Ứng dụng Weebly rèn luyện năng lực tự học trong dạy học về Khoa học ánh sáng (Vật lý 12)
https://app.box.com/s/1kej796iu5d5mj5cebb0hqjjbhsp880s
https://app.box.com/s/1kej796iu5d5mj5cebb0hqjjbhsp880s
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<s<strong>trong</strong>>Ứng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>Weebly</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>rèn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>luyện</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tự</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>về</strong> <strong>Khoa</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>ánh</strong> <strong>sáng</strong> (<strong>Vật</strong> <strong>lý</strong> <strong>12</strong>)<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
phát huy. Đa phương tiện và công nghệ thông tin vừa là nội dung <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> vừa là<br />
phương tiện <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> hiện đại. Bên cạnh việc sử <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> đa phương tiện<br />
như một phương tiện trình diễn, cần tăng cường sử <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> các phần mềm <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>><br />
cũng như các phương pháp <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sử <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> mạng điện tử (E-Learning), mạng<br />
trường <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> kết nối.<br />
Ngoài những lí do trên, một <strong>trong</strong> những nguyên nhân chủ quan dẫn đến<br />
các khó khăn là khả <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tự</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> của <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh hiện nay vẫn chưa tốt, ảnh hưởng rất<br />
nhiều đến quá trình <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tập. Việc các em hoàn thành bài tập <strong>về</strong> nhà hay chuẩn bị<br />
bài trước khi đến lớp chỉ mang tính chất đối phó với giáo viên. Điều này gây ảnh<br />
hưởng rất lớn đến thành quả <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tập của các em. Từ đó đòi hỏi ở người giáo viên<br />
cần có sự định hướng nhiều hơn để giúp các em <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh làm chủ được kiến thức<br />
và phát huy được khả <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> của bản thân.<br />
Hơn nữa, bộ môn <strong>Vật</strong> <strong>lý</strong> hiện nay đóng vai trò rất quan trọng <strong>trong</strong> sự<br />
nghiệp phát triển của đất nước, vì vậy việc lồng ghép CNTT vào <strong>trong</strong> các bài vật<br />
<strong>lý</strong> là một biện pháp vô cùng quan trọng nhằm nâng cao chất lượng <strong>dạy</strong> và <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>, góp<br />
phần tích cực <strong>trong</strong> việc truyền đạt kiến thức tới đa dạng và rộng khắp cho các <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>><br />
sinh ở nhiều nơi, nhiều vùng miền.<br />
Việc đổi mới phương pháp <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> vật <strong>lý</strong> cần phải tăng cường sử<br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> thí nghiệm <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> vật <strong>lý</strong>, khối lượng kiến thức mỗi bài lại tăng lên và<br />
bài nào cũng cần tới thí nghiệm. Nếu như chúng ta tiếp tục <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> theo phương<br />
pháp truyền thống sẽ không đủ thời gian bên cạnh đó không phải cơ sở giáo dục<br />
nào cũng đáp ứng được, mỗi tiết <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> kéo dài 45 phút và nghỉ 5-10 phút nên không<br />
thể đáp ứng yêu cầu bài <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> sách giáo khoa vì vậy việc ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> công nghệ<br />
thông tin <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> là vô cùng quan trọng, giúp <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh tiếp thu bài vở một<br />
cách nhanh chóng và tạo nhiều hứng thú cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh qua bài <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>.<br />
Từ những lí do đã nêu, nhóm chúng tôi đã chọn đề tài “ỨNG DỤNG<br />
WEEBLY RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VỀ KHOA<br />
HỌC ÁNH SÁNG (VẬT LÝ <strong>12</strong>)” nhằm nâng cao chất lượng <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> đồng thời<br />
<s<strong>trong</strong>>rèn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>luyện</s<strong>trong</strong>> cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh kĩ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tự</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> – một kĩ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> không thể thiếu <strong>trong</strong> cuộc<br />
sống của các em.<br />
2. Lịch sử vấn đề<br />
Ngày nay, sự bùng nổ thông tin và sự phát triển mạnh mẽ của khoa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> công<br />
nghệ đã đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam những thách thức mới. Việc ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>><br />
công nghệ thông tin vào giảng <strong>dạy</strong> trở thành vấn đề sống còn đối với nước ta nói<br />
riêng và với mọi quốc gia trên thế giới nói chung.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
5<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language