Guide d’ingénierie des facteurs organisationnels et humains (FOH)
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3.1. DEGRE D’EXPERTISE, NIVEAUX D’ANALYSES ET MOMENTS<br />
D’INTERVENTION : EXPLICITATIONS<br />
Degré d’expertise<br />
Trois niveaux sont r<strong>et</strong>enus pour ce critère :<br />
1. Le ‘bon sens’ métier (acquis par l’expérience <strong>et</strong> le professionnalisme <strong>des</strong><br />
individus) ;<br />
2. La sensibilisation de différentes catégories de personnel aux connaissances<br />
SHS <strong>et</strong> aux <strong>FOH</strong> (<strong>et</strong> parfois, leur mise en réseau) ;<br />
3. L’expertise dans le domaine <strong>des</strong> FH ou <strong>des</strong> FO (ergonome, sociologue…), c<strong>et</strong>te<br />
expertise pouvant être :<br />
i. internalisée, <strong>et</strong>/ou<br />
ii. externalisée.<br />
Comme indiqué en introduction, un facteur fortement discriminant pour mobiliser <strong>des</strong><br />
démarches <strong>FOH</strong> est la disponibilité d’une expertise dans ce domaine. Les<br />
situations rencontrées dans l’industrie sont sur ce point très contrastées :<br />
<br />
<br />
<br />
certaines organisations disposent de services internes où exercent <strong>des</strong><br />
ergonomes ou sociologues ;<br />
d’autres entreprises recherchent ces compétences auprès de cabin<strong>et</strong>s de<br />
manière plus ou moins fréquente, en fonction <strong>des</strong> situations <strong>et</strong> <strong>des</strong> problèmes<br />
rencontrés, voire à la suite de deman<strong>des</strong> par les autorités de contrôles ;<br />
<strong>des</strong> entreprises sensibilisent ou forment de manière plus ou moins longue <strong>des</strong><br />
personnes dont les formations initiales ne sont pas les sciences humaines <strong>et</strong><br />
sociales (SHS). Dans ce cas, selon les formations <strong>et</strong> niveaux obtenus par ces<br />
personnes, elles peuvent identifier les problématiques <strong>et</strong> réaliser elles-mêmes les<br />
étu<strong>des</strong>, ou alors faire appel à une expertise externe pertinente selon les<br />
problèmes rencontrés (i.e. choix <strong>des</strong> cabin<strong>et</strong>s de conseil, choix du type<br />
d’expertise pertinente).<br />
Lorsque l’organisation est d’une certaine taille, ces personnes formées peuvent<br />
constituer un ou <strong>des</strong> réseaux d’animateurs <strong>FOH</strong> qui se rencontrent <strong>et</strong> tirent parti <strong>des</strong><br />
expériences <strong>des</strong> uns <strong>et</strong> <strong>des</strong> autres pour se constituer un fond commun de pratiques<br />
<strong>FOH</strong>. Un corpus méthodologique <strong>et</strong> documentaire peut alors se constituer,<br />
témoignant de la traduction formelle de ces connaissances <strong>et</strong> pratiques <strong>FOH</strong> au sein<br />
<strong>des</strong> activités de l’entreprise.<br />
Lorsqu’aucun de ces degrés d’expertise n’est disponible (i.e. formation initiale de<br />
spécialistes ou sensibilisation/formation de personnel), le degré d’expertise sera<br />
considéré dans ce guide de niveau « 1 » de compétence <strong>FOH</strong> afin de prendre en<br />
compte ‘l’expertise métier’ <strong>des</strong> individus. Ce terme est employé pour désigner les<br />
compétences techniques <strong>et</strong> relationnelles <strong>des</strong> différentes catégories de personnel<br />
(opérateurs, ingénieurs, managers, <strong>et</strong>c.) acquises avec l’expérience. En eff<strong>et</strong>,<br />
Réf. : INERIS - DRA-15-149659-05857A Page 24 sur 41