??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????

More documents

Recommendations

Info

Теория и практика физической культуры Theory and practice of physcial culture 26 СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ А. А. Горелов; д.п.н., проф. С.С. Филиппов; заслуженный работник высшей школы РФ, д.п.н., проф. В.Ф. Костюченко; д.п.н., проф. В.А. Чистяков. В этом юбилейном для Университета году исполняется 80 лет одному из его структурных подразделений – факультету подготовки научно-педагогических работников (ПНПР), на котором обучаются аспиранты, докторанты и проходят подготовку соискатели ученых степеней кандидата и доктора наук. История факультета ПНПР началась в 1926 г., когда при институте физической культуры им. П.Ф. Лесгафта постановлением наркома здравоохранения Н. А. Семашко была учреждена аспирантура. Она создавалась с целью подготовки для страны научнопедагогических и научных кадров по физической культуре. В первые годы существования аспирантуры на учебу ежегодно принимались по 4-5 наиболее талантливых молодых преподавателей института, а обучение осуществлялось по трем научным отраслям: педагогике, медицине и биологии. Начиная с 1935 г. аспирантура расширяется, прием увеличивается до 7-9 человек в год и на учебу принимают преподавателей не только своего института, но и других вузов страны. Следующий исторический шаг в развитии системы подготовки научно-педагогических кадров был сделан в 1937 г., когда при институте открылся специализированный ученый совет по защите кандидатских диссертаций по педагогике, медицине и биологии. К 1940 г. на специализированном ученом совете выпускниками аспирантуры защищены 23 диссертации, из них: по педагогическим наукам – 15, по медицинским наукам – 7, по биологическим – 1. (На сегодняшний день в диссертационном совете Университета защищено более 1200 кандидатских и докторских диссертаций по педагогике и психологии.) После Великой Отечественной войны в СССР значительно увеличивается число институтов физической культуры и возникает большая потребность в подготовке для них научно-педагогических и научных кадров. В эти годы в аспирантуру института им. П.Ф. Лесгафта принимают уже до 20 человек, а обучение осуществляется как с отрывом от производства, так и заочно. Подготовка аспирантов ведется уже по четырем научным специальностям: педагогическим наукам (13.00.04), медицинским наукам (ЛФК и спортивная медицина – 14.00.12, анатомия человека – 14.00.02), биологическим наукам (физиология человека и животных – 03.00.13). Очередное значительное расширение аспирантуры произошло в 1960 г., когда прием увеличился до 30-35 человек и введены такие новые научные специальности, как «Общая психология» – 19.00.01, «Социальная психология» –19.00.05, а с 1992 г. – еще одна психологическая специальность – «Педагогическая и возрастная психология» - 19.00.07. Начиная с 1965 г. аспирантура института стала оказывать значительную помощь в подготовке научно-педагогических кадров по физической культуре, психологии и физиологии для государств Европы, Азии и Африки. В аспирантуре обучались граждане из Анголы, Болгарии, Вьетнама, Греции, Егип- та, Израиля, Индии, Ирака, Канады, Китая, Республики Корея, Кубы, Ливана, Ливии, Литвы, Палестины, Польши, Португалии, Сирии, Туниса, Чехословакии и других стран. За прошедший период закончили аспирантуру и защитили кандидатские диссертации более 100 человек – граждане иностранных государств. В 1993 г. при аспирантуре была открыта докторантура, а с 1998 г. в деятельности аспирантуры и докторантуры открыта новая страница – они преобразованы в Факультет подготовки научно-педагогических работников. Первым деканом факультета был назначен заслуженный работник физической культуры РФ, доктор педагогических наук, профессор В.А. Черепов. С 2002 г. факультет возглавил д.п.н., профессор С.