02.05.2018 Views

Bộ đề thi thử THPTQG Năm 2018 - Môn Sinh Học - 30 ĐỀ + ĐÁP ÁN - Thầy Thịnh Nam (Bộ đề số 1)

https://app.box.com/s/ow8kn99by035pn0cgc42yu0c90gj8n87

https://app.box.com/s/ow8kn99by035pn0cgc42yu0c90gj8n87

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

A. một "không gian <strong>số</strong>ng" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong<br />

khoảng thuận lợi cho phép loài đó phát triển tốt nhất.<br />

B. một "khu vực sinh thái" mà ở đó có nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn<br />

sinh thái cho phép các loài tồn tại và phát triển lâu dài.<br />

C. một "không gian sinh thái" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong<br />

giới hạn sinh thái cho phép loài đó tồn tại và phát triển lâu dài.<br />

D. một "không gian hoạt động" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường đảm bảo<br />

cho sinh vật có thể kiếm ăn và giao phối với nhau.<br />

Câu 19: Ở phép lai<br />

X X<br />

BD Bd<br />

X Y , nếu có hoán vị gen ở cả 2 giới, mỗi gen qui định một<br />

bd bD<br />

A a a<br />

tính trạng và các gen trội hoàn toàn. Nếu xét cả yếu tố giới tính, thì <strong>số</strong> loại kiểu gen và kiểu hình<br />

ở đời con là<br />

A. 20 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình. B. 20 loại kiểu gen, 8 loại kiểu hình.<br />

C. 40 loại kiểu gen, 8 loại kiểu hình. D. 40 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình.<br />

Câu 20: Có một cơ thể thực vật có kích thước lớn hơn so với các cây cùng loài. Người ta đưa ra<br />

2 giả thuyết để giải thích cho sự hình thành kiểu hình khác thường của cây này.<br />

Giả thuyết 1 cho rằng cây này là một dạng đột biến đa bội.<br />

Giả thuyết 2 cho rằng cây này không bị đột biến nhưng do thường biến gây nên sự thay đổi về<br />

kiểu hình.<br />

Có bao nhiêu phương pháp sau đây sẽ cho phép xác định được cây này là do đột biến đa bội hay<br />

do thường biến?<br />

(1) Lấy hạt của cây này đem trồng ở môi trường có những cây thuộc loài này đang <strong>số</strong>ng và so<br />

sánh kiểu hình với các cây của loài này ở trong cùng một môi trường.<br />

(2) Sử dụng phương pháp quan sát bộ NST của tế bào ở cây này và so sánh với bộ NST của loài.<br />

(3) Tiếp tục bổ sung chất dinh dưỡng cho cây này và so sánh sự phát triển của cây này với các<br />

cây cùng loài.<br />

(4) Cho cây này lai phân tích để xác định kiểu gen đồng hợp hay dị hợp.<br />

(5) Cho cây này lai với các cây cùng loài, dựa vào tỉ lệ kiểu hình đời con để rút ra kết luận.<br />

A. 3. B. 5. C. 2. D. 4.<br />

Câu 21: Đem lai giữa bố mẹ thuần chủng khác nhau về ba cặp gen, F1 thu được 100% cây cao,<br />

hạt đục. F1 tự thụ phấn được F2: 912 cây cao, hạt đục : 227 cây cao, hạt trong : 76 cây thấp, hạt<br />

trong. Hai tính trạng kích thước thân và màu sắc hạt chịu sự chi phối của quy luật di truyền nào?<br />

A. Ba cặp gen quy định hai tính trạng <strong>đề</strong>u phân li độc lập.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!