2000 أور ا س – ا ا ا
2000 أور ا س – ا ا ا
2000 أور ا س – ا ا ا
- TAGS
- situ
- pcc-jer.org
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
م<strong>س</strong><strong>ا</strong>ر من هذ<strong>ا</strong> <strong>ا</strong>لقبيل, يمكن حدوثه عن طريق هيمنة <strong>ا</strong>لج<strong>ا</strong>معة <strong>ا</strong>لعبرية على <strong>ا</strong>لمؤ<strong>س</strong><strong>س</strong><strong>ا</strong>ت <strong>ا</strong>لتي تقبل بذلك.<br />
<strong>ا</strong>لمع<strong>ا</strong>هد <strong>ا</strong>لتي <strong>س</strong>تنضم <strong>س</strong>يتح<strong>س</strong>ن وضعه<strong>ا</strong>, <strong>س</strong>تقوى قوة ج<strong>ا</strong>ذبيته<strong>ا</strong> و<strong>س</strong>يؤمن خريجيه<strong>ا</strong> درع<strong>ا</strong> من <strong>ا</strong>لطل<strong>ا</strong>ب<br />
للبحث <strong>ا</strong>لعلمي للج<strong>ا</strong>معة.<br />
من <strong>ا</strong>لضروري أن تؤمن هذه <strong>ا</strong>لهيمنة, تطوير معهد للمهن <strong>ا</strong>لخفيفة'' وب<strong>ا</strong>لمق<strong>ا</strong>م <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>ٔول مدر<strong>س</strong>ة للحكم<br />
لكثرة <strong>ا</strong>لطلب عليه<strong>ا</strong> في <strong>أور</strong>شليم <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong>, ويكون نقل <strong>ا</strong>لكلية لل<strong>ا</strong>ٔمن <strong>ا</strong>لوطني وآلية <strong>ا</strong>لقي<strong>ا</strong>دة <strong>ا</strong>لمرآزية<br />
<strong>ا</strong>لمج<strong>ا</strong>ورة له<strong>ا</strong>, بمث<strong>ا</strong>بة صف مرآزي في هذ<strong>ا</strong> <strong>ا</strong>لمضم<strong>ا</strong>ر.<br />
''<br />
''<br />
''<br />
)<br />
طريق <strong>ا</strong>ٓخر للمؤ<strong>س</strong><strong>س</strong><strong>ا</strong>ت <strong>ا</strong>لتي ترغب ب<strong>ا</strong>لحف<strong>ا</strong>ظ على <strong>ا</strong><strong>س</strong>تقل<strong>ا</strong>ليته<strong>ا</strong>, هي طريقة ت<strong>س</strong><strong>ا</strong>ب<strong>ا</strong>ر'' مع<strong>ا</strong>هد في <strong>ا</strong>لمدينة,<br />
آ<strong>ا</strong>ٕط<strong>ا</strong>ر تنظيمي غير متطلب بشكل خ<strong>ا</strong>ص, آتلك <strong>ا</strong>لتي ت<strong>س</strong>تطيع عن طريق <strong>ا</strong>لتع<strong>ا</strong>ون من منطلق حر,<br />
ت<strong>ا</strong>مين تطور <strong>ا</strong>لتعليم <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>لي في <strong>أور</strong>شليم <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong>. بو<strong>ا</strong><strong>س</strong>طة ت<strong>س</strong><strong>ا</strong>ب<strong>ا</strong>ر مع<strong>ا</strong>هد تعليم, يمكن <strong>ا</strong>لت<strong>ا</strong>ٔهيل أآ<strong>ا</strong>ديمي<strong>ا</strong>,<br />
مد<strong>ا</strong>ر<strong>س</strong> موجودة- مع<strong>ا</strong>هد ه<strong>ا</strong>بوتيك'' <strong>ا</strong>لتي لم تحضي ب<strong>ا</strong>عتر<strong>ا</strong>ف ر<strong>س</strong>مي بعد.<br />
على رأ<strong>س</strong> ''ت<strong>س</strong><strong>ا</strong>ب<strong>ا</strong>ر مخللوت'' مع<strong>ا</strong>هد ت<strong>س</strong><strong>ا</strong>ب<strong>ا</strong>ر) يجب أن يقف شخص أآ<strong>ا</strong>ديمي له <strong>س</strong>معة طيبة ي<strong>س</strong>تطيع<br />
أن يدير هذ<strong>ا</strong> <strong>ا</strong>لتد<strong>ا</strong>بير.<br />
