FENT CAP! ALUMNES ELS ALUMNES ESCRIUEN Sr. Director: No sé exactament el propòsit que teniu en convocar aquest premi però em puc imaginar que un dels motius és que els jovent d’avui dia no dedica gaire esforç a escriure i a expressar-se correctament. 12 INS-SEP CAPARRELLA CURS 10’/11’ Després de l’ESO, què? També puc suposar que compteu amb la complicitat del professorat ja que ens obliguen a aprofitar totes les oportunitats perquè els de l’ESO tinguem més espais d’expressió a fi de millorar la nostra competència lingüística, com diu el professorat. És a dir, voleu que escrivim per fer-nos pensar i fer-nos aprendre llengua. I això m’ha fet reflexionar i he anat repassant aquests darrers quatre anys que portem estudiant en un altre entorn: en un institut. Podem assegurar que hem crescut, hem après, hem rigut, hem passat mals i bons moments però el que està clar és que el nostre futur en quedarà marcat. Ara, mentre escrivia això, me n’he recordat de quan vam començar l’ESO. Arribàvem de l’escola del poble a un nou entorn, amb gent desconeguda, gent d’altres procedències que, al cap i a la fi, eren persones tan “perdudes” com nosaltres : nois i noies nous en un món desconegut. Tot això barrejat amb els dubtes i els canvis de l’adolescència. Al principi em va costar integrar-me, però al final tot va anar progresssant. Hi va haver moments de tot, moments tristos, moments difícils, moments d’alegria... Vaig fer nous amics i amigues, vaig conèixer a gent d’altres pobles, gent nova que m’ha fet descobrir altres realitats. Això m’ha fet pensar en com actuem davant dels desconeguts. En un primer moment la gent fa una repassada a la persona que observa, la mira, busca els detalls, i després l’analitza, li pot semblar que és d’una manera, tot i que quan la coneix pot canviar la manera de pensar i descobrir com és en realitat. Normalment a l’institut es fan grups, els populars, els que es fan amb tothom; els marginats, etc. i n’hi ha molts que no són ni d’un ni de l’altre. Jo em podria considerar una persona que vol passar desapercebuda ja que no m’agrada posar-me en conflictes, m’agrada estar en un lloc a gust i quan veig el “perill” prefereixo marxar. M’agrada ser jo mateixa, és a dir, m’agrada ser una persona que actua tal com és, no que porta una capa per encaixar i alhora per protegir-se. Sé que no puc agradar a tothom, però si un es troba a gust amb un mateix, no té cap motiu per canviar. Contràriament, molta gent jove és capaç de fer qualsevol cosa per ser acceptada perquè no tenen opinió ni personalitat i no saben com actuar en una situació nova. L’important és “encaixar” malgrat que això no els permeti mostrar-se tal com són de veritat. Tots hem tingut por de sentir-nos sols, marginats sense amics. Així han anat passant els cursos, sense cap incident greu, i vam aprendre a conviure fins que, sense adornar-nos, hem arribat a 4t d’ESO, l’últim curs. Per tant ara ens toca pensar en el nostre futur i oblidar-nos del nostre passat, encara que continuï dins nostre i en els nostres records... Som al moment en què decidim què volem estudiar per dedicar-noshi la resta de la nostra vida. És un moment difícil i ens ho hem de pensar bé. Sense por i acceptant els consells dels pares, dels professors, del tutors i dels orientadors podem trobar el nostre camí a la vida. Tot i això el que ho acaba decidint és un mateix, però no tinguem por a preguntar i a resoldre els dubtes. L’ESO només és el punt de partida que ens ha permès adquirir l’experiència i els coneixements necessaris per continuar endavant. Recomeçarem de nou i ben segur que sabrem aprofitar les experiències del nostre passat. Però per damunt de tot siguem nosaltres mateixos i no tinguem por d’equivocar-nos. Alba Lorenzo
Reportatge fotogràfic per: Carla Gili / CFGS 1er d’Imatge LES 2 CARES DE LA DEMOCRÀCIA ALUMNES INS-SEP CAPARRELLA CURS 10’/11’ 13