М. Ашкинази. В настоящее время подготовка аспирантов, докторантов и соискателей осуществляется на 22 кафедрах Университета. Ведущими кафедрами по подготовке научно-педагогических и научных кадров являются кафедры: теории и методики физической культуры, теории и методики адаптивной физической культуры, психологии, гимнастики, борьбы, плавания, атлетизма, бокса, легкой атлетики, биомеханики, педагогики, спортивных игр, физиологии, анатомии, биохимии и др. За 80 лет существования факультета подготовлено более 1100 кандидатов и докторов наук по различным специальностям для работы в вузах физической культуры и на кафедрах физического воспитания вузов страны. Сейчас факультет подготовки научно-педагогических работников СПбГУФКа им. П. Ф. Лесгафта – это учебно-научное подразделение, которое является составной частью единой системы непрерывного образования и основной формой подготовки квалифицированных научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского образования. Сегодня на факультете ПНПР обучаются 276 человек: 113 аспирантов (108 россиян и 5 иностранных граждан), 21 докторант и 142 соискателя. Обучение осуществляется по 9 научным специальностям и 4 отраслям наук: 13.00.04 – «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (педагогические и психологические науки)»; 03.00.13 – «Физиология»; 03.00.04 – «Биохимия»; 14.00.02 – «Анатомия человека»; 14.00.07 – «Гигиена»; 14.00.51 – «Восстановительная медицина, лечебная физическая культура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия»; 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии»; 19.00.05 - «Социальная психология»; 19.00.07 – «Педагогическая психология». Университет располагает высококвалифицированными научными кадрами для руководства аспирантами, докторантами и соискателями, среди них 7 заслуженных деятелей науки РФ, 5 заслуженных работников высшей школы РФ, 90 докторов наук, 115 профессоров, более 20 действительных членов и членов-корреспондентов отраслевых и международных академий, 218 кандидатов наук. Это очень высокий потенциал, и он позволяет активно продолжать и развивать традиции лесгафтовской и петербургской научных школ физической культуры. №10 • 2006 Октябрь | October
ТРЕНЕР ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ 10’06 “Теория и практика физической культуры” Нынешний выпуск «Тренера» открывает материал, подготовленный выдающимися специалистами в коронном российском виде – художественной гимнастике. Р.Н. Терехина и И.А. Винер намечают пути дальнейшего прогресса теории и методики тренировки в художественной гимнастике. Нетрадиционное направление использования прогнозирования темпов роста мастерства единоборцев предлагает доцент С.Е. Бакулев из Санкт-Петербурга. Его коллега и земляк А.А. Кузнецов в своей статье раскрывает новые возможности совершенствования алгоритмов планирования нагрузки юных велосипедистов. Новые перспективы оптимизации системы соревнований борцов намечают заместитель председателя Федерального агентства по физической культуре и спорту Ю.В. Авдеев, доктор педагогических наук Б.И. Тараканов и докторант В.А. Воробьев. Структурно-функциональные векторы моделирования подготовки элитных борцов рассматривает профессор А.А. Карелин – не только легенда нашего спорта, но и крупнейший авторитет в области науки о нем. 27
Page 5 and 6: ТЕОРИЯ ТЕОРИЯ ТЕОР
Page 7 and 8: вали один за другим
Page 9 and 10: Биологическая осно
Page 11 and 12: питание в спорте» (1
Page 13 and 14: Итак, что же было сд
Page 15 and 16: КАФЕДРА спортивных
Page 17 and 18: В настоящее время а
Page 19 and 20: №10 • 2006 Октябрь | Oct
Page 21 and 22: Подготовка физкуль
Page 23 and 24: но-спортивного сов
Page 25 and 26: ственного воздейст
Page 27 and 28: Медицинское обосно
Page 29: В составе ГНИИ СЭП
Page 33 and 34: ревновательных дне
Page 35 and 36: являются в таэквон
Page 37 and 38: ребряным и бронзов
Page 39 and 40: Есть все основания
Page 41 and 42: ТРЕНЕР 37
Page 45 and 46: некую целостность.
Page 47 and 48: цесс различных мор
Page 49 and 50: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИП
Page 51 and 52: - статуса дисциплин
Page 55 and 56: ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИК
Page 59 and 60: АТЛЕТИЗМ как нацио
Page 61 and 62: - определена оптима
Page 63 and 64: Рис.1. Схема располо
Page 65 and 66: не все, функциональ
Page 67 and 68: ристик элементов, о

??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?