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MANUAL DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN<br />
Concurso <strong>de</strong> Nombramiento Docente<br />
Guía <strong>de</strong> entrevista<br />
PRIMER ASPECTO: VOCACIÓN DOCENTE (Máximo 10 puntos)<br />
Ser un profesional ético con compromiso y motivación<br />
<strong>Para</strong> evaluar el potencial <strong>de</strong>l postulante para <strong>de</strong>sarrollarse como un profesional ético, comprometido y<br />
fuertemente motivado con la profesión docente, se pue<strong>de</strong>n plantear las siguientes preguntas:<br />
• ¿Hace cuánto tiempo que ejerce la docencia?<br />
• En la actualidad, ¿qué le motiva a ser docente?<br />
• ¿Qué características <strong>de</strong>be tener un buen docente?<br />
[Los postulantes podrían mencionar características personales o profesionales, el Comité <strong>de</strong> <strong>Evaluación</strong><br />
<strong>de</strong>be <strong>de</strong>cidir a qué le da mayor peso.]<br />
[Si menciona que un buen docente <strong>de</strong>be ser ético o tener valores, indagar a qué se refiere: ¿cómo es un<br />
profesor ético?, ¿qué valores <strong>de</strong>be tener un docente?]<br />
• ¿Suele usted buscar información sobre pedagogía?, ¿con qué frecuencia lo hace?, ¿a qué fuentes<br />
recurre para actualizarse?<br />
[Si menciona talleres indagar si ha participado últimamente en algún taller y <strong>de</strong> qué trató. Si menciona<br />
un libro preguntar el título o el autor y, si menciona páginas web, indagar por su favorita y los temas<br />
que se presentan.]<br />
Orientarse hacia el bienestar <strong>de</strong> los estudiantes<br />
<strong>Para</strong> evaluar la capacidad <strong>de</strong>l postulante <strong>de</strong> orientarse hacia la búsqueda <strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> los estudiantes como<br />
eje central <strong>de</strong> su labor, así como para evaluar si tiene altas expectativas sobre ellos, se pue<strong>de</strong>n plantear las<br />
siguientes preguntas:<br />
• Usted está postulando a la plaza <strong>de</strong> (mencionar el nivel y, en caso <strong>de</strong> secundaria el área), ¿cuáles son<br />
sus expectativas con respecto a los aprendizajes <strong>de</strong> los estudiantes?<br />
• ¿Cuál es la responsabilidad <strong>de</strong> los docentes frente al <strong>de</strong>sarrollo integral <strong>de</strong> los estudiantes?<br />
• ¿Qué priorizaría usted para lograr el bienestar <strong>de</strong> sus estudiantes?<br />
Reflexionar sobre su práctica docente y su rol transformador<br />
<strong>Para</strong> evaluar la capacidad <strong>de</strong>l postulante para reflexionar sobre su práctica, enten<strong>de</strong>r su rol transformador y<br />
reconocer la importancia <strong>de</strong> la función social <strong>de</strong> su profesión, se pue<strong>de</strong>n plantear las siguientes preguntas:<br />
• ¿Qué le agrada <strong>de</strong> la labor docente?, ¿qué no le agrada?, ¿cómo afronta lo que no le agrada?, ¿qué<br />
cambiaría <strong>de</strong> la labor docente si estuviera en sus manos?<br />
• En primaria: ¿por qué eligió enseñar en primaria?, ¿tiene algún dominio específico <strong>de</strong> algún área en<br />
particular? [Si menciona algún área en particular, indagar: ¿qué aportes, cree Ud. que brinda esta área<br />
en la formación integral <strong>de</strong> los estudiantes?]<br />
• En secundaria: ¿cuál es la importancia <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> _______________ (mencionar el área <strong>de</strong> la plaza a la<br />
que postula) en la formación <strong>de</strong> los estudiantes?, ¿qué aportes, cree Ud. que brinda esta área en la<br />
formación integral <strong>de</strong> los estudiantes?<br />
• ¿Cuál es la importancia <strong>de</strong> la labor docente?<br />
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