Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Zuzana Pžová Státnicové otázky 2009<br />
− její nedílnou souástí je odpoinek, zábava a prožitková sféra sportu a her, pekonání sebe sama,<br />
pekážek, vliv prostedí a poasí pi pohybu v pírod, uvdomování si vlastních limit a pirozenosti,<br />
opravdovost a reálnost pi pechodu pohoí i sjíždní eky<br />
− TK peuje o lovka jako celek, proto je její ekonomický, sociální a zdravotní význam pro spolenost<br />
tak obrovský<br />
− objektem psobení je kulturní a spoleenský lovk jako plnohodnotný len spolenosti<br />
− V rámci EU je dnes termín TK, zahrnující tlesnou výchovu (zámrnou pohybovou aktivitu vedoucí<br />
k rozvoji a udržování fyzické zdatnosti), sport (svobodnou dobrovolnou aktivitu závodního typu<br />
s výkonovou motivací) i pohybovou-tlocvinou rekreaci (pohybovou-tlocvinou aktivitu odpovídající<br />
poteb regenerace sil a aktivního odpoinku) nahrazován zastešujícím termínem „sport“<br />
− Rada Evropy (1994): sport v tomto širším pojetí, „všechny formy tlesné aktivity, které a<br />
v organizované nebo neorganizované úasti jsou zameny na vyjádení zlepšení fyzické zdatnosti i<br />
mentální pohody i formování sociálních vztah nebo dosažení výsledk v soutžích na všech úrovních<br />
− Obsah pojmu TK:<br />
1. úrove realizace tlocviné aktivity a jejich druh (TV, sport, pohyb. Umní, regenerace,..)<br />
2. množství tlesné aktivity a pée o tlo v každodenním život<br />
3. úrove zkulturnní lovka a i spolenosti<br />
4. úrove výsledk dosažených v TV, sportu a tlocviné rekreaci (TR)<br />
5. úrove zaízení urených k realizaci jednotlivých druh tlocviné aktivity<br />
6. úrove profesionálních i dobrovolných kádr-trenéi, uitelé, zdravotníci<br />
7. úrove vdeckých poznatk<br />
8. úrove umlecké tvorby týkající se tlocviné aktivity<br />
9. úrove organizaních a zákonodárných opatení<br />
10. úrove popularizace a propagace TK a jejich oblastí<br />
− Podstata TK:<br />
− zámrné využívání vlastních prostedk a metod smujících k optimálnímu psobení biologických a<br />
spoleenských zákonitostí psobících ve vývoji lovka a spolenosti<br />
− prostedky: tlesná cviení, pírodní síly a všeobecn výchovné<br />
− Specifické úkoly TK:<br />
− sladit režim práce a odpoinku<br />
− obnovovat fyzickou, duševní a sociální rovnováhu<br />
− pispívat ke zvyšování úrovn pohybové kultury, zdravotní prevence, regenerace, rehabilitace<br />
− stimulovat kulturní prožitky<br />
− rozvíjet spoleenské vztahy<br />
2. OKRUH<br />
2.1. DAN<br />
Daový systém.<br />
− Dnešní pojetí dan = píjem veejných rozpot (státního rozpotu a místních rozpot), který ze zákona<br />
(povinn) oderpává ást dchod subjektu (píjmu, majetku poplatníka), na nenávratném principu<br />
(spolenost tyto peníze vynaloží podle poteb, tedy nikoliv úmrn podle výše odvedené dan jednotlivc).<br />
Uspokojovány budou i poteby tch. Kteí dan vbec neplatí (princip solidarity).<br />
− Daový systém je v každé zemi stanoven píslušným zákonem a jednotlivé zem se mohou v daních<br />
výrazn lišit.<br />
− Daová soustava uritého státu vždy odráží konkrétní ekonomické podmínky a ne náhodou patí daové<br />
zákony ve všech zemích svta mezi zákony nejastji novelizované (mnné).<br />
− Stát je zde hned v nkolika smrech tlak:<br />
− stát potebuje vybrat co nejvíce penz, aby mohl rozvíjet své aktivity<br />
− obané a firmy naopak chtjí odvádt co nejmén daní, aby jim zstalo co nejvíce pro vlastní poteby<br />
− ada daní je svázána s mezinárodním obchodem a pohybem kapitálu – tlaky na stát aby sjednotil své<br />
dan s ostatními zemmi a podepsal s nimi dohody o zamezení dvojího zdanní<br />
- 18 -
Change language