T E S I S

que implementan la enseñanza en línea son: Stanford University (2), Columbia (3), Carnegie
Mellon University (4), University of Phoenix (Online University Degree Programs), “Que
contaba en el 2003 ya con 37.000 estudiantes virtuales en posgrado” (5), Massachusetts Institute
of Technology (MIT) (6), Yale University (7), y Northwestern University (8).
Para continuar con el estudio se analizó la situación en Alemania y se encontró que en este
país se imparte el Corporate Learning (en las llamadas Universidades Corporativas). Así, desde
mediados de los noventas, más y más empresas están desarrollando sus propias universidades
para impartir programas de formación continua, para sus propios empleados, utilizando la
enseñanza en línea. Empresas como Daimler Chrysler (dedicada a la venta de automóviles),
Motorola (perteneciente al campo de la telefonía celular), McDonald’s (pertenece al giro de
comida rápida), Bertelsmann AG (corporación de medios de comunicación), Lufthansa
(aerolínea), y SAP-Deutschland (que está en el campo de los sistemas de información) ya lo han
implantado. (9)
Siguiendo con el estudio, se analizó la situación en Japón y se encontró que este país tiene
desventajas naturales para el uso de Internet debido a su escritura. Esta diferencia imposibilita
totalmente a una parte importante de la población. Pese a que es un país tecnológicamente
avanzado, la penetración de tecnologías enfocadas a la educación es muy inferior a la del
continente Europeo. En cambio, existe un creciente uso de videoconferencias y más de 120
universidades japonesas están conectadas al Space Collaboration System (SCS) (10), lo que les
permite compartir clases con universidades de EE.UU, Vietnam, Singapur, Alemania y Francia.
Otro país que es importante mencionar es China, el cual cuenta con una población de mil
trescientos millones personas y el uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC´s)
es una solución para entrenar con eficacia a sus estudiantes (11). La importancia del e-learning en
China es reconocida por la Red de Educación e Investigación (CERNET). El e-learning forma
parte de una estrategia de aprendizaje mixto que incluye radio, vídeo e informática, y constituye
una parte importante de la solución para la creciente demanda de formación y la escasez de
maestros en China (12). La Universidad de Oberta de Catalunya (UOC) (13), está exportando a
China y al sureste asiático su modelo de formación por Internet, en dicha universidad se
pretende adaptar el sistema de aprendizaje virtual que utilizan, a las realidades de cada uno de
estos países.
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