmarken 

A. Neussner 

D-37284 Waldkappel 

Bericht aus Bozen 

ür Süd-Tirol 

ist der neue 

Ministerpräsident 

Mario Monti 

nicht schlecht, 

aber bestimmt 

kein Heilsbringer. 

In den Jahren, in 

denen Italien von 

Silvio Berlusconi 

und seinem „Volk 

der Freiheit“ (PdL) regiert worden 

war, war das Klima zwischen dem 

Staat und der deutschen Minderheit 

in Süd-Tirol erkaltet – trotz der föderalistisch 

ausgerichteten „Lega 

Nord“ in der Regierungsmehrheit. 

Mit Berlusconis Rücktritt und dem 

Antritt der Techniker-Regierung um 

Mario Monti schaut Süd-Tirol nun 

hoffnungsvoll nach Rom. 

So gut wie alle Vertreter des offiziellen 

Süd-Tirols haben der Übergangsregierung 

um den Wirtschaftsprofessor 

Rosen gestreut. Und in einem 

ersten Treffen hat der neue Ministerpräsident 

Süd-Tiroler Vertretern auch 

zugesichert, „ein Auge auf die Belange 

der Autonomen Provinzen“ zu 

haben. Der Optimismus ist einerseits 

durch die allgemeinpolitische Situa- 

tion bedingt: Zu lange ist in den letzten 

Wochen und Monaten der vierten 

Berlusconi-Regierung nichts weitergegangen. 

Fehlender Reformwillen 

und zunehmender Flügelstreit haben 

einen ganzen Staat gelähmt und sind 

schließlich für die ganze Europäische 

Union (EU) zu einem Risikofaktor 

geworden. Nun ist in Süd-Tirol auch 

in den Reihen der Minderheiten eine 

Aufbruchsstimmung zu verspüren, 

endlich notwendige finanzpolitische 

und verfassungsbedingte Reformen 

anzugehen, um den Staat Italien einigermaßen 

an zeitgemäße und somit 

moderne Anforderungen anzupassen. 

Sinkt nämlich das italienische Staatsschiff, 

geht auch der Süd-Tiroler mit 

unter. Was umgekehrt in diesem Sinn 

Italien rettet, tut auch der ihm einverleibten 

Minderheit gut. 

Anders schaut es hinsichtlich der Autonomie 

aus. Seit Jahren geht in den 

Verhandlungen über die (deutschen 

und ladinischen) Ortsnamen, über die 

Konzession zur Brennerautobahn und 

vor allem bei der Debatte über die Finanzgebarung 

des Landes Süd-Tirol 

kaum etwas weiter. Mario Monti steht 

nun einer aus der Not des Staates heraus 

geborenen Übergangsregierung 

Kaiser-Wilhelm-Gedächtnis-Kirche, 

Kurfürstendamm, S-Bahnhof Halensee, 

Koenigsallee, zum Jagdschloß 

Grunewald. 

„Alles was gut war, das kommt 

mal zurück, wenn darüber auch 

Zeit vergeht“, sang die Knef in der 

geteilten, entwidmeten deutschen 

Hauptstadt. Dies bewahrheitet sich 

angesichts des für Stadtrundfahrten 

erschließbaren „Reiterweges“ 

zwischen den Schlössern. Die Restaurierung 

und Instandsetzung des 

Jagdschlosses mit der Jagdgeschichte 

der preußischen Herrscher und 

einer Galerie deutscher und niederländischer 

Gemälde des 15. bis 19. 

Jahrhunderts wird mit Parkplatz und 

Waldweg im Dezember abgeschlossen. 

Begonnen hat der Wiederaufbau 

des Berliner Schlosses, denn in der 

Bauhütte Spandau meißelt ein Heer 

von Steinbildhauern die originalen 

Fassadenelemente. Im Mai war die 

umfassende Renovierung der Siegessäule 

und der Göttin Viktoria beendet. 

Am 2. September 1873 hatte 

Kaiser Wilhelm I. sie eingeweiht. 

