Ứng dụng Weebly rèn luyện năng lực tự học trong dạy học về Khoa học ánh sáng (Vật lý 12)
https://app.box.com/s/1kej796iu5d5mj5cebb0hqjjbhsp880s
https://app.box.com/s/1kej796iu5d5mj5cebb0hqjjbhsp880s
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<s<strong>trong</strong>>Ứng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>Weebly</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>rèn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>luyện</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tự</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>về</strong> <strong>Khoa</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>ánh</strong> <strong>sáng</strong> (<strong>Vật</strong> <strong>lý</strong> <strong>12</strong>)<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Mã nguồn xử <strong>lý</strong> (Backend): Giống như một cỗ máy, để nó hoạt động được<br />
như những gì chúng ta thấy thì phải có một hệ thống bên <strong>trong</strong> để xử <strong>lý</strong>. Ví dụ khi<br />
vào website bạn ấn nút đăng ký, làm sao hệ thống có thể lưu trữ các thông tin của<br />
bạn lại thì sẽ do các mã nguồn xử <strong>lý</strong>.<br />
- Cơ sở dữ liệu (Database): Với các website hiện nay thì sẽ có một phần<br />
không thể thiếu gọi là cơ sở dữ liệu. Cơ sở dữ liệu sẽ lưu lại dữ liệu mềm của<br />
website đó như dữ liệu bài viết, nội dung trên website, hay các thiết lập,…Còn mã<br />
nguồn chỉ lưu trữ các tập tin của mã nguồn, tập tin hình ảnh.<br />
Như vậy để xây dựng được một website, chúng ta phải làm 3 phần này với<br />
độ phức tạp cao và yêu cầu bảo mật khắt khe. Thế nhưng với sự hỗ trợ của<br />
<s<strong>trong</strong>>Weebly</s<strong>trong</strong>>, công việc này đã được làm sẵn và chúng ta chỉ việc sử <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>>.<br />
2. Cơ sở thực tiễn<br />
2.1. Thực trạng <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>Vật</strong> <strong>lý</strong> và ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> CNTT <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>Vật</strong> <strong>lý</strong><br />
Trong quá trình <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tập và tìm hiểu, nhóm nghiên cứu đã có những nhận định <strong>về</strong><br />
khó khăn <strong>trong</strong> việc <strong>dạy</strong>- <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> thí nghiệm:<br />
- Các trường đa phần chưa chú trọng, thực sự quan tâm đến những bài <strong>dạy</strong> thực<br />
hành, thí nghiệm. một phần cũng vì cách <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> cách thi từ lâu là làm <strong>lý</strong> thuyết trên<br />
giấy, và nhà trường chưa đủ kinh phí để tạo ra môi trường thí nghiệm.<br />
- Giáo viên ở các trường phổ thông tuy có kiến thức nhưng đa phần <strong>về</strong> mặt <strong>lý</strong><br />
thuyết, chưa có kĩ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <strong>về</strong> thực hành nhiều<br />
- Những tiết thí nghiệm lại bị đưa vào những bài không nằm <strong>trong</strong> chương trình thi<br />
Giáo viên thực hiện thí nghiệm đa phần chỉ biểu diễn mà không khai thác hết được<br />
những kiến thức<br />
- Các bài thí nghiệm đa phần là lấy từ báo cáo thí nghiệm theo nhóm nên <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>><br />
không đồng đều, và có nhiều phần làm sơ sài<br />
- Học sinh không quan tâm đến các bài thí nghiệm , khó khăn <strong>trong</strong> việc tìm kiếm<br />
tài liệu <strong>về</strong> các bài thí nghiệm, chưa có kĩ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> thực hành<br />
2.2. Thực trạng <strong>về</strong> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tự</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> của <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> vật <strong>lý</strong>.<br />
Chương trình <strong>Vật</strong> lí trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phổ thông ở nước ta hiện nay (thể hiện thông qua nội<br />
dung sách giáo khoa của các lớp 10, 11 và <strong>12</strong>) bao gồm nhiều phần khác nhau như<br />
cơ <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>, nhiệt <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>, điện <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> (điện một chiều, điện xoay chiều và dao động điện từ),<br />
quang <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> (quang hình, các <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> cụ quang <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> và quang lí), vật lí phân tử và hạt<br />
nhân. Mỗi phần được thể hiện bằng nhiều đơn vị kiến thức khác nhau, tương ứng<br />
với các cách tiếp cận kiến thức khác nhau.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
14<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language