Lima - Perú 2015
Mapa_de_Vulnerabilidad_Peru_2015
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tificado a 792 distritos con una población total de niños menores de cinco años (INEI,<br />
2014) de 617.6 mil, que se ubican en los estratos ICA-DCI “Alta” o “Muy alta”. En estos<br />
mismos estratos, existen alrededor de 225.8 mil niños con desnutrición crónica infantil,<br />
de acuerdo a las últimas tasas de desnutrición publicadas en la web del INS/CENAN/<br />
SIEN, 2014.<br />
Esta población de 5.2 millones (ICA-IVIA categoría alta o muy alta) en las cuales existen<br />
225.8 mil niños (ICA-DCI categoría alta o muy alta) puede ser considerada como la más<br />
vulnerable o “la cifra dura” de revertir. Está expuesta a través de los años a los factores<br />
adversos más recurrentes, intensos y variables que les limitan salir de esa situación. Por<br />
tanto, ameritan estrategias diferentes para lograr la mejora de su situación.<br />
Casos especiales<br />
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El 83% de la población indígena de la Amazonía vive en zonas de alta o muy alta<br />
vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria ante la recurrencia de fenómenos de origen<br />
natural.<br />
El 88% de la población que vive en el VRAEM está en alta o muy alta vulnerabilidad a la<br />
inseguridad alimentaria ante la recurrencia de fenómenos de origen natural.<br />
El 84% de los distritos (902) y 66% de la población (5.3 millones) expuesta a las heladas<br />
se encuentran en niveles alto o muy alto de vulnerabilidad la inseguridad alimentaria.<br />
(Cuadros 50, 51 y Mapa 15).<br />
El 68% de los distritos (562) y 46% de la población (9.4 millones) que suele afrontar<br />
lluvias anómalas se encuentran en niveles alto o muy alto de vulnerabilidad a la inseguridad<br />
alimentaria (Cuadros 52, 53 y Mapa 16).<br />
El 20% de los hogares cuyas jefas son mujeres están en alta o muy alta vulnerabilidad<br />
a la inseguridad alimentaria ante la recurrencia de fenómenos de origen natural. Esta<br />
situación está estrechamente relacionada a las altas tasas de analfabetismo, el nivel de<br />
primaria incompleta o el hecho de pertenecer a la población indígena, según idioma<br />
materno o la primera lengua que aprendió a hablar, ya sea quechua, aimara u otra lengua<br />
nativa (Cuadro 54 y Mapas 17, 18 y 19).<br />
Mapa de vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria ante la<br />
recurrencia de fenómenos de origen natural, <strong>2015</strong><br />
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