Am 1. September 1895 wurde die 

neoromanische Kaiser-Wilhelm- 

Gedächtnis-Kirche eingeweiht als 

ehrendes Denkmal für Kaiser Wilhelm 

I. – Bomben zerstörten sie im 

November 1943. An einen Wiederaufbau 

ist nicht zu denken. Geblieben 

ist nur noch der Turm, der als 

Ruine ständig mit Spenden baulich 

erhalten wird. Dafür feiert man 50 

Jahre Egon-Eiermann-Bau. Zu den 

Feierlichkeiten gehörte ein Volksfest 

„Bei uns um die Gedächtniskirche 

rum“ mit Erbsensuppe, Kuchen und 

Getränken sowie ein Sonderpostamt 

im Turm. 

vor, für die mit Ausnahme der Lega 

Nord alle parlamentarischen Parteien 

eine gemeinsame Mehrheit bilden. 

Die Berlusconi-Mandatare oder deren 

noch nationalistischer geprägte 

Konkurrenz werden einen Fortschritt 

im Sinne eines minderheitenfreundlicheren 

Ausbaues der Autonomie 

nicht zulassen. Und was noch schwerer 

wiegt: Die Übergangsregierung 

Monti hat vorerst andere Probleme: 

das Eindämmen der Staatsschuld, 

ein dringend nötiges Ankurbeln der 

Volkswirtschaft, um aus der Rezession 

zu kommen, und längst überfällige 

Reformen des Staatswesens – all 

das ist eine Herkulesaufgabe, die 

dem Ausmisten des berühmten Augiasstalles 

gleichkommt, und mit der 

das Kabinett Monti sicher bis zum 

Ende seiner Amtszeit im Frühjahr 

2013 beschäftigt sein wird. Und es 

ist vor allem notwendig, um Italien 

dauerhaft im europäischen Verbund 

halten zu können. Demzufolge wird 

alles andere untergeordnet werden. 

Der SVP-Parlamentarier Siegfried 

Brugger hatte es bei Montis Amtsantritt 

auf den Punkt gebracht: „Ich 

bin optimistisch für Italien, aber gegen 

Euphorie bezüglich Süd-Tiroler 

Fragen“. 

Bericht aus Berlin 

„Ich hab so Heimweh nach dem 

Kurfürstendamm, Berliner Tempo, 

Betrieb und Tamtam!“ 125 der 

Kastenvitrinen im Bauhausstil bildeten 

bis Oktober eine Ausstellung zur 

Geschichte des Kurfürstendamms. 

Die Vitrinen trennen seit dem Wiederaufbau 

des zerbombten Kurfürstendamms 

– nach einer Idee der 

1930er Jahre – einen Fußgängerweg 

an der Straße von einem Ladenweg 

entlang der Geschäfte. In den wiedererstandenen 

prächtigen Gründerzeithäusern 

haben alle namhaften 

internationalen Modemarken ihre 

Geschäfte. Gasthäuser und Straßencafés 

zahlreicher Nationalitäten 

werben um Gäste. Über die blanken 

Fassaden der Hochhausbaustellen 

zum Tauentzien hin gibt es nichts 

Besucherfreundliches zu berichten. 

Vom berühmten Caféhaus Kranzler, 

in dem auch Hildegard Knef auftrat, 

ist nur ein Rest im oberen Rundbau 

des Bekleidungskonzerns Gerry Weber 

übriggeblieben. Gegenüber auf 

dem Joachimstaler Platz steht die 

denkmalgeschützte Verkehrskanzel. 

Sie diente nach ihrer Stillegung 

1962 zur Beobachtung der Demonstrationen 

der 68er Bewegung. Die 

auch heute beliebte Proteststrecke 

genießen wir auf einem Spaziergang 

von dort in Richtung Halensee nach 

einem Blick in den Alt Berliner Biersalon. 

