Comparative Literature - Peter Lang

Langues et littératures diverses · Verschiedene Sprachen und Literaturen · Various Languages and Literatures
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guez Andrés: Viaje y permanencia. Reflexiones
en torno a tres obras de Heikki y Kaija Siren
• Mariló Rodríguez Del Alisal: «Unos ratos
a pie y otros andando». Literatura de
viajes, picaresca y formación de una identidad
común en los albores de la modernización
japonesa • Fernando Rodríguez-Izquierdo
y Gavala: Sendas de Oku • Marta Rodríguez
Fernández: Charlotte Perriand. Un mestizaje
Europa-Japón • Sergio Román Aliste: La enseñanza
del arte en Santiniketan como punto
de encuentro de Japón y Europa bajo el amparo
ideológico de Rabindranath Tagore •
Carlos Rubio: Mucho más que Murakami. Literatura
japonesa en las librerías españolas
• Antonio Santos: Castillos en el aire: Presencia
de Gulliver en la obra de Hayao Miyazaki
• Izumi Sekizawa: Motoki Tokieda: Un sujet
parlant japonais devant Saussure • Araceli
Sendón Aleu: Fundamentos socio-económicos
y culturales en el proceso de modernización
de Japón • Alba Serra Vilella: Viajar en
japonés, viajar en español • Blas Sierra De La
Calle: Fotógrafos europeos en el Japón del siglo
XIX • Irene Starace: Ōbei no tabi (Viaje a
Europa y América) de Enchi Fumiko • Kayoko
Takagi: Lafcadio Hearn y su legado de imaginería
sobre Japón • 竹 山 聖 Kiyoshi Sey Takeyama:
うつろいを 愛 でる 文 化 に 応 答 する 空 間 Spaces
responding to a culture cherising transition
• Carmen Tirado Robles: El acuerdo de cooperación
judicial penal entre la Unión Europea
y Japón: un paso histórico • Jordi Edgar
Tordera Juan: Dos traducciones y un viaje entre
dos escenarios • Carla Tronu Montané:
Las Relaciones de los mercaderes como fuentes
históricas: Nagasaki visto por un viajero
castellano en el siglo XVII • Ana Trujillo Dennis:
El viaje de Takashi Murakami a Versalles
• Ibon Uribarri Zenekorta: Los viajes de Fukuzawa:
Movimiento, traducción y competencia
cultural • Ramón Vega Piniella: Japón fotografiado
por los Galé. El testimonio perdido
de unos viajeros españoles • María De
Los Ángeles Vega Vázquez: Le Livre de l’Émeraude,
l’ukiyô-e d’un voyage en Bretagne •
Milagros Villanueva: Arte japonés en el Museo
Valeriano Salas • Javier Vives Rego: Paisajes
reales y paisajes imaginarios. El espacio
en el arte japonés.
Pilar Garcés García y Lourdes Terrón
Barbosa son profesoras de la Universidad
de Valladolid, doctoras en Filología Inglesa y
Filología Francesa respectivamente. Garcés
ha impartido clases en Japón durante dos
años como profesora invitada y ambas han
fundado el grupo de investigación internacional
Watatsumi que estudia la imagen de
Japón en relatos europeos. Cuentan con numerosas
publicaciones al respecto.
Special Announcements
Roland Altenburger
The Sword or the Needle
The Female Knight-errant (xia)
in Traditional Chinese Narrative
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main,
New York, Oxford, Wien, 2009. 425 pp.
Worlds of East Asia. Vol. 15
Edited by Robert H. Gassmann, Eduard
Klopfenstein, Andrea Riemenschnitter,
Pierre-François Souyri and Nicolas Zufferey
T
hardback ISBN 978-3-0343-0036-0
CHF 66.– / € D 58.90 / € A 60.50 / € 55.– /
£ 44.– / US-$ 71.95
his study focussing on narratives about
female knights-errant (nüxia) cuts along
a thematic line in Chinese literary history, and
thus seeks to contribute to understanding and
appreciation mainly in three fields of inquiry:
the formation of narrative subgenre; the literary
representation of gender; and the particularities
of the Chinese knight-errantry narrative.
It traces the processes of textual collecting,
editing, rewriting, and intertextual referencing
by which narratives about female knights-errant
were invented as, and forged into, a thematic
sub-genre. The narratives about a character
type who boldly transgresses gender boundaries
are studied as an exemplary case for a
general inquiry into the subversive significance
of images of gender-bending strong female characters
in the Chinese narrative tradition. Finally,
the present study investigates into representations
of the practice of Chinese knight-errantry,
which includes assassination for social policing,
private vengeance, and banditry.
«This is the most comprehensive English-language
study to date of Chinese narratives
about female knights-errant or swordswomen
(‘nüxia’). (...) Altenburger’s research is thorough,
and his examinations of texts are careful,
cogently argued, and meticulously documented.
Summing Up: Highly recommended.»
(Y. Wu, Choice)
«This is a fine book with a wealth of detail
about ‘nüxia’ narratives in Chinese culture
from Tang times to the 1930s. [...] Altenburger’s
insistence on the ambiguity, complexity,
and importance of the female knight-errant
tradition is well taken. He has written a comprehensive
and erudite study that deserves a
wide reading.» (Paul S. Ropp, China Review
International 18, 2011/1)
Roland Altenburger is Research Associate
at the University of Zurich, Department
of Chinese Studies. He received his doctoral
degree in Chinese Studies from the University
of Zurich in 1996. His research stays include
a two-year term at Harvard University.
The present book is the revised version of his
postdoctoral thesis for the attainment of the
venia legendi (Habilitationsschrift), accepted
by the Philosophical Faculty of the University
of Zurich in June, 2001. His publications
focus on pre-modern and early modern Chinese
literature, particularly vernacular narrative.
His research interests also include literary
regionalism and popular culture.
Martina Wernsdörfer
Experiment Tibet
Felder und Akteure auf dem
Schachbrett der Bildung 1951-2003
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main,
New York, Oxford, Wien, 2008. 547 S., 10 Abb.
Welten Ostasiens. Bd. 14
Herausgegeben von Robert H. Gassmann,
Eduard Klopfenstein, Andrea Riemenschnitter,
Pierre-François Souyri und Nicolas Zufferey
geb. ISBN 978-3-03911-671-3
CHF 87.– / € D 60.– / € A 61.70 / € 56.10 /
£ 50.50 / US-$ 86.95
D
ie Autorin dieses Buches widmet sich
mit dem Thema «Bildung in Tibet» einem
Bereich, der zwar in der wissenschaftlichen
Forschungsliteratur zu China und Tibet
erst marginal diskutiert wird, im Rahmen
der Modernisierung Chinas jedoch
aktueller denn je ist.
Bildung für wen und wozu und in welcher
Sprache? Von dieser Frage geleitet, geht
die Autorin den Motivationen und Aktionen
unterschiedlicher Handlungsträger auf verschiedenen
gesellschaftlichen und bürokratischen
Ebenen nach. Sie beleuchtet historische
Vorbedingungen, erläutert zeitgleiche
politisch-ökonomische Kontexte und macht
so die komplexen Mechanismen zwischen
Regierungszentrale, Lokalbehörden und Schulen
sichtbar. Interviews mit tibetischen Jugendlichen
vor Ort und mit den Initiatoren
mehrerer Schulprojekte runden die historisch-soziologische
Studie ab und schlagen
die Brücke zur wahrnehmbaren Realität der
Gegenwart.
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