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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR - San Andrés de Pica

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COMPORTAMIENTOS INA<strong>DE</strong>CUADOS GRAVES:<br />

Son consi<strong>de</strong>rados comportamientos ina<strong>de</strong>cuados graves los<br />

siguientes:<br />

Deteriorar, escribir o dibujar en el mobiliario escolar y/o <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong>l<br />

establecimiento.<br />

Actuar irrespetuosamente frente al profesor, a otro funcionario y/o a sus<br />

compañeros en clases.<br />

Presentar el trabajo <strong>de</strong> otra persona como propio.<br />

Emplear lenguaje grosero o provocativo en el trato con sus compañeros,<br />

profesores u otro funcionario <strong>de</strong>l establecimiento.<br />

Salir <strong>de</strong> la sala sin autorización.<br />

Copiar o ayudar a otros alumnos en evaluaciones individuales.<br />

No dar cumplimiento a un compromiso <strong>de</strong> actividad extraescolar contraído<br />

ya sea <strong>de</strong> índole <strong>de</strong>portiva, artística o en representación <strong>de</strong>l colegio.<br />

La acumulación <strong>de</strong> 3 observaciones negativas en el libro <strong>de</strong> clases.<br />

COMPORTAMIENTOS INA<strong>DE</strong>CUADOS GRAVISIMOS:<br />

Son consi<strong>de</strong>rados comportamientos ina<strong>de</strong>cuados gravísimos los<br />

siguientes:<br />

Juegos o tocaciones sexuales.<br />

Fugarse <strong>de</strong>l establecimiento.<br />

Acumulación <strong>de</strong> dos faltas graves.<br />

Emplear lenguaje irrespetuoso y agredir física o verbalmente a algún<br />

funcionario <strong>de</strong> la Unidad Educativa.<br />

Poseer, distribuir, abrir páginas en Internet <strong>de</strong> material pornográfico y <strong>de</strong><br />

violencia explícita en el establecimiento.<br />

Fumar o beber en las <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong>l establecimiento o en el entorno <strong>de</strong><br />

él, ya sea, tabaco, cualquier tipo <strong>de</strong> droga o bebida alcohólica.<br />

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