Der jahrhundertalte einstige 

„Spezialausschank für Berliner Lagerbier“ 

hatte seine Blütezeit in den 

1960er Jahren, als Theaterbesucher 

und Schauspieler einkehrten. Auch 

Inge Meysel (1910 bis 2004) trank 

hier oft eine Molle. Den „letzten 

Schrei“ der Filmtheater erleben Sie 

dann in der „Astor Film Lounge“ – 

ein Haus mit einer langen „Kinoge- 

Bücher von Johannes Dornseiff 

Rechte Notizen 

Der Verfasser der Bücher Tractatus absolutus (2000), Recht und Rache (2003), 

Sprache, wohin? (2006) und Kant (2009) legt als eine Art Nachlaß zu Lebzeiten 

seine politischen Notizen aus der Zeit seit 1993 vor, als Anhang zu seinem Neuen 

Deutschlandlied („Deutschland, Deutschland, bist verblichen ...“). – Mehr als 

Notizen sind es tatsächlich nicht. Aber vielleicht doch so treffend, daß die Vertreter 

des Gutmenschentums und der „political correctness“ daran Anstoß nehmen 

werden. Von den (von sich selbst) so genannten Antifaschisten ganz zu schweigen. 

136 Seiten • 10,00 € • ISBN 978-3-940190-66-6 • Vertrieb: xlibri.de Buchproduktion, 

Tel.: 08243 / 99 38 46, E-Mail: autor@xlibri.de 

Inhaltsangaben und Auszüge der Bücher des Verfassers unter 

www.johannesdornseiff.de 

Hochschulrektoren 

für Sprachenvielfalt 

A 

ufgrund der zunehmenden Vorherrschaft 

der englischen Sprache 

in Forschung und Lehre kommen 

immer mehr nicht-deutschsprachige 

Wissenschaftler und Studenten nach 

Deutschland. Die Präsidentin der 

Hochschulrektorenkonferenz (HRK), 

Prof. Dr. Margret Wintermantel, 

erklärte daher Ende November in 

Berlin: „Wir müssen dafür sorgen, 

daß die lebendige Kommunikation 

zwischen den Hochschulmitgliedern 

nicht eingeschränkt wird. Es 

ist auch ein Problem, wenn nichtenglischsprachige 

wissenschaftliche 

Veröffentlichungen immer weniger 

berücksichtigt werden. Dies führt 

zu Wettbewerbsverzerrungen, die 

wir nicht hinnehmen können.“ Wenn 

die Hochschulen ausschließlich auf 

englischsprachige Kommunikation 

in Forschung, Lehre und Lernen 

setzten, gehe dies zu Lasten anderer 

Sprachen und des Deutschen und gefährde 

damit die Sprachenvielfalt. 

Vor diesem Hintergrund hat sich die 

Mitgliederversammlung der HRK in 

einer vierzehnseitigen Empfehlung 

schichte“. Zu empfehlen ist dann der 

beste Kudammblick von der Terrasse 

des „Reinhard’s“ im Kempinski. Ein 

zweites Kino, das „Cinema Paris“, 

im Haus der französischen Kultur 

schließt sich an. Das Maison de France 

zeigt bis Ende Januar 2012 eine 

Ausstellung des Pariser bildenden 

Künstlers Richard Tronson. Schritte 

entfernt empfangen uns Theater 

und Komödie am Kurfürstendamm, 

geleitet von Martin Woelffler in der 

dritten Generation der Familie. Stükke 

des Berliners Horst Pillau und 

Schauspieler, wie Judy Winter und 

Walther Plate, ziehen noch immer. 

Wir überqueren die 53 Meter breite 

Straße, um vor dem Adenauerplatz 

die letzte Kneipe am Kudamm mit 

durchgehendem 24-Stunden-Betrieb, 

„Bei Mo“, in Augenschein zu 

nehmen. Hier feiern Sportler und 

Fußballklubs. An ein geschichtliches 

Ereignis auf dem Kurfürstendamm 

erinnert die lebensgroße Konrad- 

Adenauer-Skulptur auf dem Adenauerplatz. 