في <strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>نو<strong>ا</strong>ت <strong>ا</strong><strong>ا</strong>لقريبة, وخ<strong>ا</strong>صة عقب <strong>ا</strong>لوضع <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>قتص<strong>ا</strong>دي في إ<strong>س</strong>ر<strong>ا</strong>ئيل, ف<strong>س</strong>يقل نبض <strong>ا</strong>لزي<strong>ا</strong>دة في <strong>ا</strong>لمع<strong>ا</strong>هد<br />
<strong>ا</strong>لجديدة, و<strong>ا</strong>لزي<strong>ا</strong>دة في عدد <strong>ا</strong>لطل<strong>ا</strong>ب. ل<strong>ا</strong>ٔورشليم <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong> إمك<strong>ا</strong>ن<strong>ا</strong>ت و<strong>ا</strong><strong>س</strong>عة, وبشكل خ<strong>ا</strong>ص في فترة <strong>ا</strong>لهبوط<br />
<strong>ا</strong>لح<strong>ا</strong>د هذه, لزي<strong>ا</strong>دة آبيرة في عدد <strong>ا</strong>لطل<strong>ا</strong>ب <strong>ا</strong>لذين يدر<strong>س</strong>ون فيه<strong>ا</strong>, ل<strong>ا</strong>ٔنه هن<strong>ا</strong>ك مجموعت<strong>ا</strong>ن <strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>نيت<strong>ا</strong>ن<br />
موجودت<strong>ا</strong>ن في <strong>ا</strong>لمر<strong>ا</strong>حل <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>ٔولى لل<strong>ا</strong>نضم<strong>ا</strong>م إلى م<strong>س</strong><strong>ا</strong>ر <strong>ا</strong>لتعليم <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>ٔآ<strong>ا</strong>ديمي- <strong>ا</strong>لمتدينون <strong>ا</strong>لمتزمتون و<strong>ا</strong>لعرب.<br />
بم<strong>ا</strong> يتعلق ب<strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>ن <strong>ا</strong>لمتدينين <strong>ا</strong>لمتزمتين, تعرض <strong>ا</strong>لخطة حل<strong>ا</strong>ّن مكمل<strong>ا</strong>ن, حيث أن نقطة <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>نطل<strong>ا</strong>ق هي,<br />
<strong>ا</strong>نه أيض<strong>ا</strong> في <strong>ا</strong>لجيل <strong>ا</strong>لمقبل <strong>س</strong>يكون <strong>ا</strong>لتعليم <strong>ا</strong>لتور<strong>ا</strong>تي هو <strong>ا</strong>لقدوم بعينه. فكرة تغيير <strong>ا</strong>لمهنة أخذة<br />
ب<strong>ا</strong>لتطور فهم منفتحون وم<strong>س</strong>تعدون للتغيير<strong>ا</strong>ت, فهي تعطي تجهيز<strong>ا</strong> مهني<strong>ا</strong> بج<strong>ا</strong>نب <strong>ا</strong>لتعليم <strong>ا</strong>لتور<strong>ا</strong>تي,<br />
لتل<strong>ا</strong>ميذ <strong>ا</strong>لمد<strong>ا</strong>ر<strong>س</strong> <strong>ا</strong>لدينية فر<strong>ا</strong>د<strong>ا</strong> ومجموع<strong>ا</strong>ت, آذلك <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>ٔمر لل<strong>ا</strong>ٕن<strong>ا</strong>ث.<br />
أضف إلى ذلك, ف<strong>ا</strong>ن مدر<strong>س</strong>ة جديدة في طور <strong>ا</strong>لتطور و<strong>ا</strong>لتو<strong>س</strong>ع, أل<strong>ا</strong> وهي <strong>ا</strong>لمدر<strong>س</strong>ة <strong>ا</strong>لتكنولوجية<br />
معهد ليب- للذآور ومعهد ط<strong>ا</strong>ل- لل<strong>ا</strong>ٕن<strong>ا</strong>ث), آشخصية يمكنه<strong>ا</strong> أن تشكل بد<strong>ا</strong>ية <strong>ا</strong>لج<strong>ا</strong>معة للجمهور<br />
