FFHS PP - Fernfachhochschule Schweiz

Fokus
«Die Werte, die unsere tägliche Arbeit
begleiten, verbinden»
Die Fernfachhochschule Schweiz ist seit September 2004 eine Teilschule der Tessiner Fachhochschule
SUPSI. Die Zusammenarbeit wurde seit damals laufend ausgebaut, und mit dem
gemeinsamen Master folgt bald ein weiterer Meilenstein. Franco Gervasoni, Direktor der
SUPSI, über gemeinsame Ziele und Herausforderungen.
Herr Gervasoni, die Fernfachhochschule
Schweiz ist nun seit bald
fünf Jahren eine Teilschule der
SUPSI. Warum hatte sich die SUPSI
damals für diese Zusammenarbeit
ausgesprochen?
Mit der Aufnahme der FFHS hat die
SUPSI drei Gelegenheiten ergriffen:
Erstens die Aneignung von technischen
und didaktischen Kompetenzen
im Bereich des Fernstudiums.
Der zweite Grund liegt im Wunsch,
sich gegenüber dem Rest der Schweiz
mit einem Angebot zu profilieren, das
sich von anderen Fachhochschulen
differenziert und diese ergänzt. Und
der dritte Punkt ist der Wille, die kritische
Masse im Bildungswesen und
in der Forschung sowohl in quantitativer
als auch in qualitativer Hinsicht
zu erhöhen.
Die FFHS bietet Fernstudien in deutscher
Sprache, die SUPSI Präsenzstudien
in italienischer Sprache an.
Was verbindet die beiden Schulen
trotz dieser grossen Differenzen?
Verbindend wirken zweifelsohne die
Werte, die unsere tägliche Arbeit begleiten
– unter anderem die Fähigkeit,
moderne und flexible Bildungsformen
anzubieten, welche die Ansprüche und
Bedürfnisse unserer Studierenden erfüllen
und ihnen somit erlauben, beruflich
zu wachsen.
Welche Bedeutung haben die SUP-
SI und FFHS in der Schweizer Bildungslandschaft
– heute und in
Zukunft?
Die SUPSI spielt gemeinsam mit der
FFHS eine vielfältige Rolle in der
Schweizer Bildungslandschaft. Sie
garantiert zum Beispiel das Ange-
6 Fernfachhochschule Schweiz
bot von Bildung und Forschung in
der italienischen Schweiz und trägt
zur Entwicklung dieser Regionen bei.
Mit ihren spezifischen Kompetenzen
unterstützt sie die Entwicklung der
nationalen wissenschaftlichen Gemeinschaft
und bietet dank der FFHS
Fernstudien in der ganzen deutschsprachigen
Schweiz an.
Die Kooperation bedingt auch eine
Zusammenarbeit auf politischer
Ebene.
Ja, die Zusammenarbeit hat sicher
auch eine politische Bedeutung. Nicht
zuletzt auch dank der starken Bindung
an den Kanton Graubünden kann sich
die SUPSI heute in den drei Kantonen
im Alpenraum als starker Partner anbieten.
Wir haben die Zusammenarbeit
anhand konkreter Projekte erprobt. Es
wäre nun interessant, gemeinsam eine
Entwicklungsstrategie auszuarbeiten
– zum Beispiel zu den Themen, die in
den nächsten Jahren das Gotthardgebiet
betreffen, wie unter anderem die
Expo 2020.
Wie hat sich die Zusammenarbeit
über die Jahre in der Lehre, Forschung
und Verwaltung entwickelt?
Die Zusammenarbeit hat sich auf
verschiedenen Ebenen entwickelt,
auch dank dem grossen Einsatz und
der aktiven Präsenz und Mitwirkung
von Herrn Direktor Grünwald in den
Direktionssitzungen der SUPSI und
der Präsenz von Präsident Mühlemann
im Schulrat der SUPSI. Wir haben
viel Erfahrung in der Ausbildung
von Dozierenden für das Fernstudium
gewonnen, zum Beispiel mit dem
CAS Teledozent/in. Wir haben auch
gemeinsam die Genehmigung für den
Weiterbildungs-Master Executive MBA
erhalten. In der Forschung gehen wir
nach den erfolgreichen Erfahrungen
mit dem Virtual Campus nun einige
wichtige Herausforderungen an, die es
uns erlauben werden, die Zusammenarbeit
weiter auszubauen. In administrativer
Hinsicht haben wir zahlreiche
Aspekte und Vorgänge betreffend die
Sammlung statistischer Daten sowie
Prozesse im Qualitätsmanagement in
der Lehre harmonisiert.
Welches sind die grössten Fortschritte,
die in den vergangenen
Jahren gemacht wurden, und wo
sehen Sie noch Optimierungspotential?
Die grössten Fortschritte liegen im engen
Kontakt zwischen Dozierenden
und Forschenden, wo das Kooperationspotential
enorm ist. Wir wollen
uns nun auf einige strategisch wichtige
Projekte konzentrieren und so die
Grundlagen für die Zukunft legen. Die
Studierenden sollen sich immer mehr
nicht ausschliesslich als Teil der FFHS,
sondern auch als Teil der SUPSI sehen.
Mit dem konsekutiven Master in
Business Administration bieten die
FFHS und die SUPSI ab Herbst erstmals
den gleichen Studiengang an
– jedoch in anderen Sprachen und
mit anderen Methoden. Wie wird
hier der Austausch sichergestellt?
Von den wichtigsten Projekten stellt
der konsekutive Master sicher die
grösste Herausforderung dar. Es geht
dabei um mehr als einen Austausch:
Es ist ein gemeinsames Projekt, das
an zwei Lehrstätten, in zwei Sprachen
und in den drei Unterrichtsmodalitäten
Vollzeit, berufsbegleitend und Fernstu-