Im August 1963 begleitete 

Bundeskanzler Konrad Adenauer 

den Präsidenten John F. Kennedy 

bei seinem Berlinbesuch. Die Bronzestatue 

von Helga Tiemann zeigt 

einen entschlossen voranschreitenden 

Adenauer mit wehendem Mantel 

und Hut in der Hand. Unser Blick 

fällt auf das Handtuchhaus mit seiner 

Stahlglasfassade des Architekten 

Helmut Jahn. Davor hebt sich eine 

der prächtigen schmiedeeisernen 

Anzeige 

zur „Sprachenpolitik an den deutschen 

Hochschulen“ dafür ausgesprochen, 

Mehrsprachigkeit sowohl 

auf nationaler wie auch auf internationaler 

Ebene in der Wissenschaft 

zu fördern. Die Hochschulen wollen 

sich dafür einsetzen, ein verstärktes 

Bewußtsein für sprachenpolitische 

Fragen zu schaffen und einen bewußten 

Einsatz unterschiedlicher Sprachen 

im Hochschulalltag zu fördern. 

Die Sprachenvielfalt soll sowohl zur 

Erhaltung des Deutschen als Wissenschaftssprache 

beitragen als auch den 

qualifizierten Erwerb und Einsatz anderer 

Sprachen unterstützen. 

Damit dies gelingt, wünschen sich 

die Hochschulrektoren mehr Personal, 

mehr Sprachenforschung und 

Sprachenzentren und mehr Übersetzungen 

und Dolmetscher für Wissenschaftler. 

Die HRK fordert darüber 

hinaus europäische „bibliometrische 

Instrumente“ (also Veröffentlichungsverzeichnisse) 

für nicht-englischsprachige 

Publikationen, damit 

die Forschung diese besser wahrnehmen 

kann. (hrk) 

Kohlenbogenleuchten ab, die auch 

heute noch den gesamten Boulevard 

erhellen. Gehen wir nun ein letztes 

Mal durch die Platanenreihen auf die 

andere Straßenseite zum Lehniner 

Platz. Hier macht die Schaubühne 

von sich reden. Ihr Künstlerischer 

Leiter, Thomas Ostermeier, führt jedes 

Jahr ein Shakespeare-Stück auf. 

Premiere hatte „Maß für Maß“ mit 

dem Wiener Burgschauspieler Gert 

Voss. Die letzte Kulturoase vor dem 

Bahnhof Halensee ist der Henriettenplatz, 

gewidmet der Kurfürstin Luise 

Henriette. Das Kurfürstenehepaar 

Luise Henriette (1627 bis 1667) und 

Friedrich Wilhelm von Brandenburg 

(1620 bis 1688), der Große Kurfürst, 

ist auf Reliefs des dreiseitigen Gedenksteins 

zu bewundern. Rätselnd 

stehen die Betrachter vor dem Medusenhaupt-Brunnen 

des französischen 

Künstlerehepaares Anne und Patrick 

Porier. Medusa, die schöne Tochter 

griechischer Meeresgottheiten, wurde 

von Pallas Athene aus Eifersucht 

in ein geflügeltes Ungeheuer verwandelt 

und enthauptet. Dieses Medusenhaupt, 

das feindliche Krieger 

zu Stein erstarren ließ, verhalf zum 

Sieg. Die seltsame Brunnenfigur vor 

der Tanzschule Traumtänzer schreckt 

die Tanzlustigen nicht ab. Musik zum 

Tanzen ist auch das Kudammlied der 

Hildegard Knef: „Und seh’ ich auch 

in Frankfurt, München, Hamburg 

oder Wien die Leute sich bemüh’n, 

Berlin bleibt doch Berlin.“ 

Weltweite Verständigung 

durch die internationale Sprache 

Ido 

Kulturelle und sprachliche Vielfalt ist ein Reichtum der Menschheit 

– doch der Prozess des Sterbens von Sprachen dauert an, auch in Europa. 

Helfen Sie beim Erhalt der Sprachen und Kulturen: 

Mit der neutralen Zweitsprache, geschaffen von einer internationalen 

Wissenschaftlergruppe, schützen wir auch unsere Muttersprache. 

