Investigación en las Artes y la Cultura Visual - Dipòsit Digital de la ...

juego, y por el otro, permitir que la investigación fluctúe y se deje empapar con más flexibilidad
por los cambios que necesariamente nos van a afectar durante su proceso, facilitando que seamos
conscientes de éstos. A través de las cartografías nos hemos dado cuenta de cómo el proyecto
cambiaba a medida que se vinculaban o desvinculaban personas del grupo, cómo en algunos
momentos nos perdíamos en mil ideas demasiado dispares y qué lo provocaba, y también, cómo
se desencadenaban los procesos en los que volvíamos a redefinir el objeto de estudio. En algún
momento parecía que con tantos cambios no sacábamos nada de provecho, que tan solo perdíamos
tiempo y energías, pero al plantearnos mirar hacia atrás con una mirada diferente, nos dimos
cuenta de que no teníamos porqué descartar todo ese proceso, que ha sido del todo necesario
para posibilitar el lugar al que hemos llegado. Estos cambios, nos han permitido trabajar desde
un interés vivo y profundo, y hemos aprendido que es posible investigar de forma nómada,
siendo conscientes en todo momento del lugar que ocupan nuestras decisiones en el proyecto. La
construcción de las cartografías fue decisiva para darnos cuenta de lo que podíamos aprender de
los caminos descartados.
Investigar desde las mismas imágenes. Construir miradas y significados a partir
de su puesta en relación
Otro elemento clave para nosotras ha sido la exploración de las imágenes y su uso como parte de
la construcción de conocimiento, en el que, lejos de meramente acompañar al texto o ilustrar, las
imágenes desencadenaran un diálogo entre ellas, como si indagaran en su propia historia. Paralela
al trabajo de auto-reflexión, continúo desarrollándose la investigación en torno a la relación del
movimiento 15-M y las imágenes que se producían de él y en él. Y fue precisamente trabajando
desde las mismas imágenes que finalmente desgranamos tres miradas:
• Sobre la construcción de identidades colectivas a través de la apropiación de elementos
visuales representativos en las plazas.
• Sobre el significado de las representaciones de V de Vendetta y su relación con las
subjetividades indignadas.
• Sobre el papel de los eslóganes como parte de la construcción de identidades y como
diálogo con otras realidades.
Esta fragmentación nos permitía abordar el objeto de estudio desde diferentes lugares que se
podían complementar mutuamente. Cada mirada se centraba en unos elementos visuales concretos,
y a partir de ellos construía una serie de significados. En la primera, decidimos asistir cada una
a diferentes movilizaciones que estaban sucediendo entonces, con nuestras cámaras en mano, y
trabajar a partir de las imágenes capturadas. Pretendíamos así recoger material de primera mano
con el que trabajar, y de este modo, vivir en primera persona aquello que íbamos a analizar, lo cual
nos sirvió como punto de partida y como forma para observar desde dónde miraba cada una de
nosotras. A partir de ahí, el trabajo ha requerido también de mucha búsqueda online, pero ha seguido
siendo importante la observación directa de muchos elementos y muchas reflexiones compartidas.
A través de la yuxtaposición, hemos explorado los significados que genera el espacio que existe
entre una imagen y otra, o entre una imagen y el sujeto que la observa. Hemos procurado utilizar
las imágenes no sólo como un recurso más, sino como materia prima de análisis, al relacionarlas
unas con otras o destilarlas una a una.
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