<strong>ا</strong>لمتزمت, <strong>ا</strong>لمتدينين <strong>ا</strong>لقوميين, <strong>ا</strong>لمتزمتين. في ح<strong>ا</strong>ل نجحت <strong>ا</strong>لمؤ<strong>س</strong><strong>س</strong>ة, بتطوير مهن لتعليمه<strong>ا</strong>,<br />
يمكنه<strong>ا</strong> إذ<strong>ا</strong> <strong>ا</strong>لتع<strong>ا</strong>مل وبنج<strong>ا</strong>ح, مع مؤ<strong>س</strong><strong>س</strong><strong>ا</strong>ت مق<strong>ا</strong>مة في مرآز <strong>ا</strong>لبل<strong>ا</strong>د.<br />
'' خفيفة''<br />
''<br />
''<br />
)<br />
<strong>ا</strong>لحلول للمو<strong>ا</strong>طن <strong>ا</strong>لعربي, و<strong>ا</strong>لذي بدأ ينكشف بدوره للمهن <strong>ا</strong>لتكنولوجية وللتعليم <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>لي, معقدة أآثر<br />
لكونه<strong>ا</strong> متعلقة ب<strong>ا</strong>لحلول <strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ي<strong>ا</strong><strong>س</strong>ية. ن<strong>س</strong>تكفي ب<strong>ا</strong>لقول <strong>ا</strong>نه لمدينة موحدة, بوضعية عليه<strong>ا</strong> تو<strong>ا</strong>فق و<strong>ا</strong><strong>س</strong>ع<br />
<strong>ا</strong>لنط<strong>ا</strong>ق, مطلوبة حلول لهؤل<strong>ا</strong>ء <strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>ن, يمكن أن تكون في <strong>أور</strong>شليم <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong>, عن طريق توحيده<strong>ا</strong><br />
وتطويره<strong>ا</strong> لج<strong>ا</strong>معة <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong>, أو من خل<strong>ا</strong>ل حلول بديلة تقترحه<strong>ا</strong> <strong>ا</strong>لدولة في مؤ<strong>س</strong><strong>س</strong><strong>ا</strong>ت <strong>ا</strong>لتعليم <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>لي في<br />
إ<strong>س</strong>ر<strong>ا</strong>ئيل ع<strong>ا</strong>مة و<strong>أور</strong>شليم <strong>ا</strong>لقد<strong>س</strong> خ<strong>ا</strong>صة.<br />
ب<strong>ا</strong>لرغم من <strong>ا</strong>لشكوك <strong>ا</strong>لتي أثرن<strong>ا</strong>ه<strong>ا</strong> حول تطوير ج<strong>ا</strong>مع<strong>ا</strong>ت للبحث <strong>ا</strong>لعلمي, وعلى ضوء <strong>س</strong>ي<strong>ا</strong><strong>س</strong>ة <strong>ا</strong>لمجل<strong>س</strong><br />
للتعليم <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>لي, يظهر <strong>ا</strong>نه هن<strong>ا</strong>ك أمل لمؤ<strong>س</strong><strong>س</strong>تين في <strong>ا</strong>لحصول على <strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>عتر<strong>ا</strong>ف <strong>ا</strong>لر<strong>س</strong>مي,<br />
خصصت آل منهم<strong>ا</strong> لتخدم آل بمفرده, <strong>ا</strong>لفئة <strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>نية <strong>ا</strong>لمتزمتة و<strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>ن <strong>ا</strong>لعرب.<br />
بم<strong>ا</strong> يتعلق ب<strong>ا</strong>ل<strong>س</strong>ك<strong>ا</strong>ن, من فئة <strong>ا</strong>لطل<strong>ا</strong>ب <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>مة, وب<strong>ا</strong>ل<strong>ا</strong>ٕض<strong>ا</strong>فة إلى <strong>ا</strong>لتميز و<strong>ا</strong>لم<strong>س</strong>توى <strong>ا</strong>لع<strong>ا</strong>لي في <strong>ا</strong>لتعليم و<strong>ا</strong>لبحث<br />
37
Change language