Cicle Superior 5è Inventem un país - Barcanova
Cicle Superior 5è Inventem un país - Barcanova
Cicle Superior 5è Inventem un país - Barcanova
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
FITXA TÈCNICA<br />
INVENTEM UN PAÍS<br />
Activitat 1. I a partir d’ara…?<br />
Objectiu principal<br />
Triar <strong>un</strong> projecte partint d’<strong>un</strong> fet imaginari: «L’arribada a <strong>un</strong>a illa verge».<br />
A continuació ens plantegem la creació d’<strong>un</strong> <strong>país</strong> des de la nostra visió.<br />
METODOLOGIA a) Proposem la construcció d’<strong>un</strong>a màquina transportadora capaç de conduir-nos<br />
a <strong>un</strong>a illa verge. Els alumnes faran el disseny de l’invent.<br />
b) Establim <strong>un</strong>a hipòtesi de treball. Farem <strong>un</strong> col·loqui on redactarem els interrogants<br />
que poc a poc anirem treballant en el transcurs del projecte interdisciplinari.<br />
ÀREES Llengua catalana<br />
Coneixement del Medi<br />
Educació artística (Plàstica)<br />
AGRUPAMENT Grups cooperatius.<br />
Grup classe.<br />
Treball individual.<br />
SEQÜENCIACIÓ 2 sessions de classe.<br />
RECURSOS Llibre de text Coneixement del Medi 1 de <strong>Cicle</strong> <strong>Superior</strong> de <strong>Barcanova</strong>.<br />
Fitxa de treball.<br />
Materials de plàstica: làmina de dibuix A4, retoladors, colors, llapis, etc.<br />
SUGGERIMENTS Partint de la preg<strong>un</strong>ta: «Algú sap d’on prové el nom de Catal<strong>un</strong>ya?», es poden<br />
comprovar els coneixements previs de l’alumnat i llavors continuar en la mateixa<br />
línia per motivar-los fins al p<strong>un</strong>t que desitgin crear <strong>un</strong> nou <strong>país</strong>. Després d’<strong>un</strong>a<br />
pluja d’idees… alg<strong>un</strong>a d’elles ens proporcionarà el fil per treballar el projecte.<br />
El disseny de la màquina es podria ampliar amb la construcció d’<strong>un</strong>a maqueta,<br />
on podríem fer servir continguts previs com engranatges, circuits, etc…<br />
AVALUACIÓ Participació de l’alumnat en les converses, debats de classe, col·loqui, etc.<br />
Valorar la imaginació i la destresa en el disseny de la màquina transportadora.<br />
12