Comparative Education Bulletin - Faculty of Education - The ...

香港與內地高校雙語教學之比較
A Comparative Study of Bilingual Education in Higher
Education Institutions in Mainland China and Hong Kong
陳靈 (華南師範大學教育學院)
Chen Ling (South China Normal University)
摘要
雙語教學成為當前最具有獨特性和新穎性的一種教學方式,並在中
國內地高校中蓬勃開展起來。香港自從被英國管治以來,就一直捲入殖
民教育和雙語教學的問題之中,香港高校雙語教學的理論與實踐研究均
早於內地,且形成了適用的雙語教學方法。它們在雙語教育的辦學規
格、師資素養、教學方法、課堂管理以及學業評價等方面形成一系列符
合自己的雙語教學模式。內地高校雙語教學起步晚、雙語環境差、師資
力量薄弱和學生外語運用能力低。比較兩地雙語教學的差距,並借鑒香
港雙語教學的成功經驗,走滿足自身需要的、獨具特色的雙語教學之
路,對於發展內地高校雙語教學有著積極的意義。
一、引言
從單語教育到雙語教育是當今世界基礎教育改革與發展的一個潮
流。隨著世界經濟文化的全球化發展,隨著中國改革開放的不斷深入,
中國與世界各國的交流迅速擴大並深入至各個領域,既精通漢語和中國
文化又通曉外語和外國文化的雙語人才,必將成為中國參與國際競爭的
重要人才素質內涵要素。
香港由於其港英政府殖民統治的歷史及國際化的社會環境而成為中
國具有最好雙語教學語境的地區。自鴉片戰爭後,香港在英國人的統治
下近百年,語言作為文化的載體受到英國統治當局的高度重視,在英國
統治下一直比較強調英國語言的教育。在這種殖民教育下,香港的大學
基本上都採用了“中英並用”的雙語教學模式,但這一模式在各個學校
的實施又不盡相同。以香港大學等為代表的一些高校為了建設國際化大
學而推崇英語為主、漢語為輔,並力圖向全英語教學過渡的模式。而與
之相區別,香港中文大學的一個重要特色則在於自創校之日起就奉行的
“中英並重”的雙語教學理念。所以,香港高校(特別是香港中文大
學)對雙語教學理論研究與實踐探索比內地高校要早,且形成了比較穩
定的教學模式。
無論是香港還是內地的高校,作為培養人才的前沿陣地,為培養高
素質、複合型的國際化人才,實現人才的可持續發展,就必須積極開展
雙語教學。即強調使用外語於學科教育,在學習該學科先進文化科學知
識的同時,要學得與學科發展相關的基本專業外語。這對於中國內地高
等教育與世界接軌具有重要的意義,體現了中國內地高等教育的與時俱
進。它不僅有利於培養國際化的人才, 而且有利於學生素質的提高和學
生今後自身的發展。對於兩地高校學生來說,無論他們畢業後從事具體
19