Dosificación - Segundo Grado
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Presentación<br />
El Ministerio de Educación presenta a la comunidad educativa del Nivel Primario,<br />
la dosificación de los aprendizajes contenidos en el Curriculum Nacional Base y en<br />
las Orientaciones para el Desarrollo Curricular de cada grado, producidos por el<br />
Ministerio de Educación.<br />
Este esfuerzo permite ofrecer a los y las docentes una herramienta más para apoyar<br />
las acciones de planificación y organización de su trabajo, para el desarrollo gradual<br />
de lo que los y las estudiantes deben aprender con respecto a una área determinada<br />
del currículo. También se sugieren los aprendizajes, los que se presentan distribuidos<br />
a lo largo del año en cuatro períodos como unidades que también pueden traducirse<br />
como bimestres, unidades, bloques o como sea más usual en cada región. Es<br />
importante recordar, que esta distribución es sólo una sugerencia, ya que el o la<br />
docente puede avanzar más o menos en cada período de acuerdo con los logros<br />
en el aprendizaje de sus niños y niñas.<br />
Las dosificaciones de los aprendizajes se presentan por áreas curriculares, por grado,<br />
en tablas de cuatro columnas (A, B, C; y D). La columna A contiene las competencias<br />
del área para un grado determinado. En la columna B, se ubican los indicadores<br />
de logro; en la columna C, se incluye la temática a ser aprendida y la columna D,<br />
se presenta subdividida en cuatro columnas pequeñas que sugieren los momentos<br />
y el tiempo o periodo de duración en que los diferentes contenidos pueden trabajarse.<br />
Su diseño permite tener un panorama general de los componentes de cada<br />
competencia y la interrelación que se logra al abordarlos en forma integrada. De<br />
especial importancia se considera el hacer notar que también permite contar con<br />
una visión panorámica de la distribución de los indicadores de logro y de los<br />
aprendizajes a lo largo del ciclo escolar<br />
Se estima que cada período previsto en la columna D, comprende alrededor de<br />
nueve semanas, aunque cada comunidad educativa debe determinar la duración<br />
según sus propias características y necesidades. Se han sombreado las columnas<br />
que representan el tiempo ideal para la realización de actividades que desarrollan<br />
los aprendizajes. Cuando un tema aparece sombreado en dos columnas o más<br />
representa que, en opinión de quienes participaron en la dosificación, esos temas<br />
necesitan ser desarrollados durante un tiempo más largo para lograr la competencia<br />
Debido al proceso de revisión al que se están sometiendo los materiales curriculares,<br />
se hizo necesario incorporar algunos cambios que permiten una mayor claridad en<br />
la presentación y una mayor coherencia en cuanto al diseño. La mayoría de las<br />
competencias de grado se mantienen como originalmente se presentaron en el<br />
Currículum Nacional Base y en las Orientaciones para el Desarrollo Curricular.<br />
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