Manual-Completo-Para-Comite-de-Evaluación-sin-anexos

MANUAL DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN
Concurso de Nombramiento Docente
5.3.2. DESEMPEÑO 2: PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Brinda oportunidad a todos los estudiantes para que participen y expresen sus propias ideas, intereses y
puntos de vista; y utiliza sus aportes en el desarrollo de la sesión.
NIVEL 0 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
El docente NO
ofrece
oportunidades para
que los estudiantes
participen.
El docente ofrece
oportunidades para
que los estudiantes
participen, pero estas
oportunidades no
fomentan la expresión
de sus propias ideas.
El docente ofrece
oportunidades para que
los estudiantes expresen
sus propias ideas y
estimula la participación
de todos.
El docente ofrece
oportunidades para que
los estudiantes expresen
sus propias ideas,
estimula la participación
de todos y utiliza dichas
ideas en el desarrollo de
la sesión.
Ofrece escasas
Promueve
la
oportunidades de Promueve
la participación (individual
participación a los participación
o en equipos) Promueve la participación
estudiantes, de (individual o en principalmente a partir (individual o en equipos)
modo que la sesión equipos), PERO lo hace de actividades o principalmente a partir de
está centrada en el principalmente a través preguntas abiertas que actividades o preguntas
protagonismo del de preguntas cerradas, permiten a los abiertas que permiten a
docente y no en el de frases o palabras para estudiantes expresar sus los estudiantes expresar
los estudiantes. ser completadas de propias ideas, intereses sus propias ideas,
memoria, solicitudes de o puntos de vista. intereses o puntos de
evocar información ya Y
vista.
brindada por el propio Recoge los aportes de Y
docente, entre otras. todos los estudiantes sin Recoge los aportes de
ningún tipo de distinción, todos los estudiantes sin
estimulando
la ningún tipo de distinción,
participación de todos. estimulando
la
participación de todos.
Y
Toma en cuenta las ideas
de los estudiantes, o
responde
pertinentemente a ellas,
incorporándolas en el
desarrollo de la sesión
siempre que aporten al
propósito de aprendizaje.
Si un postulante agrede físicamente a un estudiante, amenaza con agredirlo físicamente, lo insulta, lo
humilla, lo descalifica o discrimina explícitamente afectando su dignidad o autoestima, o promueve
explícitamente la discriminación a través de su discurso, DEBERÁ ser calificado con 0 en los cuatro
desempeños que conforman el aspecto Generación de un clima propicio para el aprendizaje.
PREGUNTAS CERRADAS: se refiere a preguntas que se responden a partir de respuestas breves o con una sola
palabra, incluso con “sí” o “no”. Hacen referencia a hechos, personajes, información específica concreta, etc.
PREGUNTAS ABIERTAS: Hacen referencia a preguntas que demandan de los estudiantes razonamiento pues
indagan por explicaciones, estrategias, argumentación de decisiones, etc. No necesariamente conllevan a una
respuesta única.
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