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Proyecto 54 2 $ Un mapa gigante de la comunidad Objetivo: aplicar los conocimientos adquiridos para realizar un mapa gigante de la comunidad. 1 Mi maestra o maestro nos lleva a recorrer la comunidad o colonia. • Sigo las instrucciones que me sean dadas para no tener problemas durante el recorrido. • Observo bien todo lo que hay en mi comunidad o colonia. • Anoto el nombre de tiendas. Verifico si los sustantivos propios están escritos correctamente. • Observo si hay mercado, centro de salud, municipalidad, salón comunal, iglesias, etc. • Ubico los lugares donde están situadas las canchas de basquetbol, futbol, áreas verdes, etc. • Localizo si hay áreas de peligro, como barrancos, pendientes, tierra suelta, basureros no autorizados, etc. 2 De regreso al salón de clases: • Nos organizamos para hacer el mapa. • Leemos en voz alta la información obtenida durante el recorrido. Comunicación y Lenguaje. Segundo primaria.
3 4 Observamos las señales y las identificamos durante el recorrido. Buses Teléfono Mecánico Restaurante Gasolinera Hospital No fumar Peligro Paso peatonal Zona de derrumbes Zona de parqueo Reservado para discapacitados Prohibido rebasar Hombres trabajando En grupos, trabajamos lo siguiente: • Discutimos sobre el significado de cada señal. • La importancia que tiene el colocarlas en lugares visibles. • Si la comunidad cuenta con ellas o no. • ¿Quién es el responsable de colocar las señales? Comunicación para la vida. Descubrimos nuestro mundo. ALTO Alto Zona escolar Paso para ganado Ciclovía Ceda el paso No celulares Proyecto 2 % 55
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Verifico mi avance Con la ayuda de
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Bibliografía Allende, F. y M. Cond
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