Informieren Sie sich über eine der leichtesten Sprachen der Welt. 

Lernen Sie Ido in kostenlosen (Fern-)Kursen 

Ido-Freunde-Berlin, 

FB 8, Köpenicker Straße 30, 10179 Berlin 

idoamiki.berlin@gmx.de, Telefon 030-4256744 

Info + Literatur: Deutsche Ido-Gesellschaft, Archiv 

37284 Waldkappel-Bu./ alfred.neussner@ido.li 

Weitere Informationen gegen 55 Cent 

in Briefmarken, Kurzkursus 2,50 Euro. 

Kostenlose öffentliche 

IDO-Kurse 

finden regelmäßig 

in Berlin statt!

Seite 12 Bunte Seite 

Von Rominte van Thiel 

S 

eit einiger Zeit begegnet einem 

manchmal Merkwürdiges . Reiseveranstalter 

bieten Fahrten nach Ostpreußen 

mit Ausflügen „in die schönen 

Masuren“ oder Ferienhäuser „in 

den Masuren“ an. In der „Welt“ vom 

8. Juni 2011 schrieb Henryk M. Broder 

von einem ausgewanderten Polen, 

der zurückkehrte, um in „Szczytno 

in den Masuren“ zu studieren. 

Jeder Kenner Ostpreußens weiß aber, 

daß „die Masuren“ die Bewohner Masurens 

waren und sind. Wenn man es 

genau nimmt, sind die heutigen Masuren 

auch nicht gleichzusetzen mit 

den früheren Masuren. Masuren war 

und ist eine geographisch nicht genau 

begrenzte Landschaft im Südosten 

der früheren Provinz Ostpreußen auf 

den ehemaligen Stammesgebieten der 

prußischen Galinder und Sudauer. 

Schon im 13. Jahrhundert wurde 

Masuren Teil des Ordensstaates, der 

entstanden war, nachdem Herzog 

Konrad von Masowien sich wegen 

der prußischen Überfälle 1226 hilfesuchend 

an den Deutschen Orden 

gewandt hatte. Dieser ließ sich unter 

Hermann von Salza vom Staufer 

Friedrich II. und dem Papst die 

Souveränität über die eroberten 

Gebiete zusichern. Das bedeutendste 

Bauwerk des Deutschen Ordens 

ist die bekannte Marienburg. Zum 

Schutz vor Überfällen wurden auch 

in Masuren Burgen gebaut, in deren 

Umkreis dann Siedlungen deutscher 

Kolonisten entstanden. Im 14. Jahr- 

Deutschpflicht als 

Menschenrechtsverletzung? 

„Wer Deutschkenntnisse zur wichtigsten 

Voraussetzung erklärt, verletzt 

die Menschenrechte. So etwas 

verletzt uns.“ 

Der türkische Ministerpräsident Recep 

Tayyip Erdogan am 1. November 

2011 in der „BILD“-Zeitung über 

Bedingungen für nachziehende Ehefrauen 

von Einwanderern. 

„So wie Erdogan vor kurzem im 

Interview sagte, daß erst die Muttersprache 

Türkisch gelernt werden 

sollte, so hat es mein Vater genau 

andersherum gesehen. Erst Deutsch, 

das ist die Muttersprache, denn wir 

leben in Deutschland, und dann können 

die beiden Türkisch lernen.“ 

Der Komödiant Kaya Yanar am 7. 

November 2011 in der „Westdeutschen 

Allgemeinen Zeitung“. 

„Wo sich aufhört die Kultur …“ 

Wer sind die Masuren? – Eine sprachliche Spurensuche 

Masure 

hundert errichtete Ortulf von Trier 

die Ortulfsburg, aus der die Stadt Ortelsburg 

entstand, das heutige, oben 

erwähnte Szczytno. 

Bis zum 14. Jahrhundert waren die 

Siedler vorwiegend deutsch neben 

den alteingesessenen Prußen. Dann 

strömten neue Siedler vorwiegend 

in den westlichen Teil des Ordenslandes. 

