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Proyecto 104 5 4 4 5 6 7 8 Hacemos ejercicios de dicción. • Colocamos un lápiz atravesado en la boca. • Repetimos el poema con el lápiz atravesado. • Este ejercicio nos permitirá pronunciar mejor las palabras. Podemos buscar ropa o utensilios para hacer una ambientación. • Si se nos dificulta decir en público el poema, practicamos frente a un espejo. Esto nos dará seguridad. Seleccionamos el lugar propicio para la actividad. • El escenario debe quedar frente a los espectadores, para que puedan ver a la persona o personas que declaman. El día del evento debemos estar tranquilos y tranquilas. • Podemos hacer ejercicios de respiración antes de pasar a declamar. • Durante nuestra participación, mantenemos la vista al frente. Elaboramos tarjetas de invitación. • Podemos invitar a otros miembros del establecimiento y a padres y madres de familia. • Antes de entregar las invitaciones, revisamos. • Verificamos que los adjetivos y los verbos estén bien empleados. • Revisamos el uso de la tilde en todas las palabras. También el uso adecuado de mayúsculas. Comunicación y Lenguaje. Segundo primaria.
9 Escribo una carta al peluquero que aparece en un poema de la página 102. Comunicación para la vida. Nos comunicamos. Evaluación del proyecto • Recuerdo utilizar las diferentes partes que lleva la carta. • Menciono en ella las herramientas que utiliza el peluquero. • Utilizo verbos en pasado, presente y futuro. • Le cuento cómo fue mi participación en el proyecto de declamación. 5 5 105
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Bibliografía Allende, F. y M. Cond
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