Preview Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Hóa học 10 THPT theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục THPT (2018)
https://app.box.com/s/79x7fikmlknak85dpgs5s9n064c26q75
https://app.box.com/s/79x7fikmlknak85dpgs5s9n064c26q75
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1.2.6.7. Phương pháp lập dự án<br />
Dạy <strong>học</strong> dự án là một hình thức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>, <strong>trong</strong> đó <strong>học</strong> sinh thực hiện một nhiệm vụ<br />
<strong>học</strong> tập phức <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>>, gắn với thực tiễn, kết <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> lý thuyết với thực hành, tự lực lập kế hoạch,<br />
thực hiện và đánh giá kết quả. Hình thức làm việc chủ yếu là <strong>theo</strong> nhóm, kết quả dự án là<br />
những sản phẩm hành động có thể giới thiệu được.<br />
1.2.6.8. Thiết kế modun <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
Modun <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> là một chuỗi các việc làm được thiết kế nhằm khai thác<br />
nội dung bài giảng để đạt được mục tiêu <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> đề ra <strong>trong</strong> khi vẫn tuân thủ<br />
các tiến <strong>trình</strong> của một bài giảng thông thường.<br />
1.1.6.9. Thiết kế website <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
Websites có nội dung <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> có nhiều điểm mạnh, giúp bổ sung kiến<br />
thức <strong>học</strong> sinh, sinh động, hấp dẫn, tiện dụng, góp phần nâng cao hứng thú <strong>học</strong> tập.<br />
Vì mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và hạn chế nhất <strong>định</strong>, không có phương<br />
pháp nào là vạn năng nên khi sử dụng để lồng ghép kiến thức <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> cần cân nhắc, chọn<br />
lựa phương pháp phù <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>>, đa dạng để có thể đem lại hiệu quả cao.<br />
1.3. Dạy <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>><br />
1.3.1. Dạy <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> là gì<br />
Dạy <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> là một quan điểm sư phạm ở đó người <strong>học</strong> cần huy động mọi nguồn<br />
lực để giải quyết một tình huống phức <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> – có vấn đề nhằm phát triển năng lực và các<br />
phẩm chất cá nhân của <strong>học</strong> sinh.<br />
Dạy <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> có thể hiểu là kết <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> những nội dung <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> có liên quan vào<br />
quá <strong>trình</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> các môn <strong>học</strong> như: tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> đạo đức, lối sống; <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> pháp luật;<br />
<s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, <s<strong>trong</strong>>giáo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dục</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bảo</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>vệ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>môi</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>>, an toàn<br />
giao thông, qua đó giúp người <strong>học</strong> hình thành năng lực. Với cách hiểu như vậy, <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích<br />
<s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> là một quan điểm sư phạm, được thể hiện ở cả nội dung <strong>chương</strong> <strong>trình</strong>, phương pháp <strong>dạy</strong><br />
<strong>học</strong>, phương pháp kiểm tra đánh giá và hình thức tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>.<br />
Như vậy, <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> sẽ phát huy tối đa sự trưởng thành và phát triển cá nhân<br />
mỗi <strong>học</strong> sinh, giúp các em thành công <strong>trong</strong> vai trò người chủ gia đình, người công dân,<br />
người lao động tương lai.<br />
1.3.2. Mục tiêu của <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>><br />
- DHTH thiết lập mối liên hệ giữa các khái niệm đã <strong>học</strong> <strong>trong</strong> cùng một môn <strong>học</strong> và<br />
giữa các môn <strong>học</strong> khác nhau, tránh việc trùng lặp những nội dung kiến thức, kĩ năng khi<br />
nghiên cứu riêng rẽ từng môn <strong>học</strong>. Chính vì vậy vừa tiết kiệm thời gian, vừa phát triển kĩ<br />
năng, năng lực cho HS thông qua giải quyết các vấn đề phức <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>>.<br />
18
Change language