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RELATÓRIO DE GRUPO – 2º SEMESTRE/2014
TURMA: 5º Ano – CICLO II
PROFESSORA: Alessandra Pereira Landucci
AUXILIAR: Jéssica Caputti
COORDENAÇÃO: Maria Aparecida de Lima Leme
E a bola... continuou a rolar pelo nosso planeta neste semestre!
Desta vez, exploramos a porção de terra, que há mais de 400 milhões de anos, estavam
unidas, formando um grande continente (Pangeia), que se fragmentou e deu origem à atual
configuração. Estima-se que esse fenômeno ocorreu há 60 milhões de anos, sendo
desencadeado pelo movimento das placas tectônicas.
Vimos que o nosso planeta é dividido em seis continentes e que esta divisão ocorreu levando
em consideração critérios históricos e políticos que foram ocorrendo ao longo da história da
humanidade.
A turma envolveu-se em um trabalho de pesquisa e coleta de informações sobre as
características de cada continente, uma vez que, essas porções do globo apresentam
diferenças em vários aspectos: área, clima, população, cultura, economia, entre outros.
Cada grupo apresentou suas descobertas através de uma “aula expositiva”. Confeccionaram
cartazes e socializaram as informações obtidas, permitindo que no final do trabalho, tivessem
uma visão geral de todo território terrestre, possibilitando a comparação entre os mesmos.

Explorando o planisfério do nosso planeta e estabelecendo relações com os assuntos
abordados no primeiro semestre, os alunos puderam compreender melhor a diferença de
alguns aspectos existentes entre os continentes pesquisados.
Muitas são as linhas imaginárias, estabelecidas para orientação: meridianos e paralelos.
Além de tantas diferenças, descobrimos e exploramos mais uma: o fuso horário.
Através de brincadeiras e desafios propostos ao grupo, como: simulação de viagens ou
telefonemas para outros países, os alunos apoiando-se nas coordenadas geográficas dos
mapas, tiveram a oportunidade de se orientar e calcular os horários em diversas
localizações do planeta.
Para complementar nossas descobertas, a professora de geografia do Ciclo III – Ludmila,
gentilmente, nos auxiliou em alguns questionamentos.
O continente que mais chamou a atenção dos alunos foi a Antártida, justamente por ter
características bem peculiares. Focamos então o nosso olhar, para este ponto do planeta.
Para conhecer um pouco mais sobre este continente gelado, nada melhor do que ouvir
relatos de pessoas que tiveram a experiência de estar neste lugar. Amyr Klink, experiente
navegador que frequentemente viaja à Antártida, gravou um documentário sobre suas
viagens e este vídeo despertou ainda mais a curiosidade da turma.

Indagações, curiosidades... motivaram os alunos a realizarem diversas pesquisas, estratégia
de trabalho bastante frequente neste semestre. Com isso a sala de informática foi nossa
companheira em muitos momentos de trabalho na Escola.
Para complementar nossos estudos, realizamos a leitura e
exploração do livro: “Férias na Antártica”.
Depois de cinco viagens à Antártida, Tamara, Marina e
Laura, filhas do navegador Amyr Klink, escreveram um livro
sobre suas aventuras e experiências.
O planeta Terra não é formado apenas de terra...
Após o nosso planeta ser observado e fotografado por várias missões espaciais, foi dito que,
ao invés de Terra, o mesmo deveria ser chamado de Água, pois quase toda a água do
planeta está concentrada nos oceanos. Através de nossos estudos, vimos que apenas uma
pequena fração (menos de 3%) está em terra e a maior parte desta está sob a forma de gelo
e neve ou abaixo da superfície (água subterrânea). Só uma fração muito pequena (cerca de
1%) de toda a água terrestre está diretamente disponível ao homem e aos outros seres vivos
sob a forma de lagos e rios, ou como umidade presente no solo, na atmosfera e como
componente dos mais diversos organismos.
Um dos assuntos mais discutidos e noticiados atualmente é a falta d’água, devido à
ausência de chuva, principalmente no estado de São Paulo, onde moramos. Exploramos
bastante este assunto em sala de aula, comparando o nível dos reservatórios da região
sudeste dos últimos 20 anos, refletindo sobre a necessidade de preservação e
conscientização do uso dos recursos naturais.
Os oceanos por sua vez, são extremamente importantes para o planeta, pois vimos no
primeiro semestre que a vida se originou neles. São eles os grandes produtores de oxigênio,
fato este que ocorre através das microalgas oceânicas e também são fundamentais na