Um den Osten nicht veröden 

zu lassen, waren dem Orden masowische 

Siedler willkommen. Die andere 

Sprache und das andere Volkstum 

spielten damals keine Rolle. Wichtig 

war die christliche Religion. Diese 

Siedler nannten sich „mazur“ (Masure) 

nach ihrer Heimat Masowien. Sie 

brachten ihre westslawische Sprache 

mit. Im 15. Jahrhundert strömten 

W 

er einen Smoking trägt, darf 

sich dennoch in einem Raum 

aufhalten, der mit „No smoking“ gekennzeichnet 

ist. Erst wenn dort „No 

tuxedo“ (ausgesprochen: taxido) oder 

„No dinner jacket“ geschrieben stände, 

müßte der Träger draußen bleiben 

oder sich umziehen, denn diese beiden 

Wörter sind das amerikanische 

oder englische Wort für die deutsche 

Wortschöpfung aus dem Englischen, 

die kein Engländer kennt; Denglisch 

pur – und das schon seit vielen Jahrzehnten! 

Wer aber jetzt seinen Smoking mit 

einem Fracking tauschen will, hat 

nun gar nichts verstanden. Schließlich 

handelt es sich hierbei nicht um 

ein Bekleidungsstück, sondern um 

einen technischen Prozeß für die 

Erdgasgewinnung. Dabei kann es 

Von Dagmar Schmauks 

DSW-Silbenrätsel 

1. Hausschuhe zum Aussuchen – 2. undurchlässiger Adliger – 3. Töten 

von Kopfpolstern – 4. Job für eine Harke – 5. Interessengemeinschaft von 

Vampiren – 6. wertbeständiges Tragtier – 7. jemand, der hinter einem 

Herrschersitz hergeht – 8. Lotterieschein eines Denkorgans – 9. Dummkopf 

auf dem Acker – 10. von Vorfahren übernommener Knorpelfisch – 

11. Melodie eines einhenkligen Gefäßes – 12. Leuchten einer Grünfläche 

– 13. mit Zwillen bewaffnete Bande – 14. wenn die Oberseite des Hauses 

kaputt ist – 15. Paarungsbereitschaft eines Naturelements – 16. wohlschmeckende 

junge Blüten – 17. arbeitswilliges kleines Pappstück – 18. 

würzig wie ein Nagetier – 19. kleines Lebewesen mit Hausschuhen – 20. 

allererstes Nachtlokal – 21. Tanzmusik für Blutsauger – 22. jemand, der 

nach der Säkularisierung des Ordensstaates 

und der Einführung der 

Reformation nochmals Siedler aus 

Masowien ein, polnische Kleinadlige, 

auch geflüchtete Leibeigene und 

bereits reformierte Polen. 

Durch die Reformation wurde die 

Gemeinsamkeit mit den Bewohnern 

anderen Volkstums enger. Die 

masurische Sprache mischte sich 

mit deutschen und altpreußischen 

Elementen, bewahrte aber den 

Stand der Sprache Masowiens aus 

der Zeit der Einwanderung, so daß 

sie die Entwicklung der polnischen 

Sprache nicht mitmachte. Das Masurische 

war je nach Region unterschiedlich, 

im Westen mehr mit 

deutschen Elementen gemischt, im 

Osten auch mit litauischen. Bis zum 

Zweiten Weltkrieg wurde es noch 

gesprochen, die Amts- und Schriftsprache 

war jedoch Deutsch. Dies 

war wohl auch der Anlaß, daß in 

Ostpreußen über Masuren gewitzelt 

wurde, so mit dem Spruch „Wo sich 

aufhört die Kultur, da sich anfängt 

der Masur“, der auf den teils reflexiven 

Gebrauch der entsprechenden 

slawischen Wörter anspielt. 

Das Prußische starb übrigens im 17. 

Jahrhundert aus, obwohl noch im 16. 

