Guide d’ingénierie des facteurs organisationnels et humains (FOH)
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Fiche n°3<br />
Crew Resource Management (CRM)<br />
Objectif (finalité, type d’orientation : évaluation/intervention, justification, type de besoin)<br />
L’objectif est de sécuriser les opérations mises en œuvre par <strong>des</strong> collectifs de travail. C<strong>et</strong> objectif est atteint<br />
par un enrichissement <strong>des</strong> représentations que se font les acteurs de leurs propres savoir-faire, <strong>des</strong> enjeux<br />
<strong>et</strong> <strong>des</strong> risques du métier. C<strong>et</strong> enrichissement a pour but de modifier positivement par rapport à la sécurité<br />
les arbitrages <strong>et</strong> les stratégies d’interactions entre membres <strong>des</strong> collectifs en ayant conscience <strong>des</strong><br />
ressources (au sens large) disponibles pour réaliser le travail en sécurité.<br />
Structure <strong>et</strong> principes de la démarche (temporalité, acteurs concernés, ressources à mobiliser)<br />
C<strong>et</strong>te démarche repose sur la production de modules de formations adaptés à la spécificité de l’activité<br />
puis mis en perspective par rapport à l’expérience <strong>des</strong> membres du collectif. Ces modules contiennent <strong>des</strong><br />
connaissances sur nombre de mécanismes physiologiques, cognitifs <strong>et</strong> psycho sociologiques qui<br />
perm<strong>et</strong>tent d’éclairer le quotidien <strong>des</strong> interactions au sein <strong>des</strong> équipes, <strong>et</strong> d’envisager <strong>des</strong> stratégies<br />
positives pour la sécurité.<br />
Niveaux d’analyses, degré d’expertise <strong>et</strong><br />
moments d’intervention<br />
Métho<strong>des</strong> de collecte<br />
<strong>des</strong> données (entrées)<br />
Résultats<br />
(sorties)<br />
produits<br />
C<strong>et</strong>te démarche concerne les situations du<br />
quotidien <strong>et</strong> couvre les thèmes de l’erreur ainsi<br />
que de la fiabilité de la cognition dont <strong>des</strong><br />
problématiques de décision, de représentations<br />
ainsi que de communication, coordination <strong>et</strong> de<br />
coopération au travail. Les thèmes de la fatigue ou<br />
du stress sont aussi introduits. Le niveau<br />
d’analyse est celui <strong>des</strong> opérateurs de première<br />
ligne, dans les situations de travail au plus proche<br />
<strong>des</strong> situations à risques. Les expertises requises<br />
sont l’expertise métier <strong>et</strong> une très bonne<br />
connaissance de la psychologie cognitive <strong>et</strong><br />
sociale.<br />
o Observation de la<br />
situation de travail,<br />
entr<strong>et</strong>iens<br />
o Débats séminaires<br />
(notamment sur <strong>des</strong><br />
incidents ou<br />
accidents)<br />
o Témoignages<br />
o Autres possibilités :<br />
expérimentation, auto<br />
confrontation, mise<br />
en situation)<br />
o Modules de<br />
formations <strong>et</strong><br />
d’animation<br />
(formation de<br />
formateurs)<br />
o Explicitation <strong>des</strong><br />
modalités<br />
d’interactions au sein<br />
<strong>des</strong> collectifs<br />
o Développements de<br />
stratégies de<br />
communication,<br />
coordination <strong>et</strong><br />
coopération<br />
Avantages Inconvénients Littérature scientifique (débats/modèles)<br />
o Perm<strong>et</strong> au personnel de<br />
mieux comprendre les<br />
conditions de l’interaction<br />
au sein <strong>des</strong> collectifs<br />
o Perm<strong>et</strong> de mieux saisir<br />
les contraintes <strong>et</strong><br />
ressources<br />
physiologiques, cognitives<br />
<strong>et</strong> psychologiques qui<br />
conditionnent l’action<br />
o Perm<strong>et</strong> de donner <strong>des</strong><br />
repères pour les débats <strong>et</strong><br />
discussions sur les<br />
problèmes rencontrées au<br />
quotidien dans les<br />
interactions <strong>et</strong> d’enrichir la<br />
compréhension <strong>des</strong><br />
événements.<br />
o Après une phase de<br />
départ suscitant<br />
l’intérêt, la démarche<br />
peut s’essouffler dans<br />
le temps<br />
o Les aspects<br />
<strong>organisationnels</strong> sont<br />
peu ou pas traités<br />
o Peut donner<br />
l’impression aux<br />
opérateurs visés par<br />
la démarche que toute<br />
la sécurité doit se<br />
gérer à leur niveau en<br />
tant que dernier<br />
maillon de la chaine<br />
de production.<br />
Les modèles sous jacents au CRM sont ceux de la<br />
cognition ainsi que <strong>des</strong> dynamiques d’équipes<br />
associées aux problématiques de la fiabilité ainsi<br />
que <strong>des</strong> erreurs. Il existe une littérature abondante<br />
à ce suj<strong>et</strong>, ainsi que sur le déploiement de telles<br />
démarches (initiée dans l’aéronautique au début<br />
<strong>des</strong> années 1990 en France). Voici quelques<br />
repères :<br />
o Reason, J. 1990. L’erreur humaine. PUF.<br />
o Hollnagel, E. 1993. Cocom. Taylor and Francis.<br />
o Weick, K., Sutcliff, K.M., Obstfeld, D., 1999.<br />
Organising for high reliability: processes of collective<br />
mindfullness. Research in Organisational Behavior 21,<br />
81–123.<br />
o Wiener, E., Kanki, B., Helmreich. R. 2010. Cockpit<br />
resource management. San Diego, CA: academic<br />
press.<br />
Réf. : INERIS - DRA-15-149659-05857A Annexe A Page 3 sur 4