egulação da a temperatura do planeta. Os oceanos também são uma importante via de
transporte. E por falar em transporte... descobrimos que:
Há muito tempo atrás, os oceanos eram um verdadeiro mistério... os povos tinham pouco
conhecimento sobre os mares e muito medo do que poderiam encontrar... quem sabe
monstros marinhos??? Com o aperfeiçoamento dos instrumentos de navegação, espanhóis
e portugueses se lançaram ao mar em busca de novas terras, novas riquezas. Assim, o
oceano possibilitou aos portugueses o Descobrimento de um Novo Mundo, o nosso Brasil!
Voltamos ao tempo para compreender melhor o processo do “descobrimento” e entender o
percurso político e social vivenciado pelos povos que habitaram e mudaram a história da
nossa nação, entendendo como esse passado influenciou o que hoje somos.
Estudamos a formação do povo brasileiro, pesquisando sobre nossas origens,
descendências, investigando a construção étnica e toda mistura cultural que resultou disso.
Esta investigação ajudou muito na construção de uma visão mais livre de preconceitos
acerca das diferenças que constituem o nosso povo.
Para finalizar esse em processo, os alunos estão produzindo um pequeno vídeo
(encenações), sobre este momento da história do nosso país, afinal a construção do
conhecimento se dá através de reflexões, reformulações e experimentações.
Em breve, o vídeo estará a disponível no site da escola.

Neste semestre, entre tantos assuntos discutidos e pesquisados, continuamos explorando
diferentes gêneros textuais, interpretando, intervindo e resignificando-os. A partir dos textos,
dos contextos continuamos analisando as questões gramaticais e ortográficas da língua,
aplicando esses últimos conhecimentos, também, nas diversas produções textuais
desenvolvidas em sala. Como empreendimento de todo trabalho desenvolvido demos
continuidade ao trabalho de reflexão sobre as produções com o objetivo de melhorar, ainda
mais, a organização e a coesão textual e para tanto, valorizamos diversificadas
possibilidades.
Em Matemática, avançamos nos estudos dos números fracionários, porcentagens e números
decimais. Trabalhamos calculando área e perímetros de diferentes espaços, assim como
elaboramos plantas baixas para auxiliar na compreensão do conceito. Desafios matemáticos
envolvendo as operações, leituras e construções de tabelas e gráficos, como também leitura e
interpretação de situações problema foram constantes em nosso trabalho.

Chegamos ao final de um trabalho, realizado inicialmente com a apresentação de um objeto:
uma bola, que teve como objetivo inicial, interligar as diferentes disciplinas, uma vez que ela
é um objeto variável e de muitas possibilidades.
Penso que, ao longo do caminho, “rolamos” para várias direções, umas acertadas, outras...
talvez nem tanto! Mas isso, sem dúvida, faz parte de um processo de crescimento, do qual
somos sujeitos constantemente. Afinal, o construir, o descontruir e o reconstruir estão
intimamente ligados à aquisição do conhecimento significativo. Exploramos muitas
possibilidades, interligamos conhecimentos variados e o grupo continuará sua jornada, em
constante crescimento e amadurecimento...
Obrigada aos meus alunos, por contribuírem diretamente, ao longo deste ano, para a
construção e desconstrução dos meus saberes...
Alessandra Landucci.