Jahrhundert Luthers Katechismus in 

diese Sprache übersetzt wurde; sie 

ist aber noch in ostpreußischen Personen- 

und Ortsnamen erkennbar. 

Ein Kulturbruch war 1938 die gewaltsame 

Eindeutschung ostpreußi- 

Was zieht uns an – 

Smoking oder Fracking? 

schon einmal passieren – wie 

kürzlich in den USA – daß aus 

dem Trinkwasserhahn auch 

Erdgas strömt. Dann sollte 

es in der Küche oder im Bad 

tatsächlich „No smoking“ heißen, 

allerdings nur in den USA, denn bei 

uns heißt es immer noch „Bitte nicht 

rauchen“; zumal bei Küchenarbeiten 

keiner einen Smoking trägt … 

Übrigens handelt es sich beim Frakking 

(ausgesprochen: fräcking) um 

ein hydraulisches Aufbrechen eines 

erdgasspeichernden Gesteins mit 

Hilfe von Chemikalien, Sand und 

viel Wasser. Das klingt so gefährlich, 

wie es ist. Da wird verständlich, warum 

man uns wieder das englische 

Wort aufpfropft, bei dem keiner so 

recht weiß, was es bedeutet. Wenigstens 

das sollten wir wissen! 

scher (prußischer, litauischer, polnischer) 

Ortsnamen, in denen sich die 

Geschichte, nicht unbedingt jedoch 

die ethnische Zusammensetzung 

widerspiegelte. Nach dem Zweiten 

Weltkrieg machte man es umgekehrt. 

Im Polen zugewiesenen Teil, 

zu dem Masuren gehört, wurde alles 

polonisiert, wobei man zum Teil auf 

alte Namen zurückgreifen konnte; im 

russischen Teil bekamen die Orte unhistorische 

Phantasienamen. 

Kurzum, der Landschaftsname Masuren 

wurde im Deutschen genauso 

gebildet wie Hessen, Bayern, Franken, 

Westfalen, Polen, Schwaben, 

Pommern, und diese Form ist identisch 

mit der Pluralform des Namens 

ihrer Bewohner. Man lebt also in 

Masuren, in Hessen, in Westfalen, in 

Polen, man fährt nach Masuren, nach 

Bayern, nach Franken, und in diesen 

Ländern oder Landschaften leben 

die Masuren, Schwaben, Pommern. 

Tritt noch ein Adjektiv hinzu, fährt 

man ins stille Masuren, ins ländliche 

Westfalen, ins romantische Franken 

und schaut sich Masurens, Hessens, 

Bayerns Bauwerke oder Natur 

an. Daß heutzutage so viele „in die 

Masuren“ fahren wollen, was zu der 

Zeit, als Ostpreußen deutsch war, 

keinem Menschen eingefallen wäre, 

mag daran liegen, daß „Mazury“ 

im Polnischen ein Plural ist. So hat 

das Politische sprachliche Unkenntnis 

hervorgerufen. Siegfried Lenz 

stammt indes unzweifelhaft aus Masuren, 

genauer aus Lyck in Masuren. 

Die Redaktion der DEUT- 

SCHEN SPRACHWELT 

wünscht Ihnen allen, daß 

in dieser Zeit zu Hause nur 

weihnachtliche Düfte in die 

Nase steigen und Ihnen ein explosives 

neues Jahr erspart bleibe. 

Ihr Anglizismenmuffel 

Wolfgang Hildebrandt 

Wolfgang Hildebrandt, Mal ganz 

ehrlich – denglischst du noch 

oder sprechen Sie schon?, Band 

2, ISBN 978-3-929744-52-1, 6,00 

Euro. Bestellungen: Wolfgang Hildebrandt, 

Am Steingrab 20a, D-27628 

Lehnstedt, Telefon +49-(0)4746- 

1069, Telefax +49-(0)4746-931432, 

hillesimm@t-online.de 

Material zum Töpfern herbeischafft – 23. abscheuliches Weichtier – 24. 

