Guía didáctica: Realidad Nacional y Ambiental FRAGMENTACIÓN ...

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Realidad Nacional y Ambiental
d. La contaminación
En los apartados anteriores, ya revisamos las interacciones que existen entre los productos contaminantes
y la pérdida de diversidad biológica, por lo tanto solo haremos una pequeña relación.
Se produce pérdida de biodiversidad cuando se ha alterado los factores agua, suelo y aire, que a su vez
contribuyen a la alteración y degradación de los ecosistemas. Así también, otros de los factores son:
el uso y disposición inapropiados de basuras y de aguas servidas, fertilizantes y pesticidas, sustancias
tóxicas, y limitaciones en la implementación de la normativa pertinente (MAE, 2001: p. 10)
e. Los factores socioeconómicos
El Ecuador ha experimentado una profunda crisis económica a lo largo de las dos últimas décadas, la
cual se ha reflejado en la profundización de los niveles de pobreza y en la inestabilidad política (MAE,
2001: p. 10). A esto, deberíamos sumarle el aumento constante de la densidad poblacional que implica
mayores presiones no solo para la extracción de recursos sino también en la generación de desechos.
Por otro lado, la alta dependencia del precio del petróleo, ineficiencia productiva y deficiente
aprovechamiento de las posibilidades productivas en las que el país tiene ventajas comparativas, son
temas se encuentran vinculados a procesos productivos que, o han afectado la calidad de los ecosistemas
del país, o no han sido aprovechados adecuadamente; esto, a pesar de que existen procesos que ilustran
potencialidades, como el turismo, la enorme variedad de productos agrícolas y el uso sustentable de la
pesca y la acuacultura (MAE, 2001: p. 10)
Asimismo, es necesario mencionar que, las políticas sectoriales públicas, macroeconómicas y programas
de ajustes estructurales, la inequidad y el incremento de la pobreza, y la concepción generalizada de
que crecimiento económico es sinónimo de desarrollo social, juegan un papel preponderante en la
pérdida de diversidad biológica (MAE, 2001: p. 10).
Para finalizar podríamos indicar que son muchas las oportunidades de desarrollo que nos podría ofrecer
la biodiversidad y está en nuestras manos saberla aprovechar adecuadamente para mantenerla a futuro.
Hasta aquí el análisis de esta Unidad, espero que el entusiasmo por estudiar esta asignatura vaya en
aumento, que hayamos aclarado varios puntos y despejado varias dudas, pero sobretodo que hayan
cimentado mejor los conocimientos de la realidad ambiental de nuestro país.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 87