Como lo acabamos <strong>de</strong> ilustrar (Cuadro 3), esta consi<strong>de</strong>ración restringida <strong>de</strong> la fracción supone una <strong>de</strong>sarticulación, un <strong>de</strong>smembramiento <strong>de</strong> la misma, en el que el numerador es tratado como un número natural. En estudios previos (Figueras ( Figueras, , Filloy y Val<strong>de</strong>moros, Val<strong>de</strong>moros, 1986a, 1986b, 1987a, 1987b, 1987c y Figueras, Figueras, 1988) este problema fue <strong>de</strong>signado como el predominio <strong>de</strong> la cardinalidad <strong>de</strong> la parte. I.c. I.c. Igualmente relevante es la distorsión semántica que se produce produce cuando el sujeto manifiesta un centramiento en el <strong>de</strong>nominador <strong>de</strong> la fracción (Val<strong>de</strong>moros ( Val<strong>de</strong>moros, , 1993). Es una interpretación <strong>de</strong> naturaleza similar a la anterior, aunque el que recibe tratamiento <strong>de</strong> número número natural es el <strong>de</strong>nominador, el que aparece como central en la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong>l estudiante. Al respecto, el Cuadro 4 exhibe un ejemplo <strong>de</strong> tal planteamiento. En la investigación prece<strong>de</strong>nte (Figueras Figueras, , Filloy y Val<strong>de</strong>moros, Val<strong>de</strong>moros, 1986a, 1986b, 1987a, 1987b, 1987c y Figueras, Figueras, 1988) este fenómeno fue i<strong>de</strong>ntificado como el predominio <strong>de</strong> la cardinalidad <strong>de</strong>l todo.
Dibuja una colección <strong>de</strong> objetos y representa un séptimo <strong>de</strong> la colección. Cuadro 4. En la resolución <strong>de</strong> este problema, el estudiante únicamente toma en consi<strong>de</strong>ración al <strong>de</strong>nominador <strong>de</strong> la fracción dada.