Plan de acción de Lupita Nolasco

Elementos de Intel ® Educar
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos
Módulo 5: Orientar el aprendizaje
Lección 4: Reflexión del estudiante
Actividad 2: Planificar la reflexión
Tiempo estimado: 15 minutos (30 minutos en caso de completar las actividades
opcionales)
1. Guarde las ideas sobre reflexión en su Carpeta del curso. Baraje ideas para
alentar la reflexión efectiva y el establecimiento de objetivos para el estudiante.
Anote cualquier idea sobre reflexión que podría utilizar y escriba cómo y cuándo
podría incorporarlas a su aprendizaje.
Boletas de salida: Me gusta la idea de hacer una rápida reflexión al final de la clase.
Serían especialmente beneficiosas las oportunidades en que los estudiantes estén
trabajando de manera independiente durante la mayor parte de las horas de clase.
Bitácoras: Me gustan las preguntas que les piden a los estudiantes que piensen acerca
de cuándo hacen su mejor trabajo.
2. Revise y modifique su Cronograma de evaluación en el Módulo 3, Lección 3,
Actividad 2, si es necesario, para incluir las actividades de reflexión.
3. Opcional: Diseñe una actividad de reflexión y de establecimiento de objetivos
para el final del proyecto.
Reflexione sobre su proyecto, respondiendo a las siguientes preguntas. Recuerde que
debe dar ejemplos concretos para ilustrar sus pensamientos.
a) ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendieron acerca de Comunicación
en este proyecto?
b) ¿Qué hiciste bien mientras trabajaba con su grupo y qué pudo haber hecho
mejor?
c) ¿Qué estrategia de resolución de problemas intentó usted? ¿Qué funcionó bien y
que no funcionó tan bien?
Basado en su aprendizaje y experiencias durante este proyecto, establezca tres
objetivos para el próximo proyecto.
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