Keime einer Steighilfe – 25. männliche Person mit Griff daran – 26. die 

Kröten ganz vorne – 27. Steigerung eines Schafsblökens – 28. zweitklassige 

Hörorgane – 29. Ausscheidungsorgane eines Schweizer Urkantons 

– 30. feuerspeiendes Kriechtier für die Freizeit 

auf – bar – be – blut – boh – bro – brunst – che – chen – chen – chen – chen 

– dach – den – der – dich – dra – e – ei – er – er – ers – fel – feld – feu – fla 

– fleiß – floh – fol – fürst – ga – gang – ge – ger – ger – gold – grup – haus 

– hen – her – hirn – kärt – kel – ken – kis – knos – lei – los – mä – mann – 

mer – mies – mu – nie – pan – park – pe – pen – pen – rat – re – ren – ren 

– ri – scha – scharf – sche – schein – schel – schlach – schlap – schleu – 

schmacks – se – sel – sen – sen – spros – stun – ten – ten – ter – ter – thron 

– tier – tof – ton – trä – u – ur – wahl – wal – wei – zer 


Sprachspiele 

Nicht nur für Kinder! 

(1) 

Teekesselchen 

Ziel 

Zu erraten ist ein Hauptwort, 

das zwei Bedeutungen hat, 

also zum Beispiel „Blatt“ 

(Papierblatt/Baumblatt), 

„Mutter“ (Elternteil/Schraubenmutter), 

„Fliege“ (Tier/ 

Kleidungsstück). Ein solches 

doppeldeutiges Wort wird als 

„Teekesselchen“ bezeichnet. 

Eigennamen und Fremdwörter 

sind nicht erlaubt, sonst kann 

es zu schwer werden. 

Ablauf 

Zwei Spieler unterhalten sich 

abwechselnd über ihr „Teekesselchen“ 

und umschreiben 

es auf diese Weise. Die anderen 

müssen das Wort erraten. 

Dabei können auch zwei 

Mannschaften gegeneinander 

antreten. 

Beispiel 

Spieler 1: „Mein Teekesselchen 

steht im Stadtpark.“ – 

Spieler 2: „Mein Teekesselchen 

wechselt Geld.“ – Spieler 

1: „Mein Teekesselchen ist 

gemütlich.“ – Und so geht es 

immer weiter, bis jemand das 

Lösungswort „Bank“ errät. 

Kennen Sie Sprachspiele, die 

wir hier vorstellen sollten? 

Dann schreiben Sie uns bitte! 

Das 

Letzte 

Verrückte Sprachwelt 

Dooden slammt 

Unter dem Motto „Sprache ist 

Wandel“ und zum Gedenken 

an den 100. Todestag Konrad 

Dudens veranstaltete der Dudenverlag 

am 23. November 

2011 den „WORD UP! Poetry 

Slam“ zum Thema deutsche 

Sprache. „Duden slammt!“ verkündete 

der Verlag stolz. (dsw) 

Lösungen: 1. Wahlschlappen – 2. Dichterfürst 

– 3. Kissenschlachten – 4. Rechenaufgabe 

– 5. Blutgruppe – 6. Goldesel 

– 7. Thronfolger – 8. hirnlos – 9. 

Feldflasche – 10. erbrochen – 11. eimerweise 

– 12. Parkschein – 13. Schleudergang 

– 14. Dachschaden – 15. Feuersbrunst 

– 16. Geschmacksknospen – 17. 

Fleißkärtchen – 18. rattenscharf – 19. 

Pantoffeltierchen – 20. urbar – 21. Flohwalzer 

– 22. Tonträger – 23. Miesmuschel 

– 24. Leitersprossen – 25. Henkelmann – 

26. erstunken – 27. Mäher – 28. bohren 

– 29. urinieren – 30. Hausdrache 

Prof. Dr. Dagmar Schmauks ist in der Arbeitsstelle 

für Semiotik an der Technischen Universität 

Berlin tätig. Semiotik ist die Wissenschaft 

von den Zeichen.

PDF 46 - Deutsche Sprachwelt

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?